sesion de aprendizaje de ciencia y tecnologia

1. SESION DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
1. 1 IEE ASA 16210
1.2 AREA CYT
1.3 GRADO Y SECCIÓN 1ERO AB
1.4 DURACIÓN 90 MINUTOS
1.5 RESPONSABLE MAG SABULÓN ABAD ABAD
1.6 SUB DIRECTOR MAG DARWIN VENTURA SILVA
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía,
biodiversidad, tierra y universo.
● Comprende y usa conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
● Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
científico y tecnológico
El propósito de la experiencia
de aprendizaje es que el/la
estudiante analiza soluciones
para un uso eficiente del agua
FECHA Y SEMANA DOCENTE
…02…/05/2022 Semana
REFLEXIONO
Santiago se mostró muy sorprendido el ultimo
fin de semana, por su barrio se acercaron
personal de la empresa de agua de su distrito a
realizar algunas inspecciones, grande fue su
sorpresa al notar que ellos llevaban un equipo
tecnológico que les permite detectar posibles
fugas de agua sin necesidad de cavar.
Frente a la situación que afronta Santiago, nos
preguntamos:
¿Cómo la tecnología nos ayuda a optimizar el
agua en nuestra comunidad?
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

2. RESPONDEMOS DESPUES DE LEER
¿Cuáles son las tecnologías que se conocen
para hacer uso del agua?
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¿Cuáles son las acciones que realizamos en
el hogar para cuidar el agua?
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REFLEXIONO Y RESPONDO
Considerando las reflexiones junto a los miembros de tu hogar y las actividades que has desarrollado hasta el
momento, ten presente la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos hacer un uso más eficiente del recurso agua?
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EXPLORO INFORMACIÓN SOBRE LA TECNOLOGÍA DE LOS
ANTIGUOS PERUANOS PARA EL MANEJO DEL AGUA
LEEMOS EL TEXTO Fuentes históricas sobre los cambios y permanencias a través del
tiempo
Chucumayo: distrito de
Matucana
Chucumayo es una microcuenca
que se encuentra ubicada
dentro de la cuenca del río
Rímac en Lima (una cuenca es
una superficie terrestre cuyas
aguas fluyen hacia un mismo río
o lago). El cultivo en la zona se
realiza en andenes desde el
periodo preínca, pero esta
forma de cultivo se fue
abandonando paulatinamente
después de la llegada de los
españoles. Continúa en la
actualidad con el uso parcial de
este sistema de cultivo, sobre
una infraestructura que se
encuentra en mal estado, sin
mantenimiento y poco irrigada.
Las causas del abandono se
deben a diversos factores,
como la pérdida de sus
conocimientos asociados al uso
y mantenimiento de los
andenes.
Sistema de amunas
El sistema de amunas consiste
en captar las aguas que se
producen por el escurrimiento
de las lluvias en las alturas. Es de
mayor presencia en la serranía
de Lima, y constituye una
práctica ancestral que ahora se
muestra como novedosa, pero
que en épocas de los preíncas
limeños se hizo con excelentes
resultados. Un ejemplo que ha
persistido en el tiempo es la
práctica que hasta hoy realizan
los pobladores de Tupicocha en
Huarochiri, Lima. El sistema
funcionaba con zanjas abiertas,
lo que permitía conducir el agua
de lluvia hasta un lugar llamado
cochas (lagunas). Meses
después, exactamente cuando
no había lluvias, las aguas de
estas cochas servían para
practicar la agricultura y
mantener al pueblo provisto de
alimentos.
Uso de los puquios de
Nasca
Los antiguos nasqueños crearon
un método para extraer el agua
desde el subsuelo por medio de
una red impresionante de puquios
que se encuentra en cuatro valles
de la provincia de Nasca, y que se
extiende a casi todas las partes de
los valles. Esta red de puquios
sigue existiendo hoy en día, y, en
parte, sigue en funcionamiento.
Los puquios de Nasca no son una
obra natural, sino humana. Por
otro lado, la falta de dinero es, por
ejemplo, uno de los motivos para
que todavía existan muchos
puquios en uso en la zona de
Nasca. Los puquios son una
infraestructura que existe desde
hace ya mucho tiempo en los
valles de Nasca, por lo que no hay
que invertir dinero para abrir una
fuente de agua o para sacar agua
del subsuelo. La gran mayoría de
los agricultores de Nasca, Taruga
o Tierras Blancas usan los
puquios hasta hoy.

3. RESPONDEMOS DESPUES DE LEER
¿Visitaste algún lugar donde se observe esta
sabiduría ancestral para el manejo del agua?
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¿Por qué algunas de estas tecnologías
ancestrales continúan siendo utilizadas para el
manejo del agua? Explica.
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Considera que la tecnología es un
conjunto de instrumentos, recursos
técnicos o procedimientos empleados
en un determinado campo o sector
con la finalidad de solucionar un
problema humano de manera
eficiente.
EXPLICO SOBRE EL POTENCIAL HÍDRICO DEL AGUA EN NUESTRO PAÍS
ANALIZAMOS LA INFOGRAFIA

4. El agua es importante para el
desarrollo de los seres vivos, pero
también es importante en las
actividades humanas como la
agricultura, minería, industria entre
otras..
RESPONDEMOS DESPUES DE LEER
¿Por qué nuestro país ocupa el
octavo lugar en el ranking
mundial de países con mayor
cantidad del agua?
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¿En qué zona de nuestro país
existe una mayor cantidad de
agua?
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¿Por qué han disminuido los
glaciares en las cordilleras de
nuestro territorio peruano?
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LEEMOS EL TEXTO OPTIMIZAMOS EL USO DEL AGUA EN EL HOGAR
Piensa en lo siguiente, el agua con la que dispones ingresa a tu hogar y luego la utilizas en tus actividades cotidianas como
la alimentación, el aseo, entre otras. Por lo tanto, para optimizar tienes que hacer un uso eficiente de la misma, es allí
donde pensamos en la tecnología. A continuación, te presentamos una lectura sobre el uso más eficiente del agua.
AGUAS GRISES
Las aguas grises son aguas provenientes de las lavadoras, regaderas, tinas
y lavabos. Son aguas residuales que tuvieron un uso ligero, que pueden
contener jabón, cabello, suciedad o bacterias, pero que están
suficientemente limpias para regar las plantas. En algunos lugares, el agua
de la tarja de la cocina es considerada aguas grises, mientras que en otros
lugares es clasificada como “aguas negras” lo mismo que el agua del
inodoro. El agua proveniente del inodoro, así como el agua del lavado de
pañales, no debe ser considerada aguas grises. Tampoco reutilices agua
de ningún lavabo que reciba productos químicos ni de casas que usan
descalcificador de agua a base de sodio.

5. El agua es importante para el
desarrollo de los seres vivos, pero
también es importante en las
actividades humanas como la
agricultura, minería, industria entre
otras..
RESPONDEMOS DESPUES DE LEER
¿Por qué es importante reutilizar el agua?
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¿Cuáles son las aguas que puedes reutilizar a
partir de tus actividades diarias en tu hogar?
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6. Bagua Grande 2 de Mayo del 2022
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Darwin Ventura Silva sabulón Abad Abad
Sub director Prof de CYT
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué basado en información científica sobre las
propiedades del agua y porqué el agua es escasa.
Argumenté utilizando conocimientos científicos
mi posición sobre la importancia del agua para
los seres vivos que formará parte de mi discurso.
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
EVALUAMOS NUESTROS AVANCES: