Este documento resume las tecnologías web avanzadas más importantes como HTML, CSS, JavaScript, HTTP y hosting. Explica brevemente la historia de la World Wide Web desde su creación en 1990 por Tim Berners-Lee en el CERN hasta su popularización a nivel mundial en la década de 1990. También describe la creación del W3C para estandarizar las tecnologías web y la "guerra de los navegadores" entre Netscape e Internet Explorer.

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REPUBLICADE PANAMÁ
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CENTRO DE ESTUDIO SUPERIOR DE PANAMÁ
CESPA
TEMA
TÉCNOLOGIAS web AVANZADAS
ASIGNATURA
TÉCNICO EN TECNOLOGÍAY COMUNICACIÓN INFORMÁTICA
ESTUDIANTE
ORLANDO RUIZSANTOS
C.I.P
9-726-617
PROFESOR
SIMÓN BORDONES
AÑO LECTIVO
2020

2. 2
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………. 3
TECNOLOGIAS WEB AVANZADAS……………………………………………… 4
CAPITULO1 DEFINICION…………………………………………………………. 7
HISTORIA……………………………………………………………………………. 7
CARACTERÍSTICAS……………………………………………………………….. 11
APLICACIONES DE LAS TEC. WEB AVANZADAS…………………………….. 12
CONCLUSIÓN………………………………………………………………………. 17
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………. 18

3. 3
INTRODUCCIÓN
En el mundo actual se han venido desarrollando múltiples y diversas tecnologías a las que
han llamado nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC), que se basan
principalmente en un conjunto de medios que producen, almacenan, transmiten y
transforman información y que permiten la ejecución de diversas aplicaciones que logran
una mayor y mejor comunicación entre las personas. Estas tecnologías en los últimos
años se han convertido en exigencias de la sociedad post moderna y se han insertado en
diversos contextos como comercios, empresas, organizaciones, entretenimiento, ciencia
y educación. Dentro del contexto educativo, las tecnologías se han ido incorporando de
manera que sean un soporte a las planificaciones y objetivos académicos y
organizaciones de las instituciones, por ello es importante que instituciones educativas de
calidad y que pretendan mantener un excelente servicio y efectivos resultados con la
comunidad en la que se desarrolla, cuente con medios que se sumen a sus fortalezas.
Con respecto a los medios y canales de comunicación dentro de las organizaciones es
imposible prescindir de la comunicación, por lo que se consideran necesario contar y
estructurar un sistema comunicacional que permita una fluida, precisa y clara información,
debido que de esta forma se contribuye al logro de las metas institucionales y por
consiguiente al éxito de la misma en ese sentido, el principal objetivo de esta investigación
es conocer y aprender sobre los sitios de web que permiten el acceso al contenido

4. 4
multimedia educativo de calidad y comprensible, para apoyar el aprendizaje de los
estudiantes y público utilizando tecnologías de desarrollo web avanzadas.
TECNOLOGIAS WEB AVANZADAS.
1-WWW: WWW son las iniciales que identifican a la expresión inglesa World Wide Web,
el sistema de documentos de hipertexto que se encuentran enlazados entre sí y a los que
se accede por medio de internet. A través de un software, conocido como navegador, los
usuarios pueden visualizar diversos sitios web (los cuales contienen texto, imágenes,
videos y otros contenidos multimedia) y navegar a través de ellos mediante
los hipervínculos. De esta manera, podríamos decir, utilizando una comparación con el
sector de las comunicaciones telefónicas, que www es el “prefijo” que tiene todo portal que
se encuentre en la mencionada Red al que queremos acceder. Gracias precisamente a
Internet, al uso de la www y, por consiguiente, a las diversas páginas web que aquellas
presentan los ciudadanos de todo el mundo tenemos la posibilidad de acceder a un sinfín
de espacios donde podemos encontrar la información sobre un aspecto que estamos
buscando, donde tenemos la oportunidad de entretenernos visualizando imágenes
interesantes o incluso donde podemos comunicarnos con personas de cualquier rincón de
la geografía de nuestro planeta.

