Presentación realizada por la Dra. en Teología María Verónica Talamé en la Parroquia Nuestra Señora de Pompeya, Corrientes durante los días 1 y 2 de mayo de 2015 Aquí pueden ver cómo se realiza un ejemplo de lectura orante

1. N o h ay m ás q u eN o h ay m ás q u e
c in c o p an e s yc in c o p an e s y
d os p e sc ad osd os p e sc ad os
Lectura oranteLectura orante
Jn 6,1-15Jn 6,1-15

2. Invocación al Espíritu
CANTAMOSCANTAMOS
Espíritu Espíritu, de Dios (2)
en tu amor, en tu amor quiero vivir (2v)
En tu paz, en tu paz quiero estar (2v)
Hazme vivir en ti y en tu bondad, hazme vivir en
alegría en mansedumbre y dominio de mi.
En libertad, en libertad hazme andar,
en fortaleza en fidelidad hazme andar (2v)
Quiero dejarte ser, quiero dejarte actuar quiero
que habites tu mi vida quiero,
quiero q vivas en mi.

3. 1 Después de esto, Jesús atravesó el mar de Galilea, llamado Tiberíades.
2 Lo seguía una gran multitud, al ver los signos que hacía curando a los
enfermos. 3 Jesús subió a la montaña y se sentó allí con sus discípulos.
4 Se acercaba la Pascua, la fiesta de los judíos.
5 Al levantar los ojos, Jesús vio que una gran multitud acudía a él y dijo a Felipe:
«¿Dónde compraremos pan para darles de comer?». 6 El decía esto para ponerlo
a prueba, porque sabía bien lo que iba a hacer. 7 Felipe le respondió: «Doscientos
denarios no bastarían para que cada uno pudiera comer un pedazo de pan».
8 Uno de sus discípulos, Andrés, el hermano de Simón Pedro, le dijo: 9 «Aquí hay
un niño que tiene cinco panes de cebada y dos pescados, pero ¿qué es esto para
tanta gente?». 10 Jesús le respondió: «Háganlos sentar». Había mucho pasto en
ese lugar. Todos se sentaron y eran uno cinco mil hombres. 11 Jesús tomó los
panes, dio gracias y los distribuyó a los que estaban sentados. Lo mismo hizo
con los pescados, dándoles todo lo que quisieron. 12 Cuando todos quedaron
satisfechos, Jesús dijo a sus discípulos: «Recojan los pedazos que sobran, para
que no se pierda nada». 13 Los recogieron y llenaron doce canastas con los
pedazos que sobraron de los cinco panes de cebada. 14 Al ver el signo que Jesús
acababa de hacer, la gente decía: «Este es, verdaderamente, el Profeta que debe
venir al mundo». 15 Jesús, sabiendo que querían apoderarse de él para hacerlo
rey, se retiró otra vez solo a la montaña.
1.Lectura: Jn 6,1-15

4. Dejemos que la Palabra resuene en nosotros y
compartamos el término, la expresión o la
frase que más nos haya llegado.
1.Lectura: momento de silencio y eco
“No el mucho saber harta y satisface el alma sino el gustar
y sentir las cosas íntimamente” (Ignacio de Loyola)

5. • Relato de “regalos extraordinarios”: el taumaturgoel taumaturgo
ofrece alimentos mediante un milagro, pero Él es quienofrece alimentos mediante un milagro, pero Él es quien
toma la iniciativa: nadie lo pide ni lo espera. Por eso lotoma la iniciativa: nadie lo pide ni lo espera. Por eso lo
que más cuenta no es el acto milagroso, sino suque más cuenta no es el acto milagroso, sino su
resultado. El milagro mismo no se describe y los bienesresultado. El milagro mismo no se describe y los bienes
que ofrece son naturales. Los relatos de este géneroque ofrece son naturales. Los relatos de este género
insisten en la abundancia del don.insisten en la abundancia del don.
• La historia de este género literario se remonta al AT:
pensemos al relato del maná (Ex 16 y Nm 11) o a lospensemos al relato del maná (Ex 16 y Nm 11) o a los
relatos de Elías y Eliseo (1Re 17 y 2Re 4).relatos de Elías y Eliseo (1Re 17 y 2Re 4).
LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Género
literario

6. MultitudMultitud
LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Escenario
• Contexto
Jesús atravesó el mar de
Galilea, llamado Tiberíades …
Lo seguía una gran multitud
Jesús subió a lasubió a la
montañamontaña
y se sentó allí con sus
discípulos.
Se acercaba la PascuaSe acercaba la Pascua,
la fiesta de los judíos” (vs.1-4)
“Después
de esto …
Curación de un
enfermo en la piscina
de Betsaida y discurso
sobre la obra del Hijo
(Cap. 5)

7. DiscípulosDiscípulos
JesúsJesús
MultitudMultitud
LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Personajes
MultitudMultitud
FelipeFelipe
AndrésAndrés
NiñoNiño

8. LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Sentimientos
• Actitudes
““Jesús se sentó conJesús se sentó con
sus discípulos” (v.3)sus discípulos” (v.3)
““Jesús vio una granJesús vio una gran
multitud …” (v.5)multitud …” (v.5)
““Lo decía para ponerlo aLo decía para ponerlo a
prueba a Felipe …” (v.6)prueba a Felipe …” (v.6)
““¿Qué es esto para¿Qué es esto para
tanta gente?” (v.8)tanta gente?” (v.8)
Al ver el signo, laAl ver el signo, la
gente decía: “Este esgente decía: “Este es
el Profeta que debíael Profeta que debía
venir al mundo” (v.14)venir al mundo” (v.14)
Todos quedaronTodos quedaron
satisfechos (v.12)satisfechos (v.12)

9. LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Imágenes
• Símbolos
MontañaMontaña
DenariosDenarios
PanPan
NiñoNiño
PescadoPescado
5 + 25 + 2
1212
5.0005.000
NúmerosNúmeros CosasCosas GestosGestos
V.11V.11

10. LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Citas paralelas
6 relatos: Mc 6,30-44; Mt 14,13-21; Lc 9,10-17; Jn 6,1-14Mc 6,30-44; Mt 14,13-21; Lc 9,10-17; Jn 6,1-14
Mc 8 1-10; Mt 15,32-39Mc 8 1-10; Mt 15,32-39
• Incomprensión de losIncomprensión de los
discípulos (Mc 6,52;discípulos (Mc 6,52;
8,17.21).8,17.21).
• Carácter cristológico:Carácter cristológico:
Jesús es el verdaderoJesús es el verdadero
Pastor que da a suPastor que da a su
rebaño el pan de larebaño el pan de la
palabra y el delpalabra y el del
alimento (Mc 6,34).alimento (Mc 6,34).
• MtMt subraya lasubraya la
compasión de Jesúscompasión de Jesús.
• OOmite la mención delmite la mención del
rebaño y del pastor.rebaño y del pastor.
• En Lc Jesús acogeEn Lc Jesús acoge
la muchedumbre yla muchedumbre y
les "habla del Reinoles "habla del Reino
de Dios" (9,11) .de Dios" (9,11) .
• El milagro apareceEl milagro aparece
como un signo de lacomo un signo de la
llegada del Reino.llegada del Reino.
• Carácter pascual.Carácter pascual.
• El que distribuye yEl que distribuye y
recoge es Jesús.recoge es Jesús.
• Mesianismo político: loMesianismo político: lo
quieren hacer "rey dequieren hacer "rey de
los judíos" (Jn 6,14-15).los judíos" (Jn 6,14-15).
• Une el milagro con laUne el milagro con la
confesión de Pedroconfesión de Pedro
(6,69) y el discurso del(6,69) y el discurso del
Pan de vida.Pan de vida.

11. La convicción viva, en la fe popular, de
que Dios nunca abandona a su puebloDios nunca abandona a su pueblo
y lo alimenta continuamentey lo alimenta continuamente sobre
todo en los momentos de necesidad.
Dios es siempre Providente.Dios es siempre Providente.
LECTURALECTURA
¿Qué dice el texto?
• Mensaje
central

12. - ¿Qué te ha llamado más la
atención del texto? ¿Qué te
dice el Señor con este relato?
MEDITACIÓNMEDITACIÓN
¿Qué me dice el texto?
- ¿Qué palabras o qué gestos
de Jesús te impactaron más?
¿Confías en la providencia
del Señor?
- ¿Cómo es tu relación con
los demás? ¿Eres atenta/o,
generosa/o, servicial …?

13. ORACIÓNORACIÓN
¿Qué me hace decir el texto?
ORACIÓNORACIÓN
¿Qué me hace decir el texto?
“Les hizo llover maná para
comer, les hizo llegar un trigo
celeste; el hombre comió pan
de los fuertes, les mandó
provisión hasta hartarse”
(Sal 78,24-25)
Oh Dios, que en la
compasión de tu Hijo con
nosotros, manifiestas tu
bondad paterna, haz que el
pan multiplicado de tu
providencia sea partido en
la caridad, y la comunión
con el alimento bajado del
cielo nos abra al diálogo y
al servicio de los
hermanos. Por Cristo
nuestro Señor. Amén
A cada intención
respondemos …

14. Un niño se te acercó aquella tardeUn niño se te acercó aquella tarde
sus cinco panes te dio para ayudartesus cinco panes te dio para ayudarte
los dos hicieron que ya no hubiera hambre (bis)los dos hicieron que ya no hubiera hambre (bis)
La tierra, el aire y el sol son tu regaloLa tierra, el aire y el sol son tu regalo
y mil estrellas de luz sembró tu manoy mil estrellas de luz sembró tu mano
el hombre pone su amor y su trabajo (bis)el hombre pone su amor y su trabajo (bis)
También yo quiero poner sobre tu mesaTambién yo quiero poner sobre tu mesa
mis cinco panes que son una promesamis cinco panes que son una promesa
de darte todo mi amor y mi pobreza (bis)de darte todo mi amor y mi pobreza (bis)
CONTEMPLACIÓNCONTEMPLACIÓN
Abandonado, disfrutar de Dios
Un niño se te acercóUn niño se te acercó

15. - ¿Cuál es tu compromiso- ¿Cuál es tu compromiso
concreto?concreto?
- ¿De qué tiene hambre tu- ¿De qué tiene hambre tu
comunidad?comunidad?
- ¿Cuáles son tus cinco- ¿Cuáles son tus cinco
panes o tus dos peces quepanes o tus dos peces que
querés aportar para quequerés aportar para que
Jesús “los tome, losJesús “los tome, los
bendiga y los reparta “hoy”bendiga y los reparta “hoy”
por tu intermedio”?por tu intermedio”?
ACCIÓNACCIÓN
Inspirar la vida en la Palabra
ACCIÓNACCIÓN
Inspirar la vida en la Palabra