SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
1
Indice
1 ANTECEDENTES DE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION ................................. 3
1.1 TEMA ...................................................................................................................... 3
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 3
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:.................................................................... 3
1.4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.................................................................... 3
1.5 OBJETIVO GENERAL........................................................................................... 4
1.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................... 4
1.7 JUSTIFICACIÓN .................................................................................................... 5
2 MARCO TEÓRICO......................................................................................................... 6
2.1 DEFINICIONES...................................................................................................... 6
2.1.1 Periodismo ....................................................................................................... 6
2.1.2 OPINIÓN ......................................................................................................... 6
2.1.3 OPINIÓN PÚBLICA ....................................................................................... 6
2.1.4 NOTICIA. ........................................................................................................ 6
2.1.5 SOCIO PARLANTE........................................................................................ 7
2.1.6 COMUNIDAD................................................................................................. 7
2.1.7 SOCIALIZAR.................................................................................................. 7
2.1.8 MEDIO ............................................................................................................ 8
2.1.9 CONTEXTO.................................................................................................... 8
2.2 ESTRUCTURA: ...................................................................................................... 8
2.2.1 QUE SE CREE DE “EL PERIODISMO COMUNITARIO” ........................................ 8
2.2.2 EXISTEN PROGRAMAS COMUNITARIOS EN EMISORAS SANTO
DOMINGUEÑAS.......................................................................................................... 11
2.2.3 Se considera importante que exista un programa de opinión pública............ 12
2.2.4 Establecer las normas para la exposición de los temas comunitarios ............ 18
3 METODOLOGÍA.......................................................................................................... 19
3.1 Mencione el o los métodos generales y/o particulares que utilizará en la
investigación. ..................................................................................................................... 19
2
3.2 El procedimiento estratégico-metodológico que se utilizará para realizar la
investigación ...................................................................................................................... 19
3.3 Población y Muestra .............................................................................................. 20
3.4 Las técnicas o instrumentos de recolección de datos a utilizarse ......................... 20
4 FUENTES DE CONSULTA ......................................................................................... 20
4.1 Referencias Bibliográficas...................................................................................... 20
4.2 Linkográficas: ......................................................................................................... 20
5 Anexo:............................................................................................................................ 21
5.1 Encuesta:................................................................................................................ 21
3
1 ANTECEDENTES DE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1 TEMA
Creación de un programa radial de opinión para la comunidad santo
domingueña en la provincia tsáchila en el año 2014
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Santo Domingo es una ciudad enriquecida de etnias y comunidades distintas,
es por esto que se ha decidido plantear como proyecto la creación de una radio
comunitaria en la que se pueda destacar la riqueza cultural por medio de criterios
bien formados los mismos que deberán ser guiados y supervisados por los
encargados del proyecto.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
¿Existe un programa que difunda la opinión de la comunidad santo
domingueña?
1.4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
 ¿Quién o quiénes son actores sociales en su comunidad?
 ¿Qué conocimientos en cuanto a comunicación tienen los
actores sociales de las comunidades? ¿Qué debemos enseñar para lograr una
mejor exposición del criterio del socio parlante?
4
 ¿Existe precedente en la zona de un proyecto donde se
evidencie la presencia de socio parlante? ¿Existen criterios iguales o se
diferencia por las culturas distintas?
1.5 OBJETIVO GENERAL
Exponer la riqueza argumentativa basada en la diferencia cultural existente
en Santo Domingo por medio de un programa de opinión difundido en el espectro
radial.
1.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar personas con influencia en su comunidad.
 Preparar a las personas seleccionadas para que sean
socios parlantes.
 Difundir la opinión sobre acontecimientos de interés
social bajo los diferentes puntos de vista que dejen establecido el
criterio de las distintas comunidades de Santo Domingo
5
1.7 JUSTIFICACIÓN
Santo Domingo es una ciudad formada por el éxodo de grupos que salieron de sus
provincias en busca de mejoras en su calidad de vida. Siendo ya una sociedad
formada tenemos gran riqueza de creencias, costumbres, juicios y prejuicios que