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2-HTML: HTML es un lenguaje de marcado que se utiliza para el desarrollo de páginas
de Internet. Se trata de la sigla que corresponde a HyperText Markup Language, es
decir, Lenguaje de Marcas de Hipertexto, que podría ser traducido como Lenguaje de
Formato de Documentos para Hipertexto. Se trata de un formato abierto que surgió a partir
de las etiquetas SGML (Standard Generalized Markup Language). Concepto traducido
generalmente como «Estándar de Lenguaje de Marcado Generalizado» y que se entiende
como un sistema que permite ordenar y etiquetar diversos documentos dentro de una lista.
Este lenguaje es el que se utiliza para especificar los nombres de las etiquetas que se
utilizarán al ordenar, no existen reglas para dicha organización, por eso se dice que es un
sistema de formato abierto.
3-CSS: CSS es un lenguaje utilizado en la presentación de documentos HTML. Un
documento HTML viene siendo coloquialmente “una página web”. Entonces podemos
decir que el lenguaje CSS sirve para organizar la presentación y aspecto de una página
web. Este lenguaje es principalmente utilizado por parte de los navegadores web de
internet y por los programadores web informáticos para elegir multitud de opciones de
presentación como colores, tipos y tamaños de letra, etc.
La filosofía de CSS se basa en intentar separar lo que es la estructura del documento
HTML de su presentación. Por decirlo de alguna manera: la página web sería lo que hay
debajo (el contenido) y CSS sería un cristal de color que hace que el contenido se vea de
una forma u otra. Usando esta filosofía, resulta muy fácil cambiarle el aspecto a una página
web: basta con cambiar “el cristal” que tiene delante. Piensa por ejemplo qué ocurre si
tienes un libro de papel y lo miras a través de un cristal de color azul: que ves el libro azul.
En cambio, si lo miras a través de un cristal amarillo, verás el libro amarillo. El libro (el
contenido) es el mismo, pero lo puedes ver de distintas maneras.
Algunas opciones básicas del lenguaje CSS por ejemplo pueden ser el poder cambiar el
color de algunas típicas etiquetas HTML como <H1> (h1 es una etiqueta en el lenguaje
HTML destinada a mostrar un texto como encabezado, en tamaño grande). Pero también
hay funciones algo más complejas, como introducir espaciado entre elementos <DIV> (div
es una etiqueta HTML para identificar una determinada región o división de contenido
dentro de una página web) o establecer imágenes de fond.

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4-HTTP: HTTP es un protocolo de acceso para las páginas web a través de Internet. HTTP
son las siglas para HyperText Transfer Protocol que se traduce al español como el
“protocolo de transferencia de hipertextos”. El HTTP es una de las 3 tecnologías básicas
desarrolladas para la creación de la web en el año 1990 por Tim Berners Lee. La web
como sistema de gestión de información para la transmisión de datos a través de Internet
necesita para su funcionamiento de 3 elementos básicos: el HTTP, el URL y el HTML.
El HTTP es el protocolo que se usa para comunicarse con el servidor web con el fin de
acceder a un navegador web o página web.
5-JAVASCRIPT: JavaScript es un lenguaje de programación que se utiliza principalmente
para crear páginas web dinámicas. Una página web dinámica es aquella que incorpora
efectos como texto que aparece y desaparece, animaciones, acciones que se activan al
pulsar botones y ventanas con mensajes de aviso al usuario. Técnicamente, JavaScript
es un lenguaje de programación interpretado, por lo que no es necesario compilar los
programas para ejecutarlos. En otras palabras, los programas escritos con JavaScript se
pueden probar directamente en cualquier navegador sin necesidad de procesos
intermedios. A pesar de su nombre, JavaScript no guarda ninguna relación directa con el
lenguaje de programación Java. Legalmente, JavaScript es una marca registrada de la
empresa Sun Microsystems, como se puede ver en http://www.sun.com/suntrademarks/
6-HOSTING: El hosting es un servicio en línea que te permite publicar un sitio o aplicación
web en Internet. Cuando te registras en un servicio de hosting, básicamente alquilas un
espacio en un servidor donde puedes almacenar todos los archivos y datos necesarios
para que tu sitio web funcione correctamente. Un servidor es una computadora física que
funciona ininterrumpidamente para que tu sitio web esté disponible todo el tiempo para

