Este documento describe un proyecto para fortalecer las habilidades y competencias de jóvenes de escasos recursos en Honduras. El objetivo general es promover su inclusión laboral y social. Los objetivos específicos son formar a 300 jóvenes, crear una campaña de comunicación para promover la integración de jóvenes de barras deportivas, y ejecutar proyectos sociales de prevención de violencia. El proyecto ofreció cursos, capacitación en liderazgo y empleabilidad, y una exitosa campaña de

1. .

2. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las competencias profesionales y las
habilidades sociales de jóvenes de escasos recursos
de barrios postergados y de jóvenes pertenecientes
a las barras deportivas, para contribuir con su
inserción laboral y social e incidir de forma positiva
en las causas facilitadoras de la delincuencia, en su
desarrollo personal y el de sus comunidades

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Formar integralmente a 300 jóvenes en edades comprendidas entre 15 y 30 años provenientes de
barrios y colonias postergadas de Tegucigalpa y Comayagüela, ofreciéndoles formación en liderazgo
y proyectos sociales, empleabilidad y empresarialidad y cursos profesionales, promoviendo su
integración a la vida económicamente activa, manteniéndolos alejados de las pandillas y otras formas
de violencia.
Creación de una campaña de comunicación social que promueva la integración social de los jóvenes de
las barras deportivas en su entorno comunitario, convirtiéndose en agentes de cambio positivo que
promueven una cultura de paz.
Ejecutar 4 proyectos sociales de educación y concienciación acerca de la prevención de la violencia,
integrando a los jóvenes diseñados, en todos os procesos desde su diagnóstico hasta su evaluación

4. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
La idea principal de trabajar el proporciones similares
jóvenes asociados en las barras y jóvenes sin
asociación a las mismas es para abordarlos desde una
perspectiva de inclusión, donde todos los jóvenes son
tratados iguales lo cual ayuda a eliminar la brecha
existente causada por el estigma social hacia las
barras deportivas

5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El proyecto ofreció oportunidades de formación en liderazgo encaminadas hacia el
servicio comunitario y las habilidades sociales positivas en conjunto con formación en
empleabilidad (orientación y habilidades para el trabajo) ayudando a los jóvenes a
que sepan cómo ser más empleables.
El Programa buscaba la atención de 300 jóvenes de zonas en riesgo del Distrito Central,
Se incluyeron dentro de ellos jóvenes pertenecientes a las barras deportivas “la ultra” y
la “revo” , jóvenes de barrios muy peligrosos con alto riesgo de pertenecer o simpatizar
de pandillas que viven en colonias postergadas de Tegucigalpa y Comayagüela, jóvenes
de hogares infantiles, y jóvenes que llegaron libremente a matricularse a un curso de
computación, fotografía e Inglés.

6. PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS
Promoción y selección de jóvenes para el proceso de formación con los jóvenes:
Cursos libres de formación en inglés, computación, microempresas, empleabilidad:
Se realizó promoción al interior de las barras y los colegios para seleccionar a 25
jóvenes entre ellos, paralelo a eso se realizaron 3 giras promocionales en barrios y
colonias postergadas y con altos índices de violencia juvenil. Para los cursos libres
adicionalmente se promocionaron en programas de tv, Facebook, etc.
más de 469 jóvenes culminaron sus procesos de formación de manera muy
satisfactoria.

7. PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS
Inicio del proceso de formación en Liderazgo social: Se impartieron 3 talleres de comunicación social y liderazgo, donde se abordaron durante el
primer taller los temas de comunicación social y publicidad, liderazgo individual y social, trabajo en equipo y se realizó la conceptualización de la
campaña vos decidís. En el segundo se elaboraron los mensajes de las piezas de comunicación social y se trabajó la tolerancia y se inició la etapa
del empapelado de tolerancia.
En el taller 3 se elaboraron los juegos didácticos que se utilizaron durante el lanzamiento, y serán utilizados en las actividades de seguimiento.
Estos juegos permitieron informar a las personas sobre la tolerancia como mecanismo para prevenir la violencia, y como premios a los mismos se
entregaron las piezas de comunicación diseñadas en la campaña. (Camisetas).
Inicio del proceso de formación en comunicación social y liderazgo: Se impartieron 3 talleres
de comunicación social y liderazgo, donde se abordaron durante el primer taller los temas
de comunicación social y publicidad, liderazgo individual y social, trabajo en equipo y se
realizó la conceptualización de la campaña vos decidís. En el segundo se elaboraron los
mensajes de las piezas de comunicación social y se trabajó la tolerancia y se inició la etapa
del empapelado de tolerancia.
En el taller 3 se elaboraron los juegos didácticos que se utilizaron durante el lanzamiento, y
serán utilizados en las actividades de seguimiento. Estos juegos permitieron informar a las
personas sobre la tolerancia como mecanismo para prevenir la violencia, y como premios a
los mismos se entregaron las piezas de comunicación diseñadas en la campaña.
(Camisetas).

8. PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS
Inicio del proceso de formación en Liderazgo social: Se impartieron 3 talleres de comunicación social y liderazgo, donde se abordaron durante el
primer taller los temas de comunicación social y publicidad, liderazgo individual y social, trabajo en equipo y se realizó la conceptualización de la
campaña vos decidís. En el segundo se elaboraron los mensajes de las piezas de comunicación social y se trabajó la tolerancia y se inició la etapa
del empapelado de tolerancia.
En el taller 3 se elaboraron los juegos didácticos que se utilizaron durante el lanzamiento, y serán utilizados en las actividades de seguimiento.
Estos juegos permitieron informar a las personas sobre la tolerancia como mecanismo para prevenir la violencia, y como premios a los mismos se
entregaron las piezas de comunicación diseñadas en la campaña. (Camisetas).
Capacitación en Muralismo y Pintado de Murales: A solicitud de los jóvenes se organizo un
taller sobre muralismo , ligado con la campaña de comunicación social, posteriormente los
jóvenes pintaron 4 murales que promueven la tolerancia para fomentar una cultura de paz,
dichos murales se encuentran ubicados en:
Muro Externo Instituto Central Vicente Cáceres.
Muro Externo de Instituto Jesús Milla Selva.
Muro Externo de asilo de ancianos Perpetuo Socorro, frente a la Villa Olímpica.
Puente desnivel frente al estadio Nacional.
Los murales contribuyeron a que los jóvenes aprendieran la técnica a la vez que lograron
transmitir su mensaje de prevención de la violencia para otros.

9. PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS
Empapelado de Tolerancia: El empapelado fue una actividad muy interesante donde los jóvenes
lograron hacer un proceso de concientización de la población por medio del contacto persona a
persona.
Los jóvenes salieron todos los días durante 2 semanas a diferentes barrios, colonias y puntos de la
ciudad para empapelar de tolerancia, esta novedosa técnica de comunicación consiste en la
colocación o pegado de soles, el sol se definió como un símbolo de tolerancia y oportunidad, pues el
sol sin importar lo que pase, sale día a día, por lo que cada día tenemos la oportunidad de ser
diferentes y de tolerar más las diferencias. Durante este tiempo se pegaron casi 2 mil soles, sin
embargo aun hay más.
Con esta actividad los jóvenes lograron empoderarse e iniciar por ellos mismos a ser más tolerantes
a las diferencias.

10. PRINCIPALES ACTIVIDADES EJECUTADAS
Lanzamiento de la Campaña: El lanzamiento de la
campaña se ha realizado con más de 500 personas en le
plaza la democracia de Tegucigalpa, se ha contado con
la presencia de más de 20 medios de comunicación en
la misma.

11. RESULTADOS OBTENIDOS
Objetivo 1 : Formar integralmente a 300 jóvenes en edades comprendidas entre
15 y 30 años provenientes de barrios y colonias postergadas de Tegucigalpa y
Comayagüela, ofreciéndoles formación en liderazgo y proyectos sociales,
empleabilidad y empresarialidad y cursos profesionales, promoviendo su integración
a la vida económicamente activa, manteniéndolos alejados de las pandillas y otras
formas de violencia.
Resultado: Se han graduado un total de 469 jóvenes en los cursos, por lo cual este
objetivo se cumplió y se superó.

12. RESULTADOS OBTENIDOS
Objetivo 2: Ejecutar 4 proyectos sociales de educación y concienciación acerca de
la prevención de la violencia, integrando a los jóvenes diseñados, en todos os
procesos desde su diagnóstico hasta su evaluación.
Resultado: Proyectos ejecutados exitosamente, se realizaron 6 giras en vez de 4
(uno al colegio Central Vicente Cáceres, otro en el Instituto Milla Selva, uno en el
CCET (Centro Cultural España) otro en el Barrio Morazán uno con los integrantes
de la Barra Ultrafiel y otro con integrantes de la barra revolucionarios.

13. RESULTADOS OBTENIDOS
Objetivo 3: Creación de una campaña de comunicación social que promueva la
integración social de los jóvenes de las barras deportivas en su entorno
comunitario, convirtiéndose en agentes de cambio positivo que promueven
una cultura de paz.
Resultado: La campaña ha sido creada, reproducida y lanzada, el lanzamiento
se ha realizado el día 06 de julio, y se contó con más de 500 asistentes,
adicional a ello las actividades de promoción han abarcado más de 3000
jóvenes de forma directa.

14. DIFUSIÓN DEL PROYECTO
30 publicaciones en prensa escrita: Tiempo, Heraldo, Tribuna
3 entrevistas radiales: Exa, HRN, Top Music
5entrevistas en Televisión: Café Caliente, La Hora de la Verdad, El
Cuarto de Luis, Vica Noticias y Hondured
1 Foro Radial Radio Cadena Voces
1 Foro Televisivo Canal UNAH
1 Foro Presencial UNAH /Colectivo Atlantis

15. BENEFICIO ADICIONAL PARA LE
Fortalecimiento de la imagen de Libre Expresión.
Beneficio a mas de 400 jóvenes.
Posicionamiento social.
Validación de la metodología de comunicación social y liderazgo, para
promover los cambios de comportamiento.