conforman una cultura diversa. Es importante realizar este proyecto porque en la
actualidad no encontramos un programa que difunda la opinión comunitaria. Este
programa busca informar con quienes viven la noticia para captar el interés en el
oyente al sentirse identificado no con un personaje aislado a la situación sino más
bien con el socio parlante.
6
2 MARCO TEÓRICO
2.1 DEFINICIONES
2.1.1 Periodismo
1. m. Captación y tratamiento, escrito, oral, visual o gráfico, de la
información en cualquiera de sus formas y variedades.
2. m. Estudios o carrera de periodista.
2.1.2 OPINIÓN
1. f. Dictamen o juicio que se forma de algo cuestionable.
2.1.3 OPINIÓN PÚBLICA
1. Sentir o estimación en que coincide la generalidad de las
personas acerca de asuntos determinados.
2.1.4 NOTICIA.
1. f. Noción, conocimiento.
2. f. Contenido de una comunicación antes desconocida. Dar noticia de un
acuerdo.
7
3. f. Hecho divulgado. Noticia triste.
2.1.5 SOCIO PARLANTE
1. Persona que amplifica y divulga las noticias que afectan a la
sociedad.
2.1.6 COMUNIDAD
1. f. Cualidad de común (‖ que, no siendo privativamente de ninguno,
pertenece o se extiende a varios).
2. f. Conjunto de las personas de un pueblo, región o nación.
3. f. Conjunto de naciones unidas por acuerdos políticos y
económicos. Comunidad Europea.
4. f. Conjunto de personas vinculadas por características o intereses
comunes.Comunidad católica, lingüística.
2.1.7 SOCIALIZAR
1. tr. Transferir al Estado, o a otro órgano colectivo, las propiedades,
industrias, etc., particulares.
8
2. tr. Promover las condiciones sociales que, independientemente de
las relaciones con el Estado, favorezcan en los seres humanos el desarrollo
integral de su persona.
2.1.8 MEDIO
1. Que corresponde a los caracteres o condiciones más generales
de un grupo social, pueblo, época, etc.
2.1.9 CONTEXTO.
1. m. Entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una
palabra, frase o fragmento considerados.
2. m. Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural
o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho.
2.2 ESTRUCTURA:
2.2.1 QUE SE CREE DE “EL PERIODISMO COMUNITARIO”
2.2.1.1 Nivel de investigación
Muchas son las iniciativas que han llegado a la comunicación comunitaria
algunos de los autores se refieren en este tema como:
El planteamiento es que los miembros de la comunidad busquen, indaguen,
seleccionen y difundan información de su entorno, que se sientan partícipes de los
9
acontecimientos y que los difundan con sus propios puntos de vista, creando y
procurando la complicidad de sus vecinos. El periodismo ciudadano se asienta sobre
la base de que sea el individuo quien se aproxime más y forme criterios para la
publicación del mensaje. Parecería que la comunidad está mejor representada a
través de las voces de sus propios compañero, pero la interacción sigue dependiendo
de un mediador, de una estructura que ofrece su espacio para los lectores
intervengan. Es una forma de que los lectores se sumerjan en la experiencia
comunicativa y que comprueben las rutinas.
Dan Gillmor, director del Center forCitizen Media, periodista y
profesor de la Universidad de Berkeley, piensa que el periodismo en una
conversación o un seminario, y no una cátedra, un planteamiento que le lleva
a reclamar la necesidad de que los medios de comunicación sepan escuchar,
como la norma básica del diálogo. Señala también que esta idea de
periodismo invita al medio a conversar con los lectores y a que se tenga su
opinión mucho más en cuenta. Insiste en que es necesario encontrar vías para
que la gente diga a los periodistas lo que sabe, partiendo del hecho de que
saben más que él mismo. De ahí que incida en la importancia de establecer
mecanismos que faciliten la conversación entre el medio y su comunidad,
entre el medio y sus lectores. (Lopez,J.2007. pág153). En esta definición de
periodismo comunitario encontramos el fin que denota este proyecto la
inserción del receptor ante sus problemas y dificultades, el ser participante de
lo que la comunidad escucha para también transmitir desde su propio eje el
sentido con el cual la comunidad afronta sus dificultades. En muchos de las
parrillas programáticas de los programas informativos encontramos
10
segmentos de la comunidad el problema notable en dichos espacios es que el
periodista va al lugar de los hechos y recoge información de los hechos ya
pasados, se tendría un nivel de fidelidad en la información mayor si el
comunicador vive la noticia pero para esto se tendría que tener reporteros en
toda la ciudad, en busca de una solución el método elegido es el periodismo
comunitario en el cual el ciudadano a pie informa lo que sucede en su
comunidad los problemas que aquejan al conjunto de personas y las
necesidades reales, esta forma de comunicación nos asegura englobar los
criterios reales de los protagonistas de la noticia y no las interpretaciones del
periodista. (D, Gillmor.Bitacora: La consolidación de la voz del
ciudadano.http://books.google.com.ec.19/11/13, pág. 153)
El radialista José Ignacio López Vigil dijo que un medio comunitario es un
centro cultural donde deberían existir iniciativas económicas que promuevan la
creación de productos periodísticos de buena calidad. También puso como ejemplo el
caso de radios comunitarias que se mantienen gracias a iniciativas y
emprendimientos generados por la propia la comunidad. (J, López: Ingredientes para
la subsistencias de medio comunitarios. http://tucomunidadinfo.wordpress.com
08/12/2013)
El sentido de los medios comunitarios está basado en que la comunidad
promueva ideas sostenibles en las que la base del contenido sea la cultura, el bien
común y el análisis exhaustivo de los textos y las fuentes. La colectividad es capaz
de tratar la noticia con la mayor soltura por sentirse en el contexto de sus días, no es
11
lo mismo un periodista reporteando en un sitio desconocido que un comunicador
contando el problema de su vecina que afecta a su barrio y a su familia.
2.2.2 EXISTEN PROGRAMAS COMUNITARIOS EN EMISORAS SANTO
DOMINGUEÑAS
A pesar de las muchas reuniones y emprendimientos de proyectos en