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cualquier persona que quiera verlo. Tu proveedor de hosting es el responsable de
mantener el servidor en funcionamiento, protegerlo de ataques maliciosos y transferir tu
contenido (texto, imágenes, archivos) desde el servidor a los navegadores de tus
visitantes.
Cuando decides crear un nuevo sitio web, tienes que encontrar una empresa de hosting
que te proporcione espacio en un servidor. Tu proveedor de hosting almacena todos tus
archivos, medios y bases de datos en el servidor. Cada vez que alguien escribe tu nombre
de dominio en la barra de direcciones de su navegador, tu servidor transfiere todos los
archivos necesarios para atender la solicitud.
Debes elegir el plan de hosting que mejor se adapte a tus necesidades y comprarlo. De
hecho, el hosting web funciona de manera similar al alquiler de viviendas, tienes que pagar
el alquiler regularmente para poder mantener el servidor funcionando continuamente.
CONTENIDOS PROPUESTOS.
CAPÍTULO 1 TECNOLOGÍAS WEB AVANZADAS.
1-DEFINICIÓN: las tecnologías web avanzadas son un conjunto de servicios, redes,
software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas
dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y
complementario”.
Las Tecnologías de la información avanzada son un solo concepto en dos vertientes
diferentes como principal premisa de estudio en las ciencias sociales donde tales
tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para
denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término.

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2-HISTORIA: La historia de la web abarca ya más de 25 años, en los que se han alternado
períodos de intenso desarrollo con otros de estancamiento. Esta lección pretende
comentar los acontecimientos más importantes sucedidos desde 1991, centrándose en
las organizaciones que han guiado el desarrollo de la web, en las normas y
recomendaciones publicadas y en los navegadores más importantes de cada época.
Esta lección pretende dar una visión de conjunto. Se pueden encontrar explicaciones más
detalladas y completas en otras lecciones dedicadas a normas y
recomendaciones, navegadores, sistemas operativos y pantallas y cuadros cronológicos.
 El primer servidor de páginas web de la historia se puso en marcha en diciembre
de 1990 en el CERN (Ginebra, Suiza). El inventor de la web, el informático inglés
Tim Berners-Lee, pretendía crear un sistema que permitiera a los investigadores
del CERN compartir fácilmente la información.
 La primera versión del lenguaje de marcas inventado por Berners-Lee nunca fue
publicado como documento oficial, pero si lo hubiera sido se hubiera llamado HTML
1.0.
 Los investigadores del CERN, procedentes de todas partes el mundo, diseminaron
en sus universidades de origen el sistema creado por Berners-Lee, puesto que se
trataba de un sistema abierto y libre. En aquella época ya existía Internet, pero su
acceso estaba limitado principalmente a Universidades y centros de investigación.
 En noviembre de 1993 se publicó la versión 1.0 de Mosaic, un navegador creado
en la Universidad de Illinois por Marc Andreessen y que superaba a todos al
permitir, por ejemplo, incluir imágenes en las páginas web.
 En 1994 se permitió el acceso de particulares y empresas a Internet. La web se
convirtió enseguida en el servicio más empleado para ofrecer información,
eclipsando a servicios competidores como Gopher o WAIS.
 La web empezó a verse como una gigantesca oportunidad de negocio y Marc
Andreessen dejó la universidad para fundar Netscape, que publicaría la versión 1.0
de su navegador en diciembre de 1994.
 Para dirigir el desarrollo de la web, Berners-Lee fundó el World Wide Web
Consortium(W3C) en octubre de 1994, como lugar de encuentro de empresas,
universidades y organizaciones sin ánimo de lucro.
 El W3C está organizado en grupos de trabajo (WG, Working Groups). Los primeros
grupos de trabajo que se crearon se dedicaron al HTML y a las CSS.
 En 1995 Microsoft incluyó en Windows un navegador, Internet Explorer, que poco
a poco comenzó a ganar cuota de mercado a costa de Netscape. Daba comienzo
la llamada guerra de los navegadores.
 Entre 1995 y 2000 Microsoft y Netscape compitieron a un ritmo frenético para la
época, publicando nuevas versiones cada año. Para diferenciar sus productos,
cada navegador fue incorporando nuevas etiquetas, lo que supuso un riesgo de
fragmentación de la web.
 En esos años, el W3C también publicó recomendaciones a ritmo frenético. Por un
lado, para consensuar un HTML común para todos los navegadores. Pero por otro
lado, proponiendo innovaciones muy importantes, como la separación entre
contenido y presentación mediante hojas de estilo (CSS).

