Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del problema de contaminación luminosa en la comunidad de Tlachichuca, México. La contaminación luminosa ha causado problemas de visión como irritación y ceguera en personas de 20 a 40 años en los últimos 10 años. El documento analiza las posibles causas como la falta de visitas al médico y la exposición a la luz artificial. Finalmente, se propone una encuesta para investigar el impacto de la contaminación luminosa en la salud visual de la población.

1. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA<br />Asunto:<br />Contaminación luminosa<br />Esta contaminación se da principalmente en las grandes ciudades tales como new york, las vegas, Tokio entre otras y por consiguiente afecta a todo el mundo y a algunas personas ya que puede tener bajas defensas como irritación en los ojos y hasta ceguera.<br />Contexto:<br />Tlachichuca esta se encuentra en el continente americano en la república mexicana en el estado de puebla que colinda externamente con Veracruz, Oaxaca, guerrero, México y Morelos. Y a su vez colinda internamente con ciudad Serdán, Guadalupe victoria, san Nicolás buenos aires, san francisco de asís, Morelos, lazaro cárdenas, san miguel zoapan, Manuel avalos. Cuenta con aproximadamente unos 30 000 habitantes actualmente.<br />Servicios:<br />Salud:<br />Cuenta con 1 centro de salud que actualmente opera y un hospital próximo a inaugurarse que son proporcionados por el IMS que presta sus servicios ala comunidad y a los pueblos cercanos <br />Educación:<br />Cuenta con 3 centros de preescolar, 3 centros de educación primaria, 1 secundaria, 1 telesecundaria, 1 centro de educación media superior el cobaep 16 y un centro escolar ofreciendo los servicios de educación a toda la gente de esta comunidad. <br />Transporte:<br />Los únicos transportes con los que cuenta por ser una comunidad rural-urbana son el automóvil, motocicleta, bicicleta, los remolques, línea de autobuses.<br />Carreteras:<br />Esta comunidad cuenta con las carreteras de <br />Tlachichuca – puebla al suroeste dela comunidad<br /> Tlachichuca – Serdán al sureste de la comunidad <br />Tlachichuca-victoria al noreste de la comunidad <br />Actividad económica:<br />Esta comunidad se dedica principalmente a producir el cultivo de maíz, frijol, haba, trigo, cebada y demás actividades relacionadas con el campo, el comercio entre otras actividades.<br />Esta comunidad por lo general se tiene que dividir en sectores sociales para explicar su consumo como por ejemplo la gente de bajos recursos o pobre consume lo que produce de el campo en su mayoría de veces, la gente de clase media consume productos del campo y también productos industrializados como lo que hay en los supers o en los mall, y la gente de la alta consume en su mayoría productos enlatados debido a su costo y alas posibilidades que tienen para comprarlos.<br />Delimitación:<br />En la comunidad de Tlachichuca ubicada en el estado de puebla se ha observado que las personas de 20-40 años en los últimos 10 años han padecido problemas de la vista como irritación y hasta perdida de la misma.<br />Árbol causa y efecto<br />Iluminación empresas producción de energía nuclear<br /> Publica luz<br />CONTAMINACION LUMINOSA<br /> <br />Ceguera despigmentación alucinaciones escape de rayos uv insomnio <br /> Del ojo al espacio <br /> <br />CAPITULO II MARCO TEORICO<br />2.1 LA LUZ<br />La luz (del latín lux, lucís) es la clase de energía electromagnética radiante que puede ser percibida por el ojo humano. En un sentido más amplio, el término luz incluye el rango entero de radiación conocido como el espectro electromagnético.<br />La luz es una radiación que se propaga en forma de ondas. Las ondas que se pueden propagar en el vacío se llaman ondas electromagnéticas. La luz es una radiación electromagnética.<br />Esta se refiere a que es una clase de energía electromagnética radiante que puede ser percibida por el ojo humano, la luz es una radiación que se propaga por medio de ondas electromagnéticas que pueden llegar hasta el vacio.<br />2.1.1 se produce por:<br />Se produce porque algunos materiales cuando se calientan mucho son capaces de cambiar de color e incluso de generar luz.<br />Existen varias formas de generar o producir la luz algunas son por frotamiento o fricción, utilizando generador eléctrico como el de una presa entre otros. <br />2.1.2 se transforma:<br />La luz, como toda forma de energía sufre todas las transformaciones que te puedes imaginar. En una fotocélula los fotones desprenden electrones, generando electricidad. En la naturaleza, la luz activa procesos foto químicos como la fotosíntesis, o la pigmentación de la piel, o el velado de una fotografía. Una corriente de fotones (un haz de luz) es capaz de hacer desplazar una nave espacial.