comunicación comunitaria Santo Domingo todavía no figura con un dial para alguna
radio comunitaria. En Ecuador son 18 las radios que se catalogan como comunitarias
Diario El Comercio. La Radio Comunitario debe mejorar carencias
.http://www.elcomercio.com.ec17/08/2013.
12
2.2.3 Se considera importante que exista un programa de opinión pública
2.2.3.1 Encuesta libre que mida la importancia del periodismo comunitario
Conoceremos que cree
la comunidad del periodismo
colectivo por medio de la
encuesta realizada en la investigación de campo a continuación:
¿Escucha la radio?
Nota: Fuente:
Lancaday, A. Investigación de
campo (2013). STO DGO
¿Con que frecuencia escucha?
Respuesta Cantidad %
SI 28 99,33
NO 2 6,67
TOTAL 30 100
Pregunta 2
Respuesta Cantidad %
Todos los días 8 26,7
Pasando un día 9 30
Una vez a la semana 7 23,33
Cada 15 días 2 6,67
Una vez al mes 4 13,3
30 100
13
Nota: Fuente: Lissette Amán .Investigación de campo (2014). STO DGO
¿Qué programas prefieres escuchar?
Pregunta 3
Respuesta Cantidad %
Entretenimiento 10 33,33
Deporte 6 20
Informativo 12 40
Comunitario 2 6,67
30 100
14
Nota: Fuente: Lissette Amán.
Investigación de campo (2014). STO
DGO
¿Ha escuchado programas de
aporte u opinión comunitaria en la
provincia?
Pregunta 4
Respuesta Cantidad %
Si 22 73,33
No 8 26,77
30 70
0
5
10
15
20
25
Si No
0
5
10
15
Series1
15
Nota: Fuente: Lissette Amán. Investigación de campo (2014). STO DGO
¿Cree usted que haría falta
un programa de opinión
comunitaria dentro de la
provincia?
Nota: Fuente: Lancady, A. Investigación de campo (2013). STO DGO
¿Si participara como portavoz de su comunidad en la radio que
temas le gustaría tratar?
0
5
10
15
20
25
30
SI NO
Serie
Pregunta 5
Respuesta Cantidad %
SI 29 96,67
NO 1 3,33
30 100
Pregunta 6
Respuesta Cantidad %
Denuncias 6 20
Coberturas 13 43,33
Opinión Pública 7 23,33
Otros 4 13,33
30 100
16
¿A qué personaje le gustaría escuchar en un programa de opinión
comunitario?
Pregunta 7
Respuesta Cantidad %
Peridístas 9 30
Lideres 7 23,33
Personas 4 13,33
Especializados 8 26,67
Figúras Públicas 2 6,67
Otros 0 0
30 100
17
Nota: Fuente: Lancaday, A. Investigación de campo (2013). STO DGO
¿Denunciaría sus problemas en la radio?
Nota: Fuente: Lissete Amán. Investigación de campo (2014). STO DGO
Pregunta 8
Respuesta Cantidad %
SI 24 80
NO 6 20
30 100
18
2.2.4 Establecer las normas para la exposición de los temas comunitarios
Crear un banco de valores deontológicos que se deba enseñar a los socio parlantes
Los programas comunitarios serán espacios de difusión noticiosa y cultural de
la comunidad para la comunidad, lo importante al momento de entregar los
contenidos es que estos lleven la calidad de una buena noticia y la cercanía con la
que el socio parlante la cuente, es por esto que se debe establecer ciertas normas
deontológicas para el programa
Mantener criterios con equilibrio, sin favorecer a los más cercanos ni afectar a
comunidades lejanas
Difundir información siempre verificada y contrastada
Diferenciar los espacios de opinión e información
Respetar las fuentes es decir no revelar identidades no autorizadas, no obligar
a nadie a dar información.
Haber vivido el hecho y conocer de primera mano las noticias o información
para publicarlas
Trabajar en pos de bien colectivo mas no para sacar provecho propio
19
No someterse a intereses políticos
Enfocarse en como la noticia afecta a la comunidad
Los titulares no pueden tener tintes amarillistas ni el desarrollo de las
compras
3 METODOLOGÍA
3.1 Mencione el o los métodos generales y/o particulares que
utilizará en la investigación.
El método inductivo
3.2 El procedimiento estratégico-metodológico que se utilizará
para realizar la investigación
Se usó el método inductivo realizando investigaciones de contenidos,
experiencia, basadas en personas o pequeños grupos de personas que nos
dieron luces para saber cómo guiar la investigación.
Se efectuó un tipo de estudio Exploratoria, por ser un tema que no ha
sido desarrollado en la provincia y por ende no tiene antecedente.
20
3.3 Población y Muestra
La población es fue elegida como prueba un aproximado de 30 personas
para rendir una investigación eficaz en el microproyecto.
3.4 Las técnicas o instrumentos de recolección de datos a utilizarse
Se uso técnicas de investigación como la encuentas. Esta fue realizada a
los principales dirigente de las pequeñas comunidades, también se entrevistó a
personas cercanas. Fueron realizadas las encuestas en barrios de Santo
Domingo
4 FUENTES DE CONSULTA
4.1 Referencias Bibliográficas
Diccionario de la Real Academia de la Lengua vigésima segunda edición
4.2 Linkográficas:
http://www.elcomercio.com.ec/politica/RadioComunitaria-radio-Ecuador-
provincias-comunidades-periodistas-medios_0_950905011.html
http://www.telegrafo.com.ec/noticias/informacion-general/item/las-radios-
comunitarias-buscan-modelo-alternativo.html
21
http://www.youtube.com/watch?v=1vcyMj6HPOY
http://tucomunidadinfo.wordpress.com/category/comunicacion-participativa-
2/comunicacion-comunitaria-comunicacion-participativa/
http://tucomunidadinfo.wordpress.com/tag/arturo-bregaglio/
5 Anexo:
5.1 Encuesta:
Encuesta sobre: Periodismo Comunitario
Objetivo: Recabar información sobre la importancia y la aceptación de un
programa comunitario para la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. La
información será usada únicamente con fines académicos.
1. ¿Escucha la radio?
Si No
2. ¿Con que frecuencia escucha?
Todos los días
22
Una vez a la semana
Una vez al mes
Gusto
3. ¿Qué programas prefieres escuchar?
Entretenimiento
Deporte
Informativo
Comunitario
¿Ha escuchado programas de aporte u opinión comunitaria en la
provincia?
Si
23
No
¿Cree usted que haría falta un programa de opinión comunitaria dentro
de la provincia?
Si
No
¿Si participara como portavoz de su comunidad en la radio que temas le
gustaría tratar?
Denuncias
Cobertura de eventos
Opinión política
Otros
24
¿A qué personaje le gustaría escuchar en un programa de opinión
comunitario?
Periodistas Profesionales
Líderes de comunidades
Personas comunes
Especialistas
Figuras públicas
Otros
¿Denunciaría sus problemas en la radio?
Si
No
Gracias por su colaboración

