3. Les han de traer ejemplos palpables, fáciles,
inteligibles, demonstrativos, indubitables, con
demostraciones matemáticas que no se puedan negar,
como cuando dicen:
“Si de dos partes iguales
quitamos partes iguales,
las que quedan también son iguales”,
y, cuando esto no entiendan de palabra,
como en efecto, no lo entienden,
háseles de mostrar con las manos,…
4. Zona “Mete el lápiz y saca el metro”
Zona “El uno, el todo y la parte”
Zona “El paisaje de las formas”
Zona “La película de las funciones”
Lugar de encuentro con “Personajes matemáticos”
Sala “Biblioteca de Animación matemática”
Mirador de “Las Matemáticas en Internet”
“El Jardín de los Deseos”
5. Zona “Mete el lápiz y saca el metro”
1. Saca el metro
2. La caja de litro
Experiencias
3. Números bajo la lluvia
Exposición: “El edificio de la medida”
12. Zona “El uno, el todo y la parte”
Experiencia
La potencia de un saco de trigo
Fracciones pasadas por agua
La calculadora de papel y sin pilas
Exposición: “El edificio de los números”
25. Zona “El paisaje de las formas”
Experiencias
1. El rectángulo humano
2. La superficie del triángulo a tijera
3. Pensando pesando el pi
4. Círculo de triángulos de colores
Exposición: “El paisaje de las formas”
Exposición: “Lo redondo y el pi”
35. Zona “La película de las funciones”
Dos actores móviles van al
encuentro, uno andando y otro en
bicicleta, mientras avanza por el
otro eje el actor del tiempo. Otros
dos actores con cámaras de cine
dejan la huella gráfica del
seguimiento de cada uno de los
dos móviles en función del tiempo.
Lo divertido es cuando chocan al
encontrarse los móviles, notando
así la esencia de la solución de un
sistema de dos ecuaciones con
dos incógnitas.