<br />Esta como dice la ley no se crea ni se destruye solo se transforma esta en lo cierto ya que se transforma en muchas de las situaciones de la vida cotidiana como en el hogar trabajo o escuela es la energía para hacer funcionar todas las cosas que utilizamos.<br />2.2 tipos de luz<br />Existen 2 tipos de luz la artificial y la natural<br />Natural es la que se produce sin intervención del humano como la del sol<br />Artificial es la que se produce por intervención del humano como la eléctrica<br />2.2.1 solar<br />La Luz solar, en el más amplio sentido, es el espectro total de radiación electromagnética proveniente del Sol.<br />En la Tierra, la luz solar es filtrada al pasar por la atmósfera. Esto es usualmente durante las horas consideradas como día. Cerca de los polos geográficos durante el verano, la luz solar también ocurre en las horas que definen la noche y en los inviernos en estas zonas la luz solar podría simplemente no llegar.<br />La luz solar directa proporciona alrededor de 93 lúmenes de iluminación por vatio de potencia electromagnética, incluyendo infrarrojo, visible y ultra-violeta.<br />Luz solar brillante proporciona iluminación de aproximadamente 100,000 candelas por metro cuadrado en la superficie terrestre.<br />La luz solar es un factor fundamental en el proceso de fotosíntesis, tan importante para la vida.<br />2.2.2 artificial<br />La luz artificial es indispensable cuando la natural desaparece. Si en una habitación bien decorada no se han tomado en cuenta los cambios de luz, todo su encanto desaparece cuando la iluminación se torna deficiente. Si se conocen y manejan óptimamente los efectos que produce cada tipo de luz artificial, ésta no representará ningún problema. Luz combustible. Se obtiene del fuego, como las velas, lámparas de petróleo o kerosene, una chimenea, etc. Esta luz es irregular y parpadea mucho, por esto sólo debe utilizarse decorativamente. Iluminación incandescente. Despide luz cálida: foco, vela, halógeno. Iluminación de descarga. Emite luz blanca: fluorescentes.<br />2.3 artificial<br />Luz artificial se entiende toda aquella fuente producida por el ser humano. En la sociedad actual el ser humano pasa una gran cantidad de horas iluminado por la luz artificial. Muy pocos lugares de trabajo en interiores disponen de luz natural. Las bombillas y, especialmente, los fluorescentes son habituales en el entorno de trabajo de millones de seres humano.<br /> En luz artificial estas cualidades se pueden controlar: intensidad, dirección, calidad y color. No obstante, presenta el inconveniente de ser más cara e incómoda de usar, además de limitar la extensión de la superficie iluminada.<br />2.3.1 principales fuentes de producción<br />Existen muchos tipos de fuentes de producción de luz pero principalmente están las plantas nucleares que son las que generan toda la energía el país donde se encuentran.<br />Otra de ellas podrían ser las presas, con ellas también se genera algo de la energía consumida.<br />2.4 usos<br />2.4.1industrial<br />La luz como uso industrial se utiliza para muchas cosas por ejemplo para mover maquinaria pesada, hacer trabajar las maquinas que tenga la empresa que pueden variar según la actividad que realice.<br />2.4.2 comercial<br />Este se da en las ciudades y comunidades con el alumbrado público y demás maquinas que satisfagan las necesidades de la gente como centros recreativos, las tiendas, cafés internet y demás lugares a los que asistimos a diario.<br />2.4.3 domestico<br />Este uso lo podemos ver en casa al ocupar la energía en nuestros aparatos electrónicos como la lavadora, la estufa, la televisión, el refrigerador, la plancha, el horno de microondas y demás aparatos que tengamos en nuestro hogar.<br />2.5 importancia de la luz<br />2.5.1 para la gente<br />La gente sin este medio no podría hacer muchas cosas como iluminarse, transportarse, vestirse, trabajar incluso no podría comer por como se hace la comida hoy.<br />2.5.2 para el mundo<br />Para el mundo podría ser lo mismo pero más agravado ya que no podría sustentarse la humanidad y habría un retroceso en la evolución de la humanidad a causa de ello. <br />2.6 efectos de la luz<br />2.6.1 biológicos<br />La radiación ultravioleta (RUV) se sitúa en el espectro electromagnético entre los rayos X y le espectro visible con longitudes de onda entre los 100 a los 400 nm. Corresponde a un tipo de radiación no ionizante.