Más contenido relacionado

Similar a Creación de un programa radial de opinión comunitaria en Santo Domingo

Proyecto iapropio (123) ob
Proyecto iapropio (123) obProyecto iapropio (123) ob
Proyecto iapropio (123) obLipiziita
 
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...educacion
 
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollo
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrolloElaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollo
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollouap
 
Presentación power point nuevas tecnologías
Presentación power point  nuevas tecnologíasPresentación power point  nuevas tecnologías
Presentación power point nuevas tecnologíasIsabel Gomez Gonzalez
 
Redes sociales, influencer y blogueros
Redes sociales, influencer y bloguerosRedes sociales, influencer y blogueros
Redes sociales, influencer y bloguerosjrepullo
 
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticiaRutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticiaÓscar Pech Lara
 
Público meta: Generadores de cambio
Público meta: Generadores de cambioPúblico meta: Generadores de cambio
Público meta: Generadores de cambioUNICEF
 
Medios de comunicación
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
Medios de comunicacióncamila4821
 
Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01
Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01
Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01Dianaserroto
 

Similar a Creación de un programa radial de opinión comunitaria en Santo Domingo (20)

Proyecto iapropio (123) ob
Proyecto iapropio (123) obProyecto iapropio (123) ob
Proyecto iapropio (123) ob
 
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL ...
 
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollo
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrolloElaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollo
Elaboracion de proyectos de comunicacion para el desarrollo
 
Edupa scuadernillo 2(1)
Edupa scuadernillo 2(1)Edupa scuadernillo 2(1)
Edupa scuadernillo 2(1)
 
Presentación power point nuevas tecnologías
Presentación power point  nuevas tecnologíasPresentación power point  nuevas tecnologías
Presentación power point nuevas tecnologías
 
Educando quiero
Educando quieroEducando quiero
Educando quiero
 
La Unidad
La UnidadLa Unidad
La Unidad
 
Redes sociales, influencer y blogueros
Redes sociales, influencer y bloguerosRedes sociales, influencer y blogueros
Redes sociales, influencer y blogueros
 
Curso actividad periodística
Curso actividad periodísticaCurso actividad periodística
Curso actividad periodística
 
¿Que es proyecto i
¿Que es proyecto i¿Que es proyecto i
¿Que es proyecto i
 
Comunicación estratégica
Comunicación estratégicaComunicación estratégica
Comunicación estratégica
 
434207 214 evaluación final por proyecto
434207 214 evaluación  final por proyecto 434207 214 evaluación  final por proyecto
434207 214 evaluación final por proyecto
 
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticiaRutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
Rutinas, valores y condicionantes en la producción de la noticia
 
Público meta: Generadores de cambio
Público meta: Generadores de cambioPúblico meta: Generadores de cambio
Público meta: Generadores de cambio
 
Medios de comunicación
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
Medios de comunicación
 
Mcm
McmMcm
Mcm
 
Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01
Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01
Programa comunicacion discurso y realidad. prof. álvaro lizarralde 2010.01
 
Comunicación y opinión pública
Comunicación y opinión públicaComunicación y opinión pública
Comunicación y opinión pública
 
ESTUDIO DEL CASO
ESTUDIO DEL CASOESTUDIO DEL CASO
ESTUDIO DEL CASO
 
ESTUDIO DEL CASO
ESTUDIO DEL CASOESTUDIO DEL CASO
ESTUDIO DEL CASO
 

Último

Supremacia de la Constitucion 2024.pptxm
Supremacia de la Constitucion 2024.pptxmSupremacia de la Constitucion 2024.pptxm
Supremacia de la Constitucion 2024.pptxmolivayasser2
 
diagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcf
diagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcfdiagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcf
diagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcfDreydyAvila
 
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasdPRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasdpachecojean639
 
Origen del Hombre- cuadro comparativo 5to Sec
Origen del Hombre- cuadro comparativo 5to SecOrigen del Hombre- cuadro comparativo 5to Sec
Origen del Hombre- cuadro comparativo 5to Secssuser50da781
 
LAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docx
LAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docxLAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docx
LAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docxJheissonAriasSalazar
 
Unitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza Pineda
Unitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza PinedaUnitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza Pineda
Unitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza PinedaEmmanuel Toloza
 
Infografia de El Minierismo reflejado en la Arquitectura
Infografia de El Minierismo reflejado en la ArquitecturaInfografia de El Minierismo reflejado en la Arquitectura
Infografia de El Minierismo reflejado en la Arquitecturafrenyergt23
 
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdfcomo me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdfleonar947720602
 
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería CristianaCatálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristianasomosartelife
 
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdfEXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdfVirginiaPrieto1
 
Presentación Foto Siluetas para curso de fotografía básica
Presentación Foto Siluetas para curso de fotografía básicaPresentación Foto Siluetas para curso de fotografía básica
Presentación Foto Siluetas para curso de fotografía básicakcajbonvm
 
Burger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdf
Burger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdfBurger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdf
Burger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdfAgusSonis
 
PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...
PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...
PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...albertodeleon1786
 
Geometría para alumnos de segundo medio A
Geometría para alumnos de segundo medio AGeometría para alumnos de segundo medio A
Geometría para alumnos de segundo medio APabloBascur3
 
Cuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfj
CuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfjCuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfj
CuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfjLuisMartinez556504
 
PRÁCTICA 5 BQ METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.ppt
PRÁCTICA 5 BQ  METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.pptPRÁCTICA 5 BQ  METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.ppt
PRÁCTICA 5 BQ METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.pptsalazarangela643
 
Arribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y español
Arribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y españolArribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y español
Arribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y españolLuis José Ferreira Calvo
 

Último (17)

Supremacia de la Constitucion 2024.pptxm
Supremacia de la Constitucion 2024.pptxmSupremacia de la Constitucion 2024.pptxm
Supremacia de la Constitucion 2024.pptxm
 
diagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcf
diagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcfdiagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcf
diagrama sinóptico dcerfghjsxdcfvgbhnjdcf
 
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasdPRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
 
Origen del Hombre- cuadro comparativo 5to Sec
Origen del Hombre- cuadro comparativo 5to SecOrigen del Hombre- cuadro comparativo 5to Sec
Origen del Hombre- cuadro comparativo 5to Sec
 
LAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docx
LAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docxLAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docx
LAVADO DE MANOS TRIPTICO modelos de.docx
 
Unitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza Pineda
Unitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza PinedaUnitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza Pineda
Unitario - Serie Fotográfica - Emmanuel Toloza Pineda
 
Infografia de El Minierismo reflejado en la Arquitectura
Infografia de El Minierismo reflejado en la ArquitecturaInfografia de El Minierismo reflejado en la Arquitectura
Infografia de El Minierismo reflejado en la Arquitectura
 
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdfcomo me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
 
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería CristianaCatálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
 
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdfEXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
 
Presentación Foto Siluetas para curso de fotografía básica
Presentación Foto Siluetas para curso de fotografía básicaPresentación Foto Siluetas para curso de fotografía básica
Presentación Foto Siluetas para curso de fotografía básica
 
Burger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdf
Burger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdfBurger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdf
Burger- la negación de la autonomia del arte en la vanguardia.pdf
 
PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...
PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...
PROCESO ADMINISTRATIVO Proceso administrativo de enfermería desde sus bases, ...
 
Geometría para alumnos de segundo medio A
Geometría para alumnos de segundo medio AGeometría para alumnos de segundo medio A
Geometría para alumnos de segundo medio A
 
Cuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfj
CuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfjCuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfj
Cuadernillobdjjdjdjdjjdjdkdkkdjdjfujfjfj
 
PRÁCTICA 5 BQ METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.ppt
PRÁCTICA 5 BQ  METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.pptPRÁCTICA 5 BQ  METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.ppt
PRÁCTICA 5 BQ METABOLISMO DE COLESTEROL Y TRIGLICÉRIDOS.ppt
 
Arribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y español
Arribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y españolArribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y español
Arribando a la concreción II. Títulos en inglés, alemán y español
 