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 En 1995 Brian Eitch creó para Netscape 2.0 el lenguaje de programación
JavaScript, cuyos programas se podían incluir directamente en las páginas web
para ser ejecutados por el navegador. Microsoft creó su propia variante
parcialmente incompatible. La normalización de JavaScript no la llevó a cabo el
W3C, sino la organización ECMA, que en 1997 empezó a publicar normas para
unificar y desarrollar el lenguaje.
 Ante el gran número de peticiones de ampliación del HTML para incluir nuevos
campos (gráficos, fórmulas matemáticas, etc.), el W3C creó el XML, unas reglas
generales para crear nuevos lenguajes de marcas que fueran compatibles entre sí
y que se pudieran tratar con las mismas herramientas. El problema era que el HTML
no cumplía las nuevas reglas del XML y el W3C planteó reformular el HTML de
acuerdo con ellas (ese nuevo lenguaje se llamaría XHTML).
 En 1998, antes de ser comprada por el proveedor de Internet América On Line
(AOL), Netscape creó la organización Mozilla, a la que donó el código fuente del
navegador para que se publicara como software libre.
 En el año 2000 el W3C decidió apostar por el XHTML y el grupo de trabajo
abandonó el desarrollo del HTML. Se publicó XHTML 1, que equivalía a HTML 4.01,
pero cumpliendo XML.
 En febrero de 2001 el W3C creó varios grupos dedicados al desarrollo de la Web
Semántica, un conjunto de tecnologías para describir y relacionar la información
contenida en una página web para su análisis y procesamiento automático.
 Pero en el año 2000 la guerra de navegadores había terminado con la victoria
aplastante de Internet Explorer y la desaparición de Netscape. Microsoft decidió
que ya no era necesario seguir innovando y no habría nuevas versiones después
de Internet Explorer 6. El problema es que Internet Explorer 6 no cumplía los
aspectos más avanzados de las recomendaciones (especialmente de CSS2) ni
admitía documentos XML.
 El trabajo del W3C había dejado de tener sentido: el navegador hegemónico ni
seguía las recomendaciones ya publicadas ni estaba dispuesto a seguir el camino
(XHTML) en el que se había embarcado el W3C. El resultado fue una parálisis
absoluta: en los años siguientes apenas se publicarían nuevas recomendaciones
sobre HTML y CSS, únicamente algunos nuevos lenguajes de marcas basados en
XML (SVG, MathML, etc.) que Internet Explorer 6 no admitía.
 Durante estos años, la organización Mozilla desarrolló un nuevo navegador,
Mozilla, de uso muy minoritario pero que respetaba las recomendaciones del W3C
y se empezó a convertir en una alternativa a Internet Explorer.

