1. Los adolescentes y
las TIC’s
GRUPO 619
INTEGRANTES:
CARRANZA RIVAS SILVIA LIZETH
ESPINOZA SALDAÑA MAYRA IMELDA
LEAL MONTOYA MAYRAALEJANDRA
MADERO AYALA NATALIA
VELARDE LOPEZ BIANCA EDITH

2. ANTECEDENTES
Evolución de la informática
• El origen de las máquinas de calcular está dado por
el ábaco chino, éste era una tablilla dividida en
columnas en la cual la primera, contando desde la
derecha, correspondía a las unidades, la siguiente a
la de las decenas, y así sucesivamente. A través de
sus movimientos se podía realizar operaciones de
adición y sustracción.

3. ANTECEDENTES
Otro de los hechos importantes en la evolución de la informática lo
situamos en el siglo XVII, donde el científico francés Blas
Pascal inventó una máquina calculadora. Ésta sólo servía para hacer
sumas y restas, pero este dispositivo sirvió como base para que el
alemán Leibniz (1976), en el siglo XVIII, desarrollara una máquina
que, además de realizar operaciones de adición y sustracción, podía
efectuar operaciones de producto y cociente. Ya en el siglo XIX se
comercializaron las primeras máquinas de calcular. En este siglo el
matemático inglés Babbage (1791) desarrolló lo que se llamó
"Máquina Analítica", la cual podía realizar cualquier operación
matemática. Además disponía de una memoria que podía almacenar
1000 números de 50 cifras y hasta podía usar funciones auxiliares,
sin embargo seguía teniendo la limitación de ser mecánica.

4. ANTECEDENTES
Recién en el primer tercio del siglo XX, con el desarrollo de la
electrónica, se empiezan a solucionar los problemas técnicos que
acarreaban estas máquinas, reemplazándose los sistemas de
engranaje y varillas por impulsos eléctricos, estableciéndose que
cuando hay un paso de corriente eléctrica será representado con un
*1* y cuando no haya un paso de corriente eléctrica se representaría
con un *0*.
Con el desarrollo de la segunda guerra mundial se construye el
primer ordenador, el cual fue llamado Mark I y su funcionamiento se
basaba en interruptores mecánicos.
En 1944 se construyó el primer ordenador con fines prácticos que se
denominó Eniac. En 1951 son desarrollados el Univac I y el Univac
II (se puede decir que es el punto de partida en el surgimiento de los
verdaderos ordenadores, que serán de acceso común a la gente).

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• Heidegger concluye que la
tecnología moderna es tal que
ese quien la usa termina
embrollado en su propio uso. Y
eso equivale a la
deshumanización.
La tarea de definir lo que es la adicción a Internet es algo que ya de partida nos
supone un problema. Podemos decir que el uso de Internet (como cualquier otro
comportamiento) es susceptible de crear una adicción en función de la relación
que el sujeto establezca con ese uso que el sujeto establezca con ese uso.
Uno de los aspectos problemáticos es: ¿a qué se hacen adictos los adictos a
Internet? ¿Es al contenido al que acceden o es al Internet en sí? Respecto a esto
Pratarelli y cols. (1999), utilizan el término de adicción al ordenador/Internet, y la
definen como un fenómeno o desorden putativo que depende tanto del medio
como del mensaje, sin inclinarse a favor de ninguno.
Griffiths (1997) señala la existencia de lo que él llama "adicciones tecnológicas",
que se definen como adicciones no químicas que involucran la interacción
hombre-máquina. Estas pueden ser pasivas. Estas pueden ser pasivas (como la
televisión) o activas (como los juegos de ordenador o Internet). Esta sería una
modalidad de las adicciones psicológicas o conductuales, que a su vez incluiría a
la adicción a Internet.

6. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• ¿Qué trastornos pueden surgir de la adicción al internet?
El trastorno puede definirse también como una
enfermedad mental o un cambio en el desarrollo de algo;
molestia, perturbación o problema que altera la vida de
una persona o bien su estado de ánimo, es por eso que
algunos de los trastornos que puede ocasionar o que
pueden surgir de la adicción al internet son como el
abandono a la familia o vida social, la propia higiene de
la persona, su manera de desenvolverse, su salud física o
emocional, etc.

7. JUSTIFICACIÓN
• Este tema que llevaremos a cabo nos fue de gran
interés ya que actualmente vivimos en una sociedad
la cual cada vez se está viendo en la necesidad de
involucrarnos cada vez más con el Internet. Nos
interesa el saber cómo afecta especialmente el uso
excesivo del internet a los adolescentes que sin
darse cuenta van convirtiendo el internet, siendo
una buena fuente de ayuda en trabajos y tareas en
una adicción completa al mantenerse más en
contacto con una computadora que estar con un
grupo de personas.

