Las estudiantes realizaron un video sobre fenómenos ondulatorios para transmitir conocimientos de física de una manera creativa e interesante. Ellas investigaron el tema, desarrollaron un guión y grabaron escenas actuadas. A través del proceso fortalecieron su trabajo en equipo y descubrieron sus talentos. Aunque tuvieron dificultades para grabar una escena, mantuvieron una buena actitud y lograron un video de alta calidad. Esta experiencia les permitió desarrollar habilidades pedagógicas y será un

1. VIDEO: FENÓMENOS ONDULATORIOS
LA VOZ DE NUSTRAS EXPERIENCIAS
11°B
MARÍA ELVIRA ARÉVALO PÁEZ COD. 01
DANIELA PEDRAZA VÉLEZ. COD 24
ANGIE VELÁSQUEZ FERREIRA COD. 34
11°A
NATALIA FERNÁNDEZ FRANCO.
ENSAYO
PEDRO MONTERO DE LA CRUZ
DOCENTE
I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA
PROCESO DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO DESDE LA
PERSONA
FÍSICA
SANTA MARTA D.T.C.H.
24 DE OCTUBRE DEL
2011

2. VIDEO: FENÓMENOS ONDULATORIOS
LA VOZ DE NUESTRAS EXPERIENCIAS
El proyecto de la realización de un video vinculado con alguna temática vista en el
grado once en la disciplina de física, inició con una propuesta planteada por
nuestro maestro y guía Pedro Montero, quien nos alentó para continuar con la
significativa tradición de idealizar, construir y proyectar nuestros conocimientos de
una manera creativa e interesante para la comunidad normalista y juventud
samaria, utilizando la tecnología y la informática como herramienta integral de esta
actividad.
Dicha propuesta, suscitó en nosotras gran curiosidad, interés y entusiasmo
conduciéndonos por un camino de investigación, creatividad, imaginación y hasta
por el maravilloso mundo del cine y lo audiovisual. La temática elegida por el
grupo fue, “fenómenos ondulatorios” pues todas coincidimos en que es un tema
con el cual se pueden realizar distintas experiencias de aplicación, lo cual le da un
carácter cotidiano y estrechamente relacionado con las actividades realizadas por
el hombre. El primer paso para abordar este tren de aventuras significativas, fue
idealizar creativamente nuestro proyecto a través de un guión que organizaría y le
daría sentido a lo que queríamos lograr con esto, TRANSMITIR UN
CONOCIMIENTO CLARO, RELACIONANDO TU PROPIA REALIDAD CON EL
MUNDO FÍSICO, de esta manera, crear un instrumento que facilite el aprendizaje
y despierte el interés de quien lo perciba.
Posteriormente, llegó el día en el cual nos reuniríamos para empezar el rodaje de
esta película, la denominamos así porque para nosotras esta experiencia significó
mucho, a través de esta actividad explotamos nuestro talento teatral, tecnológico,
lingüístico y meta cognitivo; durante la grabación del video no se escuchaban
frases distintas a CORTEN, 1,2,3 GRABANDO, DESDE EL COMIENZO,
HAGAMOS OTRA TOMA; frases así amenizaron el momento de las grabaciones,
dándole un toque de originalidad y el rol de estar “ bien metidas en el cuento”.
Para evaluar esta actividad y lo que aprendimos de ella, resumimos todo en un
PNI (Positivo. Negativo. Interesante) una estrategia pedagógica para autoevaluar
el aprendizaje y el desempeño de cada una y como grupo. En los aspectos
positivos, destacamos nuestra buena actitud hacia la actividad lo cual se vio
reflejado en el excelente trabajo realizado; fortalecimos nuestro trabajo en equipo,
compartiendo ideas, aceptando errores y aprendiendo de la otra, construyendo así
un camino ideal para esta iniciativa. Cada una puso de su parte para hacer de
este video, el mejor, hecho desde nuestra propia imaginación y autenticidad, la

3. disposición fue intachable, nunca se vieron caras de amargura, inconformidad o
intolerancia, en general, la buena actitud nos acompañó siempre.
En los aspectos negativos, lo único que nos impacientó un poco fue no poder
realizar una de las escenas con una piscina de verdad y un túnel. Sin embargo,
esto no fue causa de desmotivaciones y de abandonar esta enriquecedora
experiencia.
Finalmente, afirmamos que fueron más las cosas interesantes y positivas que
negativas de la actividad, ya que de ella sólo podemos y sentimos de verdad decir
que, es una experiencia innovadora, que activa constructivamente nuestras
actitudes y aptitudes, a través de lo cual logramos impactar, enseñar y hacer una
influencia positiva sobre quiénes lo perciban. Además, despierta en nosotras esa
alma de maestra, de estratega pedagógica que cada una lleva dentro, pasando
así, de tan sólo una experiencia a un recuerdo que perdurará por siempre en
nuestras vidas, no sólo por los momentos, también por ese compartir infinito de
aprendizaje que vivimos a diario.