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La segunda guerra de navegadores: Internet Explorer / Firefox
 En 2004 se creó la Fundación Mozilla, que en los primeros años se financiaría sobre
todo gracias a Google, y que reconvirtió el navegador Mozilla en el navegador
Firefox, que empezó a erosionar el dominio de Internet Explorer.
 La competencia de Firefox obligó a Microsoft a retomar el desarrollo de Internet
Explorer, cumpliendo las recomendaciones del W3C y mejorando el interfaz, pero
con la limitación de publicar nuevas versiones coincidiendo con nuevas versiones
de Windows.
 En 2004 se creó también el WHATWG, un grupo formado por Mozilla, Apple y
Opera al margen del W3C, para retomar el desarrollo del HTML que el W3C había
abandonado en favor del XHTML, bajo el nombre de HTML 5.
 En 2007 el W3C reconsideró su posicióny volvió a formar un grupo de trabajo sobre
HTML, que trabajaría codo con codo con el WHATWG para publicar la
recomendación HTML 5.
 En 2009 Google publicó su propio navegador, Google Chrome, que añadió más
competencia al mercado. Chrome introdujo un nuevo modelo de desarrollo
frenético, con versiones cada dos meses (o menos).
La tercera guerra de navegadores: Google Chrome / Internet Explorer
 En 2011 el W3C renunció al desarrollo del XHTML y se concentró en el HTML 5,
que se consiguió publicar en 2015.
 En 2011 el WHATWG abandonó por su parte el nombre de HTML 5 y pasó a
denominarlo simplemente HTML, abandonando la idea de versiones en favor de
una norma "líquida", continuamente modificada y mejorada.
 Desde 2010 Firefox adoptó el modelo de Chrome y pasó a publicar siete o más
versiones cada año, con lo que los avances llegan rápidamente a los usuarios.
 En marzo de 2013 Firefox anunció asm.js, un subconjunto de JavaScript diseñado
para facilitar la conversión de aplicaciones escritas en C/C++ a JavaScript, para
permitir su ejecución en los navegadores.
 En 2013 Microsoft consiguió con Internet Explorer 11 cumplir de forma correcta las
antiguas recomendaciones HTML 4 y CSS 2 y admitir lenguajes XML como SVG.
Pero para sacar todo el partido a HTML 5, Microsoft decidió crear un nuevo
navegador, Edge, que seguía ligado a las nuevas versiones de Windows 10, que
se publican semestralmente.
 A finales del 2013 el W3C redujo de forma drástica el desarrollo de la Web
semántica, cerrando la mayoría de los grupos de trabajo.
 En estos años Google Chrome derrotó a Internet Explorer, entre otros motivos
debido al uso creciente de los teléfonos móviles (en los que Windows no existe) y
al hecho de que los usuarios de Windows 7 no podían usar Edge.

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El reinado de Google Chrome
 Desde 2016, Google Chrome es el navegador dominante, pero ese dominio no está
significando estancamiento. Por ahora, tanto las normas (HTML y JavaScript) como
los navegadores se están desarrollando más rápidamente que nunca.
 En agosto de 2016, el W3C empezó a cerrar todos los grupos de trabajo
relacionados con el XML, un conjunto de tecnologías que se utilizan en muchos
sectores, pero cada vez menos en la web.
 En marzo de 2017, Firefox y Chrome incorporaron WebAssembly, un formato de
código binario basado en JavaScript diseñado para facilitar la conversión de
aplicaciones escritas en prácticamente cualquier lenguaje a JavaScript, para
permitir su ejecución en los navegadores. El W3C aprobó las primeras
recomendaciones en diciembre de 2019.
 En diciembre de 2018, Microsoft anunció que las futuras versiones de Edge
estarían basadas en Chromium, el motor de Google Chrome. La tercera guerra de
los navegadores había terminado definitivamente. La primera versión, Edge 79, se
publicó el 15 de enero de 2020.
 En mayo de 2019, el W3C anunció que dejaba definitivamente el desarrollo del
HTML en manos del WHATWG. El dominio de Google sobre la web es
prácticamente absoluto.
 En junio de 2019, Google presentó una versión de Google Earth en WebAssembly.
En septiembre de 2019, Firefox anunció que a partir de 2020 publicará nuevas versiones
del navegador cada cuatro semanas.
3-CARACTERÍSTICAS: Qué nos ofrece esta nueva forma evolucionada de la red?
 Búsquedas inteligentes: La web 3.0 busca crear un nuevo sistema de
clasificación de páginas web estrechamente ligado a las necesidades y
características de los usuarios. De esta forma, al conectarse a Internet, los usuarios
pueden disfrutar de una plataforma mucho más personalizada.
 La evolución de las redes sociales: Crecen las comunidades sociales en la red,
tanto en número como en nivel de complejidad. Aumentan también las formas de
conectarse a estas redes.
 Más rapidez: Las nuevas funcionalidades de la Web 3.0 requieren de un Internet
mucho más rápido. En respuesta a esto, las principales operadoras de
telecomunicaciones han implementado conexiones de banda ancha para garantizar
una experiencia de uso más satisfactoria para los usuarios.