Creación de un programa radial de opinión comunitaria en Santo Domingo

  • 1. 1 Indice 1 ANTECEDENTES DE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION ................................. 3 1.1 TEMA ...................................................................................................................... 3 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................ 3 1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:.................................................................... 3 1.4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.................................................................... 3 1.5 OBJETIVO GENERAL........................................................................................... 4 1.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................... 4 1.7 JUSTIFICACIÓN .................................................................................................... 5 2 MARCO TEÓRICO......................................................................................................... 6 2.1 DEFINICIONES...................................................................................................... 6 2.1.1 Periodismo ....................................................................................................... 6 2.1.2 OPINIÓN ......................................................................................................... 6 2.1.3 OPINIÓN PÚBLICA ....................................................................................... 6 2.1.4 NOTICIA. ........................................................................................................ 6 2.1.5 SOCIO PARLANTE........................................................................................ 7 2.1.6 COMUNIDAD................................................................................................. 7 2.1.7 SOCIALIZAR.................................................................................................. 7 2.1.8 MEDIO ............................................................................................................ 8 2.1.9 CONTEXTO.................................................................................................... 8 2.2 ESTRUCTURA: ...................................................................................................... 8 2.2.1 QUE SE CREE DE “EL PERIODISMO COMUNITARIO” ........................................ 8 2.2.2 EXISTEN PROGRAMAS COMUNITARIOS EN EMISORAS SANTO DOMINGUEÑAS.......................................................................................................... 11 2.2.3 Se considera importante que exista un programa de opinión pública............ 12 2.2.4 Establecer las normas para la exposición de los temas comunitarios ............ 18 3 METODOLOGÍA.......................................................................................................... 19 3.1 Mencione el o los métodos generales y/o particulares que utilizará en la investigación. ..................................................................................................................... 19
  • 2. 2 3.2 El procedimiento estratégico-metodológico que se utilizará para realizar la investigación ...................................................................................................................... 19 3.3 Población y Muestra .............................................................................................. 20 3.4 Las técnicas o instrumentos de recolección de datos a utilizarse ......................... 20 4 FUENTES DE CONSULTA ......................................................................................... 20 4.1 Referencias Bibliográficas...................................................................................... 20 4.2 Linkográficas: ......................................................................................................... 20 5 Anexo:............................................................................................................................ 21 5.1 Encuesta:................................................................................................................ 21
  • 3. 3 1 ANTECEDENTES DE EL PROBLEMA DE INVESTIGACION 1.1 TEMA Creación de un programa radial de opinión para la comunidad santo domingueña en la provincia tsáchila en el año 2014 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Santo Domingo es una ciudad enriquecida de etnias y comunidades distintas, es por esto que se ha decidido plantear como proyecto la creación de una radio comunitaria en la que se pueda destacar la riqueza cultural por medio de criterios bien formados los mismos que deberán ser guiados y supervisados por los encargados del proyecto. 1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: ¿Existe un programa que difunda la opinión de la comunidad santo domingueña? 1.4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN  ¿Quién o quiénes son actores sociales en su comunidad?  ¿Qué conocimientos en cuanto a comunicación tienen los actores sociales de las comunidades? ¿Qué debemos enseñar para lograr una mejor exposición del criterio del socio parlante?
  • 4. 4  ¿Existe precedente en la zona de un proyecto donde se evidencie la presencia de socio parlante? ¿Existen criterios iguales o se diferencia por las culturas distintas? 1.5 OBJETIVO GENERAL Exponer la riqueza argumentativa basada en la diferencia cultural existente en Santo Domingo por medio de un programa de opinión difundido en el espectro radial. 1.6 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Identificar personas con influencia en su comunidad.  Preparar a las personas seleccionadas para que sean socios parlantes.  Difundir la opinión sobre acontecimientos de interés social bajo los diferentes puntos de vista que dejen establecido el criterio de las distintas comunidades de Santo Domingo
  • 5. 5 1.7 JUSTIFICACIÓN Santo Domingo es una ciudad formada por el éxodo de grupos que salieron de sus provincias en busca de mejoras en su calidad de vida. Siendo ya una sociedad formada tenemos gran riqueza de creencias, costumbres, juicios y prejuicios que conforman una cultura diversa. Es importante realizar este proyecto porque en la actualidad no encontramos un programa que difunda la opinión comunitaria. Este programa busca informar con quienes viven la noticia para captar el interés en el oyente al sentirse identificado no con un personaje aislado a la situación sino más bien con el socio parlante.
  • 6. 6 2 MARCO TEÓRICO 2.1 DEFINICIONES 2.1.1 Periodismo 1. m. Captación y tratamiento, escrito, oral, visual o gráfico, de la información en cualquiera de sus formas y variedades. 2. m. Estudios o carrera de periodista. 2.1.2 OPINIÓN 1. f. Dictamen o juicio que se forma de algo cuestionable. 2.1.3 OPINIÓN PÚBLICA 1. Sentir o estimación en que coincide la generalidad de las personas acerca de asuntos determinados. 2.1.4 NOTICIA. 1. f. Noción, conocimiento. 2. f. Contenido de una comunicación antes desconocida. Dar noticia de un acuerdo.
  • 7. 7 3. f. Hecho divulgado. Noticia triste. 2.1.5 SOCIO PARLANTE 1. Persona que amplifica y divulga las noticias que afectan a la sociedad. 2.1.6 COMUNIDAD 1. f. Cualidad de común (‖ que, no siendo privativamente de ninguno, pertenece o se extiende a varios). 2. f. Conjunto de las personas de un pueblo, región o nación. 3. f. Conjunto de naciones unidas por acuerdos políticos y económicos. Comunidad Europea. 4. f. Conjunto de personas vinculadas por características o intereses comunes.Comunidad católica, lingüística. 2.1.7 SOCIALIZAR 1. tr. Transferir al Estado, o a otro órgano colectivo, las propiedades, industrias, etc., particulares.
  • 8. 8 2. tr. Promover las condiciones sociales que, independientemente de las relaciones con el Estado, favorezcan en los seres humanos el desarrollo integral de su persona. 2.1.8 MEDIO 1. Que corresponde a los caracteres o condiciones más generales de un grupo social, pueblo, época, etc. 2.1.9 CONTEXTO. 1. m. Entorno lingüístico del cual depende el sentido y el valor de una palabra, frase o fragmento considerados. 2. m. Entorno físico o de situación, ya sea político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, en el cual se considera un hecho. 2.2 ESTRUCTURA: 2.2.1 QUE SE CREE DE “EL PERIODISMO COMUNITARIO” 2.2.1.1 Nivel de investigación Muchas son las iniciativas que han llegado a la comunicación comunitaria algunos de los autores se refieren en este tema como: El planteamiento es que los miembros de la comunidad busquen, indaguen, seleccionen y difundan información de su entorno, que se sientan partícipes de los
  • 9. 9 acontecimientos y que los difundan con sus propios puntos de vista, creando y procurando la complicidad de sus vecinos. El periodismo ciudadano se asienta sobre la base de que sea el individuo quien se aproxime más y forme criterios para la publicación del mensaje. Parecería que la comunidad está mejor representada a través de las voces de sus propios compañero, pero la interacción sigue dependiendo de un mediador, de una estructura que ofrece su espacio para los lectores intervengan. Es una forma de que los lectores se sumerjan en la experiencia comunicativa y que comprueben las rutinas. Dan Gillmor, director del Center forCitizen Media, periodista y profesor de la Universidad de Berkeley, piensa que el periodismo en una conversación o un seminario, y no una cátedra, un planteamiento que le lleva a reclamar la necesidad de que los medios de comunicación sepan escuchar, como la norma básica del diálogo. Señala también que esta idea de periodismo invita al medio a conversar con los lectores y a que se tenga su opinión mucho más en cuenta. Insiste en que es necesario encontrar vías para que la gente diga a los periodistas lo que sabe, partiendo del hecho de que saben más que él mismo. De ahí que incida en la importancia de establecer mecanismos que faciliten la conversación entre el medio y su comunidad, entre el medio y sus lectores. (Lopez,J.2007. pág153). En esta definición de periodismo comunitario encontramos el fin que denota este proyecto la inserción del receptor ante sus problemas y dificultades, el ser participante de lo que la comunidad escucha para también transmitir desde su propio eje el sentido con el cual la comunidad afronta sus dificultades. En muchos de las parrillas programáticas de los programas informativos encontramos
  • 10. 10 segmentos de la comunidad el problema notable en dichos espacios es que el periodista va al lugar de los hechos y recoge información de los hechos ya pasados, se tendría un nivel de fidelidad en la información mayor si el comunicador vive la noticia pero para esto se tendría que tener reporteros en toda la ciudad, en busca de una solución el método elegido es el periodismo comunitario en el cual el ciudadano a pie informa lo que sucede en su comunidad los problemas que aquejan al conjunto de personas y las necesidades reales, esta forma de comunicación nos asegura englobar los criterios reales de los protagonistas de la noticia y no las interpretaciones del periodista. (D, Gillmor.Bitacora: La consolidación de la voz del ciudadano.http://books.google.com.ec.19/11/13, pág. 153) El radialista José Ignacio López Vigil dijo que un medio comunitario es un centro cultural donde deberían existir iniciativas económicas que promuevan la creación de productos periodísticos de buena calidad. También puso como ejemplo el caso de radios comunitarias que se mantienen gracias a iniciativas y emprendimientos generados por la propia la comunidad. (J, López: Ingredientes para la subsistencias de medio comunitarios. http://tucomunidadinfo.wordpress.com 08/12/2013) El sentido de los medios comunitarios está basado en que la comunidad promueva ideas sostenibles en las que la base del contenido sea la cultura, el bien común y el análisis exhaustivo de los textos y las fuentes. La colectividad es capaz de tratar la noticia con la mayor soltura por sentirse en el contexto de sus días, no es
  • 11. 11 lo mismo un periodista reporteando en un sitio desconocido que un comunicador contando el problema de su vecina que afecta a su barrio y a su familia. 2.2.2 EXISTEN PROGRAMAS COMUNITARIOS EN EMISORAS SANTO DOMINGUEÑAS A pesar de las muchas reuniones y emprendimientos de proyectos en comunicación comunitaria Santo Domingo todavía no figura con un dial para alguna radio comunitaria. En Ecuador son 18 las radios que se catalogan como comunitarias Diario El Comercio. La Radio Comunitario debe mejorar carencias .http://www.elcomercio.com.ec17/08/2013.