<br />Teniendo en cuenta los efectos biológicos, se dividen en 3 zonas:<br />UV- A 315-400 nm: Se denomina luz negra y produce fluorescencia de numerosas sustancias.UV- B 280-315 nm: La mayor parte de las UV están incluidas en esta gama. Produce eritema cutáneo.UV- C 100-280 nm: Produce efectos germicidas.<br />La región entre 100 nm y 190 nm se denomina UV de vacío, es absorbida y no produce efectos biológicos.<br />La exposición laboral a radiación ultravioleta es muy amplia, tanto en trabajos a la intemperie (luz solar), como en procesos industriales en los que se utilizan lámparas germicidas, de fototerapia, solares UV-A, arcos de soldadura y corte, fotocopiadoras, etc.<br />La principal fuente natural, producto de R-UV es el sol y la mayor parte de fuentes artificiales se encuentran en las siguientes categorías:<br />Descarga gaseosa: Lámparas de vapor de mercurio, lámpara de gases, flax, lámpara de hidrógeno y deuterio, arco de soldadura.<br />Fuerzas incandescentes: Lámparas de tugteno y halógenas.<br />Lámparas fluorescentes: Tubos fluorescentes, emisores de luz negra<br />2.7 efectos biológicos<br />2.7.1 físicos<br />Al hombre donde es mas afectado es en el cuerpo ya que es el que recibe todos los golpes y lesiones para que no afecte a su organismo entre estos problemas encontramos el cáncer de piel que es causado por exceso de la luz ultravioleta la ceguera que es causada por exceso de la luz proveniente de la soldadura. <br />2.8 enfermedades<br />2.8.1 ceguera<br />La ceguera es ocasionada por varios factores entre otros como accidentes en el hogar, trabajo incluso en la vía publica. <br />2.8.2 desviación de la vista<br />Esta se da al ser recién nacido ocurre al tener una luz muy fuerte y el niño la mire de lado.<br />2.9 causas<br />2.9.1 la luz<br />La luz causa la perdida de la vista así como sus similares y derivados afectando la salud de la persona.<br />2.9.2 accidentes<br />Los accidentes crean el 28% de los casos de perdida de la vista de los registra dos hasta el momento en la comunidad.<br />2.10 problemas de la vista<br />2.10.1 en niños (1-11)<br />Pereza ocular (ambliopía) La pereza ocular o ambliopía es una pérdida de la vista que no se corrige con anteojos. La bizquera, ojos no alineados, o un ojo que enfoca mejor que el otro, pueden causar la ambliopía.<br />Astigmatismo El astigmatismo puede ser causado cuando el frente de la córnea, la ventana transparente del ojo, tiene una forma irregular. Los niños con astigmatismo generalmente ven las líneas verticales mejor que las líneas horizontales. <br />Ceguera cromática Los niños con ceguera cromática realmente no son ciegos al color. En vez, tienen dificultad en identificar algunos colores. <br />Presbicia (hipermetropía) Con esta condición, el globo ocular es demasiado corto para la capacidad normal de enfoque del ojo. Por lo tanto, las imágenes de objetos cercanos pueden aparecer borrosas. <br />Miopía (ver bien de cerca, mal de lejos)Con miopía, el globo ocular es demasiado largo para la capacidad normal de enfoque del ojo. Como resultado, las imágenes de objetos distantes aparecen borrosas. <br />Estrabismo Estrabismo es la palabra para ojos que no están derechos, o no están alineados uno con el otro. Si no se trata este problema, puede causar la ambliopía.<br />2.10.2 en jóvenes (12-28)<br />Estos pueden ser los mismos que los de los niños pero más fuertes <br />2.10.3 en adultos (29-45)<br />Estos pueden ser los ya mencionados e incluso perdida completa de la vista.<br />Capitulo III DISEÑO DE LA INVESTIGACION<br />3.1 planteamiento<br />Que consecuencias tiene la contaminación luminosa por luz artificial para la gente de 20-40 años de Tlachichuca en los últimos 10 años.<br />3.2 hipótesis<br />3.2.1 hipótesis de trabajo<br />La perdida de la vista en la gente de 20-40 años en Tlachichuca se debe ala contaminación por luz artificial.<br />3.2.2 hipótesis nula<br />La perdida de la vista en la gente de 20-40 años en Tlachichuca no se debe ala contaminación por luz artificial.<br />3.2.3 hipótesis alternativa<br />La perdida de la vista es causada por accidentes en casa, trabajo o diversión.<br />3.3 discriminación de variables <br />3.3.1 variable dependiente<br />Perdida de la vista en las personas de 20-40 años <br />3.3.2 variable independiente<br />Por falta de visita al doctor <br />3.4 indicadores<br />3.4.1 indicador variable dependiente<br />- las personas presentan un parche en el ojo <br />- por lo general usan lentes<br />- tratan de esconder su problema<br /> <br />3.4.2 indicador variable independiente<br />- Perdida de la vista<br />- enfermedades de la vista<br />- disminución en la visibilidad<br />3.5 instrumentos de recolección de datos<br />3.5.1 instrumento “p.p. v.”