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 Conectividad a través de más dispositivos: La Web 3.0 mejora las posibilidades
de los usuarios de conectarse no sólo a través de las computadoras de escritorio y
laptops, sino también a través de celulares, tablets, relojes y más dispositivos.
 Contenido libre: Los programas libres y las licencias 'Creative Commons' son
mucho más comunes en la Web 3.0
 Espacios tridimensionales: Los usuarios pueden acceder a nuevas formas de
visualizar la web, con espacios tridimensionales. Un claro ejemplo de esto es
Google Earth.
 Web Geoespacial: Los usuarios pueden acceder a información disponible en la
red en base a su localización geográfica.
 Facilidad en la navegación: Las nuevas tendencias de diseño buscan establecer
ciertas estandarizaciones que hagan más sencilla la experiencia del usuario en la
navegación, además de la creación de espacios que puedan ser modificados y
personalizados por estos.
 Computación en la nube: Con la creación de nuevos espacios de
almacenamiento, no sólo de datos sino de programas, la web se convierte en un
espacio ejecutable a modo de computador universal.
 Vinculación de datos: Cada vez existen más servicios de información que son
capaces de añadir datos procedentes de otras fuentes con el fin de unificar las
respuestas que ofrecen a los usuarios.
4-APLICACIONES DE LAS TECNOLOGÍAS WEB AVANZADAS:
 Microsoft Office Online: Hace algún tiempo que el ultra popular suite de ofimática
de Microsoft, considerado por millones de usuarios lo mejor de su tipo, posee
una versión en línea que puedes usar de forma gratuita. Office Online tiene a
disposición de los usuarios, Word, Excel, PowerPoint, OneNote, y Outlook
disponibles desde la web y completamente integrados con OneDrive para
almacenar, editar, y compartir todos tus documentos en línea. Una cosa que por
años han ido de la mano en un ridículo porcentaje de los ordenadores personales,
son Windows y Office, y aunque mucha gente utilice herramientas alternativas muy
buenas como Google Drive, el nombre de Office tiene mucho peso en la memoria
de los usuarios. Aunque las aplicaciones de Office en la web son un poco más
básicas que las que puedes instalar en el PC, cuentan con todo lo necesario para
la mayoría de las tareas.

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 Pixlr: Pixlr es un software de edición gráfica muy sencillo y fácil de usar creado por
Autodesk, una empresa que se especializa en este tipo de herramientas. Por
años Pixlr Editor ha sido un referente para el que busca editar una imagen en linea
de forma sencilla. Y en el caso de algo más simple aún, cuentan con Pixlr O-
Matic para añadir esos filtros que tanto nos gustan y hacer ediciones básicas. Pixlr
no es un reemplazo a Photoshop, pero es lo ideal para quienes solo necesitan hacer
ediciones menores (aunque cuenta con un buen set de herramientas) y no le ven
sentido a pagar por un software más avanzado que usualmente está orientado a
profesionales. Pixlr es excelente, ligero, y muy fácil de usar.
 StackEdit: Para quienes escriben usando el lenguaje Markdown no existe
aplicación web más completa que StackEdit, un editor sumamente rico con
resaltados de sintaxis, vista previa en tiempo real para que veas como va quedando
tu documento, sincronización en la nube que se integra perfectamente con Google
Drive o Dropbox, atajos de teclado, controles WYSIWYG, corrector ortográfico
incluido en múltiples idiomas con sugerencias de corrección. StackEdit es el editor
de Markdown perfecto para quien prefiere escribirlo todo desde el navegador, y
puedes olvidarte de cualquier temor a perder texto escrito porque se sincroniza en
tiempo real y todo se salva en la nube. Además es completamente personalizable
y puedes ajustar su apariencia a tu gusto. Está pensado en espacial para quienes
escribimos en la web, y se integra con varias plataformas de contenidos como
WordPress, Blogger, Tumblr, y hasta GitHub.