  • 12. 12 2.2.3 Se considera importante que exista un programa de opinión pública 2.2.3.1 Encuesta libre que mida la importancia del periodismo comunitario Conoceremos que cree la comunidad del periodismo colectivo por medio de la encuesta realizada en la investigación de campo a continuación: ¿Escucha la radio? Nota: Fuente: Lancaday, A. Investigación de campo (2013). STO DGO ¿Con que frecuencia escucha? Respuesta Cantidad % SI 28 99,33 NO 2 6,67 TOTAL 30 100 Pregunta 2 Respuesta Cantidad % Todos los días 8 26,7 Pasando un día 9 30 Una vez a la semana 7 23,33 Cada 15 días 2 6,67 Una vez al mes 4 13,3 30 100
  • 13. 13 Nota: Fuente: Lissette Amán .Investigación de campo (2014). STO DGO ¿Qué programas prefieres escuchar? Pregunta 3 Respuesta Cantidad % Entretenimiento 10 33,33 Deporte 6 20 Informativo 12 40 Comunitario 2 6,67 30 100
  • 14. 14 Nota: Fuente: Lissette Amán. Investigación de campo (2014). STO DGO ¿Ha escuchado programas de aporte u opinión comunitaria en la provincia? Pregunta 4 Respuesta Cantidad % Si 22 73,33 No 8 26,77 30 70 0 5 10 15 20 25 Si No 0 5 10 15 Series1
  • 15. 15 Nota: Fuente: Lissette Amán. Investigación de campo (2014). STO DGO ¿Cree usted que haría falta un programa de opinión comunitaria dentro de la provincia? Nota: Fuente: Lancady, A. Investigación de campo (2013). STO DGO ¿Si participara como portavoz de su comunidad en la radio que temas le gustaría tratar? 0 5 10 15 20 25 30 SI NO Serie Pregunta 5 Respuesta Cantidad % SI 29 96,67 NO 1 3,33 30 100 Pregunta 6 Respuesta Cantidad % Denuncias 6 20 Coberturas 13 43,33 Opinión Pública 7 23,33 Otros 4 13,33 30 100
  • 16. 16 ¿A qué personaje le gustaría escuchar en un programa de opinión comunitario? Pregunta 7 Respuesta Cantidad % Peridístas 9 30 Lideres 7 23,33 Personas 4 13,33 Especializados 8 26,67 Figúras Públicas 2 6,67 Otros 0 0 30 100
  • 17. 17 Nota: Fuente: Lancaday, A. Investigación de campo (2013). STO DGO ¿Denunciaría sus problemas en la radio? Nota: Fuente: Lissete Amán. Investigación de campo (2014). STO DGO Pregunta 8 Respuesta Cantidad % SI 24 80 NO 6 20 30 100
  • 18. 18 2.2.4 Establecer las normas para la exposición de los temas comunitarios Crear un banco de valores deontológicos que se deba enseñar a los socio parlantes Los programas comunitarios serán espacios de difusión noticiosa y cultural de la comunidad para la comunidad, lo importante al momento de entregar los contenidos es que estos lleven la calidad de una buena noticia y la cercanía con la que el socio parlante la cuente, es por esto que se debe establecer ciertas normas deontológicas para el programa Mantener criterios con equilibrio, sin favorecer a los más cercanos ni afectar a comunidades lejanas Difundir información siempre verificada y contrastada Diferenciar los espacios de opinión e información Respetar las fuentes es decir no revelar identidades no autorizadas, no obligar a nadie a dar información. Haber vivido el hecho y conocer de primera mano las noticias o información para publicarlas Trabajar en pos de bien colectivo mas no para sacar provecho propio
  • 19. 19 No someterse a intereses políticos Enfocarse en como la noticia afecta a la comunidad Los titulares no pueden tener tintes amarillistas ni el desarrollo de las compras 3 METODOLOGÍA 3.1 Mencione el o los métodos generales y/o particulares que utilizará en la investigación. El método inductivo 3.2 El procedimiento estratégico-metodológico que se utilizará para realizar la investigación Se usó el método inductivo realizando investigaciones de contenidos, experiencia, basadas en personas o pequeños grupos de personas que nos dieron luces para saber cómo guiar la investigación. Se efectuó un tipo de estudio Exploratoria, por ser un tema que no ha sido desarrollado en la provincia y por ende no tiene antecedente.
  • 20. 20 3.3 Población y Muestra La población es fue elegida como prueba un aproximado de 30 personas para rendir una investigación eficaz en el microproyecto. 3.4 Las técnicas o instrumentos de recolección de datos a utilizarse Se uso técnicas de investigación como la encuentas. Esta fue realizada a los principales dirigente de las pequeñas comunidades, también se entrevistó a personas cercanas. Fueron realizadas las encuestas en barrios de Santo Domingo 4 FUENTES DE CONSULTA 4.1 Referencias Bibliográficas Diccionario de la Real Academia de la Lengua vigésima segunda edición 4.2 Linkográficas: http://www.elcomercio.com.ec/politica/RadioComunitaria-radio-Ecuador- provincias-comunidades-periodistas-medios_0_950905011.html http://www.telegrafo.com.ec/noticias/informacion-general/item/las-radios- comunitarias-buscan-modelo-alternativo.html
  • 21. 21 http://www.youtube.com/watch?v=1vcyMj6HPOY http://tucomunidadinfo.wordpress.com/category/comunicacion-participativa- 2/comunicacion-comunitaria-comunicacion-participativa/ http://tucomunidadinfo.wordpress.com/tag/arturo-bregaglio/ 5 Anexo: 5.1 Encuesta: Encuesta sobre: Periodismo Comunitario Objetivo: Recabar información sobre la importancia y la aceptación de un programa comunitario para la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas. La información será usada únicamente con fines académicos. 1. ¿Escucha la radio? Si No 2. ¿Con que frecuencia escucha? Todos los días
  • 22. 22 Una vez a la semana Una vez al mes Gusto 3. ¿Qué programas prefieres escuchar? Entretenimiento Deporte Informativo Comunitario ¿Ha escuchado programas de aporte u opinión comunitaria en la provincia? Si
  • 23. 23 No ¿Cree usted que haría falta un programa de opinión comunitaria dentro de la provincia? Si No ¿Si participara como portavoz de su comunidad en la radio que temas le gustaría tratar? Denuncias Cobertura de eventos Opinión política Otros
  • 24. 24 ¿A qué personaje le gustaría escuchar en un programa de opinión comunitario? Periodistas Profesionales Líderes de comunidades Personas comunes Especialistas Figuras públicas Otros ¿Denunciaría sus problemas en la radio? Si No Gracias por su colaboración