Entrevistas realizadas a niños de un jardín del barrio capri para mirar si ellos reconocer las letras y colores.

1. Entrevistadora: Mónica Muñoz Vélez
Nombre del niño: Catalina Ortiz Sánchez Edad: Cuatro (4) Años
Colegio: Jardín Armonía Infantil Grado: Pre Jardín
Empaque de
servilleta
Etiqueta de
gaseosa
Café Hershey´s Pato Tanque Caja de natilla Algodón Crema Colgate
¿Esto qué es?
Un periódico Gaseosa No se
Huele rico,
huele a
chocolate
Una caja de hacer
estascosas No se
La citade
bebé
Huele adientes
mal
¿Qué viene aquí? No se Morado Café No se Se parece verde No se No se Cepillar
¿Para qué sirve
este producto? No se
Se usa para
la mano Se toma
Lo vi enla calle
lejanamuy
chiquita
Cuandolopegan
quedahermoso Me huele mal No se
Cuandotiene
losdientes
sucios
¿Quién lo usa?
No se
Un señor
cuandoera
más gigante Mi mami Los bebes
A una mujermás
alta de gigante ya
un señor.
Una señoraque
estaviejayun
señorque esta
lastimado
La mamá
“mother”,
el papá
“dary”
Los señores
¿Señálame donde
puedes leer? Dice papel Dice
gaseosa
Dice café La ches Creoque dice
baño
La z de cocina La z de
mamá
La x
¿Y aquí que dice?
¿Y aquí? Azul No se Dice “ch”,
esuna
letra.
Dice carsti como
jabónde bebe
Lee las
instrucciones
mediante
imágenes
La z porque
tiene uncirculo
que parece un
ovalo.
Ahí dice
papá
Que debemos
cepillarnos

2. ¿Qué otras cosas
observas en este
empaque? No sé, letras
chicas
No se
Colores,
como el
rojo,huele
rico y se
toma pero
no me
gusta
El jabónhuele a
chocolate
Creome huele mal
El rectángulo
no tiene pies
solocara, ojos,
boca y nariz.
Aquí laz
de
hermanos
y
hermanas
El colorazul,
rojo,verde y
blanco
¿Y dónde crees que
dice…?
¿Y qué dirá aquí?
¿Y aquí?
Se llama
dismar
No se Dice café Dice chocolate No se
Voya leer
(Supone las
instrucciones)
No se No se
¿Hay números?
¿Dónde? ¿Cuáles?
Si, veo 1 0 0
No,soloveo
3, 0, 2, 6 no
sé cuál esel
otro
No No se No se No se No No
¿Dónde está
precio? No se No se No se No se No se No se No se No se
¿Hay dibujos?
Cuáles?
Un osito que
come una
cosita y esta
tiene unaflor
No se Si,un
círculo y el
muñecode
la mareaes
de color
rojo.
No No No La mamá
con él
bebe
No

3. Entrevistadora: Mónica Muñoz Vélez
Nombre del niño: José Manuel Agudelo Edad: Cinco (5) Años
Colegio: Jardín Armonía Infantil Grado: Transición
Pañales TENA Nutella Café Hershey´s Etiqueta Alcohol Caja de natilla Algodón m&m
¿Esto qué es? Pañales Chocolate Café Maní Papel? Salchicha Palitos Maní
¿Qué viene aquí? Pañales Chocolate Algofeo No se No se Dibujos No se Chocolate
¿Para qué sirve
este producto? No se
Para comery
esrico
Para
tomar Para comer No se No se No se Para comer
¿Quién lo usa? Los bebes Mi papá No se No se No se No se Los bebes No se
¿Señálame donde
puedes leer? Letras n y o La u No sé leer La c y la k La a y la o La i
La c, lau y
la a No se
¿Y aquí que dice?
¿Y aquí? No se Maní No se No sé leer No yono se No se No se Muñeco

4. ¿Qué otras cosas
observas en este
empaque?
Colores: azul
y rosado
No se Colores:
azul,rojo,
blancoy
amarillo
Colores:Azul,
blancoy negro
Colores,verde,
azul y blanco
El colorrojo,
blancoy negro No se
Colores:verdes,
blancoy negro
¿Y dónde crees que
dice…?
¿Y qué dirá aquí?
¿Y aquí?
No se La e No se Letras Yo no se No se No se No se
¿Hay números?
¿Dónde? ¿Cuáles?
Si, el 10 y el 1
Si,el 20 y el
0
Si,el 5 y
el 0
Si,númerosen
mi casa 1, 2, 3
4…
No Si,el 6, 1, 1, 2,
3, 4 y 5
Si,el 0 y
el 1
Si el 23 y 0
¿Dónde está
precio? No No se Aquí,
$10000
No,$2000 7000? No se No se En losnúmeros,
$4000
¿Hay dibujos?
Cuáles? No Si,una
galletay
frutas
Si,un
muñeco
que es
como un
maní.
Si,un dibujode
dos conel 0
Si,el de MK Si,parece un
balón
No Un muñeco
como maní

5. ANALISIS
Aprender a leer es una función básica que tenemos todos los seres humanos y la aprendemos desde el nacimiento pero en el hogar y en la
escuela no la refuerzan cada día, cuando hablamos de los niños en edad preescolar tenemos que tener en cuenta que para ellos es de suma
importancia el lenguaje escrito.
Al realizar la entrevista con la niña Catalina Ortiz Sánchez de cuatro (4) años de edad me pude dar cuenta que ella se distrae con muchísima
facilidad,muchasvecesnoescoherente conlascosasque responde,sale yentrade un temaa otro sinningún inconveniente, se puede notar
que ella no tiene claro las letras.
Catalinalee de formanoconvencional yaque ellaal verun empaque yverimágenesensecuenciase dacuentaque sonlas instruccionesylee las
imágenes de forma correcta.
En las escuelas se debe tener en cuenta que la lectura es fundamental para ellos, existen muchos documentos por los cuales los niños tienen
mucho interés, debemos aprender a darle sentido y significado, tener situaciones de lectura variados donde se les note el interés a cada
estudiante por ver más allá del papel.
La escuelaparalosniñosesun mediode vidadonde crecentantofísicamente comoemocionalmente,empiezana formar su personalidad y para
este momentolospadresylosdocentesdebemosmostrarlesel sentidode lavida que tengan iniciativa y solidaridad, mucho docentes y padres
cometemos el error de infantilizar a los niños pero este es un error que debemos empezar a corregir desde ahora.
Con el niñoJosé Manuel Agudelo se puede analizarque reconoce algunasde lasletrasperonopuede leerunapalabracompleta,losnúmeros los
dice con lasseguridadigual que lasimágenes,reconoce algunasetiquetasporque havistoalosadultoscon ellas pero el uso de estas no lo tiene
muy claro.
Uno de losobjetivosde lasescuelasdeberíatratarse de latransformaciónque da lalecturaa losniñossi se realiza con sentido, sin que los niños
piensen que es algo aburrido, que lo vean como algo interesante para aprender.