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 Polarr: Siguiendo con la edición fotográfica, no podemos dejar de
mencionar Polarr, un editor súper completo para procesar tus fotografías usando el
poder de la nube. Polarr es la única webapp de este tipo que soporta el formato
RAW, permitiéndote procesar imágenes de hasta 30 megapíxeles, revelarlas,
editarlas, y añadirles filtros y efectos. La aplicación también se integra con varios
servicios de almacenamiento en la nube como Dropbox, y hasta con Facebook.
Polarr no es Lightroom, pero es una alternativa más que viable para quienes no
tengan un ordenador capaz de ejecutar este programa, o para quienes busquen
una opción menos costosa, pues Polarr es gratuito.
 Evernote: es una de las aplicaciones más útiles que existen para la organización
y la productividad. Con el paso de los años ha evolucionado tanto que ha pasado
de ser un simple "bloc de notas" en linea, a ser una completa herramienta de
trabajo, investigación, estudio, o simple organización personal, todo en uno.
Evernote tiene su propio editor de texto enriquecido, pero no solo puedes
almacenar texto en él, sino imágenes, notas de voz, checklists, scans de
documentos que son editables gracias al uso de la tecnología OCR, enlaces,
páginas web completas, y hasta presentaciones. Evernote te permite organizar todo
el libretas o marcando las notas con etiquetas. Te permite colaborar con otras
personas en un mismo proyecto, y hasta tiene su propio sistema de mensajería
instantánea. Lo mejor de todo es que puedes usarlo desde la web sin la necesidad
de instalar nada.

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 Spotify: Soy una de esas personas que no compran un disco o descargan música
a su ordenador desde hace ya varios años. La música en streaming es para mí,
más que suficiente y de hecho es mucho más cómoda. No solo Spotify tiene
aplicación web, también muchos otros servicios con Pandora, Radio, Google Play
Music, etc. Pero al menos en mi opinión es la mejor de todas. Desde la web de
Spotify puedes hacer todo lo que haces con el cliente de escritorio, y hasta recibes
nuevas características primero. Con un catálogo de música tan enorme, es difícil
que tengas que volver a descargar o instalar algo en tu PC nunca más para.
 Codepen: Especial para diseñadores web y desarrolladores front end, Codepen es
una genial plataforma social al mismo tiempo que ofrece un editor de HTML, CSS,
y JavaScript directamente en tu navegador con visualizaciones en tiempo real del
código que escribes. Además es un lugar donde almacenar y compartir tus
creaciones, para colaborar con otros, mostrar tu trabajo, o hasta tener un portafolio
personal. Los componentes sociales lo hacen un excelente sitio para
obtener Feedback, enseñar y aprender, probar cosas nuevas, y crecer. Codepen es
gratuito, pero con una cuenta pro puedes acceder a más características como un
modo colaborativo para editar código en equipo.