8. OBJETIVOS
Los objetivos primordiales de esta investigación son:
• Comprender las variables que posiblemente influyan en esta
contradictoria situación..
• Averiguar si existe algún abuso del uso del internet por parte los
estudiantes de la preparatoria federal “Lázaro Cárdenas”, que con el
tiempo se convierta en adicción.
• Analizar que factores influyen a que los estudiantes cada dia sean
mas dependientes del uso del internet y aparatos tecnológicos.
• Conocer si existe alguna razón en especial para refugiarse en los
aparatos electrónicos.
• Saber quiénes influyen directamente a que los estudiantes tengan la
necesidad de utilizar el internet, comparar cuando lo utilizan para
hacer tareas y cuando es para comunicarse.

9. HIPOTESIS
• A lo largo de los años conforme ha ido evolucionándo la tecnología, el
internet es hoy en día una herramienta de trabajo para prácticamente
todo. Pero, a causa de esto, hay personas que por el uso excesivo de
este ahora se ha convertido en una especia de adicción, y otros
diversos problemas.
Muchos de los adolescentes le han tomado menos importancia a sus
estudios por estar al tanto de lo que sucede en las redes sociales.
Los jóvenes cada ve usan mas el internet de una manera
inconsciente sin darse cuenta de una posible adicción.
El uso excesivo del internet tiene como consecuencia síntomas
adictivos que pueden llegar a perjudicar la salud, como la perdida de
sueño, la pérdida de apetito, problemas visuales, entre otras cosas
más.

10. SOLUCIONES ENCONTRADAS
• Admite el problema
• Ubicación de la computadora
• Protección por contraseña
• Planeación de tiempo
• Clubs
• Ejercicio

11. ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN:
VIDEO
• Se presentara un video con la
información necesaria para informar
a los adolescentes, de los daños que
puede causar el mal uso del internet
y para que puedan identificar una
posible adicción.

12. APLICACIÓN
• Se les presentaron los videos a un grupo de
adolescentes, en los cuales hablaban acerca de las
crecientes adicciones que se han ido creando con
los avances de las tecnologías, al termino de los
videos se presentaron comentarios acerca de ellos.

13. RESULTADO
• Los adolescentes nos presentaron sus puntos de
vista hacia los videos y cada uno tuvo su propia
opinión a cerca de las nuevas tecnologías y de
cómo han ido afectando a la sociedad, algunas
fueron positivas y otras negativas.

14. CONCLUSIÓN
• Las nuevas tecnologías cada vez nos van
facilitando mas y mas la vida, por una parte han
sido de mucha ayuda, así como para comunicarnos
con personas a larga distancia, poder contar con
información verdadera en el navegador, entre otras,
pero a la vez son dañinas ya que al darles un mal
uso se van creando nuevas costumbres que pueden
llegar a una adicción.

15. FUENTES
• López, M. (2000) .La Adicción a Internet. Psicología Online. tomado de: http://www.psicologia-online.com/colaboradores/nacho/ainternet.htm. Extraído: 8
de mayo del 2013.
• Lanclos, J. (2002) Soluciones para superar la adicción al internet. tomado de: http://www.ehowenespanol.com/soluciones-superar-adiccion-internet-
manera_137027. extraído: 8 de mayo del 2013.
• Alvarado, S. Estratégias de intervención en las adicciones. tomado de:http://www.adicciones.org/tratamiento/intervenciones/index.html. Extraído: 8 de
mayo de 2013.
• Balaguer,R.(2001)La adicción a Internet tomado de: http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=2 Extraído el dia : 16 de mayo de 2013
• Hans, G. (1976)PLATÓN Y HEIDEGGER. Tomado de: http://www.heideggeriana.com.ar/gadamer/platon.htm. Extraído : 16 Mayo 2013.
• Perez, Q. (1995) TÉCNICA, CIENCIAY METAFÍSICA
SEGÚN HEIDEGGER Tomado de: http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/usrn/fundoro/archivos
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• Mitcham C. (1989) Qué es la filosofía de la tecnología?Tomado de: http://books.google.com.mx/books?
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es-419&sa=X&ei=k62VUcnXCIH9iwKKyIGYCQ&ved=0CEQQ6AEwBA#v=onepage&q=heidegger%20y%20la%20tecnologia&f=false. Extraído: 16 mayo
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• Echeverria, J. (2000) LEIBNIZ: una guía para el siglo XXI. Tomado de: http://www.upv.es/ahuman/congresos/leibniz/Paginas/Arti03.html. Extraido: 15
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• Dascal M. (1975) LEIBNIZ Y LAS TECNOLOGÍAS COGNITIVAS Tomado de: http://www.tau.ac.il/humanities/philos/dascal/papers/Leib-tec-cog.htm.
Extraído: 16 mayo 2013
• Fernandez F. (2003) Las nuevas adicciones. Tomado de: http://books.google.com.mx/books?id=HXzu_8pmXUsC&pg=PA263&lpg=PA263&dq=filosofos:
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• González, Z. (2006) Epicuro en la Historia de la Filosofía. Tomado de: http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-
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• Epicureísmo (2005) Tomado de: http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Epicure%EDsmo . Extraído el: 20 de Mayo del 2013.