<br />1.- ¿conoces personas que hallan perdido la vista?<br />2.- ¿Cuántas conoces?<br />3.- ¿sabes el motivo por el cual la perdieron?<br />4.- ¿sabes si quisieran recuperarla?<br />5.- ¿sabes si son de escasos recursos o de familia acomodada?<br />6.- ¿sabes si son felices así o la extrañan?<br />7.- ¿sabes si han tratado de recuperarla?<br />8.- ¿sabes si son discriminadas por la sociedad?<br />9.- ¿has hecho alguna distinción con ellos?<br />10.- ¿te gustaría perder la vista?<br />11.- ¿Qué propondrías para evitar la perdida de esta?<br />Capitulo IV REPORTE DE EJECUCION<br />4.1 INFORME<br /> La encuesta se realizo de a cuerdo con las indicaciones del profesor obteniendo los resultados esperados con la gente de esta comunidad con las siguientes preguntas:<br />1.- ¿conoces personas que hallan perdido la vista?<br />2.- ¿Cuántas conoces?<br />3.- ¿sabes el motivo por el cual la perdieron?<br />4.- ¿sabes si quisieran recuperarla?<br />5.- ¿sabes si son de escasos recursos o de familia acomodada?<br />6.- ¿sabes si son felices así o la extrañan?<br />7.- ¿sabes si han tratado de recuperarla?<br />8.- ¿sabes si son discriminadas por la sociedad?<br />9.- ¿has hecho alguna distinción con ellos?<br />10.- ¿te gustaría perder la vista?<br />11.- ¿Qué propondrías para evitar la perdida de esta?<br />4.2 BASE DE DATOS <br />4.2.1 INTERPRETACION DE DATOS<br />4.2.1.1<br />AB1312<br />1.- ¿conoces personas que hallan perdido la vista? <br />4.2.1.2<br />2.- ¿Cuántas conoces?<br />ABC7135<br />4.2.1.3<br />3.- ¿sabes el motivo por el cual la perdieron?<br />AB178<br />4.2.1.4<br />4.- ¿sabes si quisieran recuperarla?<br />ABC2121<br />4.2.1.5<br />5.- ¿sabes si son de escasos recursos o de familia acomodada?<br />AB196<br />4.2.1.6<br />6.- ¿sabes si son felices así o la extrañan?<br />ABC4129<br />4.2.1.7<br />7.- ¿sabes si han tratado de recuperarla?<br />AB1510<br />4.2.1.8<br />8.- ¿sabes si son discriminadas por la sociedad?<br />ABC1906<br />4.2.1.9<br />9.- ¿has hecho alguna distinción con ellos?<br />ABC1626<br />4.2.1.10<br />10.- ¿te gustaría perder la vista?<br />AB025<br />4.2.1.11<br />11.- ¿Qué propondrías para evitar la perdida de esta?<br />ABC1735<br />4.3 VALIDACION DE HIPOTESIS<br /> En la encuesta realizada se observa que la mayoría de gente que conoce a personas con problemas de la vista sabe las circunstancias en las que se origino el problema no ha podido resolver su problema por ser de escasos recursos, que extrañan volver a ver o de recuperarse de su problema, aunque sean discriminadas por las personas normales incluso algunas han discriminado a otras igual.<br />Por lo que la hipótesis acerca de los problemas causados por la contaminación luminosa se acepta tratando de resolver las dudas planteadas con anterioridad.<br />Capitulo V propuesta<br />5.1 Propuesta<br />Según el capitulo IV y su resultado conforme a esta situación propongo esta solución para las personas y no padezcan de la vista; esta es que usen lentes protectores de la luz y de los destellos repentinos para así evitar los problemas mencionados en el capitulo III. Estas personas tendrían que usarlos en los días mas soleados para que eviten las enfermedades y demás problemas que ocasiona la luz repentina que afecta las personas que al recibirla les ocasiona problemas como estos perdida de la vista estrabismo, Pereza ocular (ambliopía) Astigmatismo Ceguera cromática Presbicia Miopía.<br />Teniendo en cuenta que al suceder estos problemas pueden aparecer otros secundarios y estos pueden ser como perdida de la necesidad de vivir emociones, hasta la muerte.<br />Conclusión<br />Al realizar esta investigación pase buenos y malos momentos al momento de ir alas computadoras o se apagaban o no sabia guardar el trabajo, también recuerdo cuando con los cuates empecé a hacer mi trabajo y cuando me di cuenta ya me había acabado el dinero del trabajo en pomos, acabe bien pedo y cuando me di cuenta ya era media noche y no llegaba a mi casa por supuesto que me regañaron pero fueron buenos momentos que viví y pues lo que me llevo es la satisfacción de que pude terminar el trabajo, también la de por lo menos tener una idea de cómo investigar un tema y que pueda pasar esta materia ya que si me quiero graduar y por un trabajo no entregado a tiempo pues no se me hace justo, bueno eso es lo que yo haría. <br />