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 Todoist: Aunque hay muchas aplicaciones buenas para gestionar tareas, he tenido
que elegir una sola, y pues he elegido Todoist por ser la que uso y lo mejor que he
probado en su tipo a la fecha. Aunque Todoist tiene aplicaciones para cualquier
plataforma que se te ocurra, también puedes usarla desde la web y nunca instalar
nada. De hecho puedes integrarla completamente en tu navegador para añadir
tareas mientras navegas. Si buscas una aplicación que te ayude a organizarte, esta
es una de las mejores opciones. Su simplicidad pero a la vez abundancia de
características la hacen fácil de usar y te hacen la tarea de organizar tus pendientes
un paseo. Puedes organizarlo todo en proyectos, y añadir colaboradores a las
diferentes listas si lo deseas. También tiene un sistema de prioridades para que
sepas que es lo más importante que toca en el día. Puedes programar recordatorios
para que recibas alertas, y una de mis cosas favoritas de Todoist es el "karma", una
función que te mide el progreso que has alcanzado completando las tareas que
creas en Todoist. Por alguna razón te ayuda a mantenerte motivado.
 Trello: La herramienta de trabajo colaborativo más genial que existe, Trello es la
cosa más bonita con la que puedes aplicar el método Getting Things Done, por su
manera de organizarlo todo en modo de tablero y tarjetas que puedes mover de un
lado a otro según en lo que estés trabajando. Para equipos es formidable como
organizador, y hasta para usarlo como tu propio gestor de tareas personal, es un
gran aliado. Trello te deja subir imágenes y archivos a cada proyecto, añadir
colaboradores, asignar fechas y hora, recibir alertas, destacar objetivos en colores
con etiquetas, lo tiene todo para llevar una vida más organizada. Y, solo tienes que
abrirlo en el navegador.

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 Netflix: Por último me dejo el hoyo negro de entretenimiento más fabuloso de los
últimos años, Netflix que tristemente aún no está disponible en España (pero que
ya es casi seguro terminará llegando) es otra aplicación web, pues solo necesitas
abrir tu navegador para disfrutar de miles de películas y programas de televisión
en streaming desde la comodidad de dónde sea que están conectando tu PC.
Desde que pago por Netflix la cantidad de contenido que descargo se ha reducido
a mucho más de la mitad, podría decir que hasta un 80%, especialmente gracias
poder disfrutar de los diferentes catálogos internacionales simplemente usando una
red VPN. Aún hay muchas cosas que no se pueden hacer desde un navegador,
pero es gracioso que hasta podemos ejecutar ya, sistemas operativos completos
en una pestaña, cuando hace menos de 20 años eran lo que daba poder a un
ordenador. Da para pensar que después de todo, las Chromebooks eran una buena
idea
.
CONCLUSIÓN
Como conclusión podríamos decir que las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido
especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de
desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada
utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los

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límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar
sobre el nuevo modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus consecuencias.
Las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras
distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al
aprendizaje.
En el estado actual de cosas es normal considerar las nuevas tecnologías como objeto de
aprendizaje en sí mismo. Permite que los alumnos se familiaricen con el ordenador y
adquieran las competencias necesarias para hacer del mismo un instrumento útil a lo largo
de los estudios, en el mundo del trabajo o en la formación continua cuando sean adultos.
Se consideran que las tecnologías son utilizadas como un medio de aprendizaje cuando
es una herramienta al servicio de la formación a distancia, no presencial y
del autoaprendizaje o son ejercicios de repetición, cursos en línea a través de Internet,
de videoconferencia, cederoms, programas de simulación o de ejercicios, etc. Este
procedimiento se enmarca dentro de la enseñanza tradicional como complemento o
enriquecimiento de los contenidos presentados
.Todo esto nos lleva a preguntarnos, exactamente qué rol juega la tecnología en el mundo
de la persona de hoy. Por un lado, dice que la comunica más, pero se aísla cada vez más
perteneciendo a comunidades virtuales, encerrándose cada vez más en sí mismo y
buscando solo aquello que lo ratifique. A Por otro, la tecnología invade todo y cada aspecto
de su vida. El iPod, el reproductor mp3, el celular, se han vuelto elementos considerados
"indispensables", y la constante necesidad de renovación de los mismos no se detiene.
Es usual escuchar a la gente que cambiasu celular constantemente, como en otrora época
se realizaba con los autos, hablando de nuevas funcionalidades, de BlueTooth, navegador
de Internet, etc.
BIBLIOGRAFÍA
www.google.com

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www.aprenderaprogramar.com
www.definición.de
www.significados.com
www.universidad.com
www.hostinger.mx
www.es.escribd.com
www.auditorsystemgrp4.weebly.com
www.hipertextual.com
www.monografias.com