El documento presenta la misión, visión, objetivos y funciones del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. La misión se enfoca en ofrecer formación profesional para contribuir al desarrollo del país. La visión describe los objetivos del SENA para el 2020 en áreas como productividad, empleo, innovación y calidad de formación. Los objetivos y funciones se centran en brindar educación técnica y capacitación laboral a trabajadores colombianos.

1. TECNOLOGO EN ENTIDADES
FINANCIERAS
DIANA YAMILE GUERRERO SOLER
06/02/2013
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2. MARCO INSTITUCIONAL.
 MISION.
 VISION.
 OBJETIVOS.
 FUNCIONES.

3. MISION
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA,
está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo
social y técnico de los trabajadores colombianos;
ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de
las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y
tecnológico del país.

4. VISION
• En el 2020, el SENA será una
Entidad de clase mundial en
formación profesional integral y
en el uso y apropiación de
tecnología e innovación al
servicio de personas y
empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a
través de:

5.  Los relevantes aportes a la productividad de las empresas
 La contribución a la efectiva generación de empleo y la
superación de la pobreza.
 El aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y
regiones.
 La integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 La calidad y los estándares internacionales de su formación
profesional integral.
 La incorporación de las últimas tecnologías en las empresas
y en la formación profesional integral
 Su estrecha relación con el sector educativo (media y
superior)
 La excelencia en la gestión de sus recursos (humanos,
físicos, tecnológicos, financieros).

6. OBJETIVOS
El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, tiene los siguientes
objetivos:
1. Dar formación profesional integral a los trabajadores de
todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo,
requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la
productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo
económico y social armónico del país, bajo el concepto de
equidad social redistributiva.
2. Fortalecer los procesos de formación profesional integral que
contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural,
para su vinculación o promoción en actividades productivas de
interés social y económico.

7. 3. Apropiar métodos, medios y estrategias dirigidos a la maximización
de la cobertura y la calidad de la formación profesional integral.
4. Participar en actividades de investigación y desarrollo tecnológico,
ocupacional y social, que contribuyan a la actualización y mejoramiento
de la formación profesional integral.
5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformación
y operación de un sistema regional de formación profesional integral
dentro de las iniciativas de integración de los países de América Latina
y el Caribe.
6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura
pedagógica, tecnológica y administrativa para responder con eficiencia
y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formación
profesional integral.

8. FUNCIONES
1. Impulsar al
trabajador, a través de 2. Velar por el
su formación mantenimiento de los
profesional integral, mecanismos que
para hacer de él un aseguren el
ciudadano útil, cumplimiento de las
poseedor de valores disposiciones legales y
morales éticos, reglamentarias,
culturales y ecológicos. relacionadas con el
contrato de
aprendizaje.

9. 3. Organizar, desarrollar, administrar y
ejecutar programas de formación
profesional integral, en coordinación y en
función de las necesidades sociales y del
sector productivo.
4. Velar porque en los contenidos de los
programas de formación profesional se
mantenga la unidad técnica.
5. Crear y administrar un sistema de
información sobre oferta y demanda
laboral.
6. Adelantar programas de formación
tecnológica y técnica profesional, en los
términos previstos en las disposiciones
legales respectivas.

10. 7. Diseñar, promover y ejecutar programas
de formación profesional integral para
sectores desprotegidos de la población.
8. Dar capacitación en aspectos socio
empresariales a los productores y
comunidades del sector informal urbano y
rural.
9. Organizar programas de formación
profesional integral para personas
desempleadas y subempleadas y
programas de readaptación profesional
para personas discapacitadas.
10. Expedir títulos y certificados de los
programas y cursos que imparta o valide,
dentro de los campos propios de la formación
profesional integral, en los niveles que las
disposiciones legales le autoricen.

11. MOMENTOS
Momento 2: Integralidad de la formación y servicio de apoyo.
Este momento esta conformado por cuatro ítems que son :
• Contexto para la formación integral (FPI).
• Apoyo para la formación integral profesional.
• Deberes y derechos consigo mismo.
• Deberes y derechos con los demás.
 Contexto para la formación integral (FPI).
 Este ítem nos brinda familiarizarnos con todo lo que tiene que ver con
la “formación profesional integral a través de metas, de un
aprendizaje innovador, de calidad, con un modelo pedagógico y por
medio de la transformación del contexto social y productivo.

12.  Apoyo para la formación integral profesional.
Este ítem nos brinda un video donde nos dice que nos ofrece el área de
bienestar, entre las cuales están:
• Promoción y prevención en salud.
• Valores culturales.
• Participación y recreación en deportes.
• Acompañamiento en la formación.
 Deberes y derechos consigo mismo
Nos habla sobre los beneficios q nos brindan dentro de nuestra formación.
• Derecho al 50% del salario mínimo en etapa lectiva.
• Derecho al 75% del salario mínimo en etapa productiva.
• Deber de seguir los parámetros regidos por la institución.
• Deber cumplir a cabalidad nuestra formación integral.

13.  Deberes y derechos con los demás.
• Derecho de compartir nuestros conocimientos y materiales de una manera
ecológica.
• Deber de tomar conciencia los unos a los otros en el uso de nuestro
materiales, dándoles un mejor manejo, y procurando usar la web.

14. Momento 3: Orientación a la formación profesional.
Este momento esta compuesto por:
• Desarrollo humano integral: Nos habla sobre los valores que uno como
persona debe implementar no solo en una formación si no también en la
vida cotidiana.
• Gestión tecnológica: A través de este ítem dimos un paseo por la
plataforma, en el cual nos enseña a observar de manera detallada esta
aplicación que nos brinda mucho a favor de todos, ya que nos da la
posibilidad de interactuar no solo con nuestros compañeros, si no que
también con nuestro instructor enfocándonos en la importancia que tienen
las TIC” tecnología de la información y la comunicación.

15.  CONTEXTO SOCIAL-ECONOMICO.
• Este nos da la importancia de conocer a Colombia y alas posibilidades
de nuestro país a nivel económico, nacional e internacional, en el nos
enseña un video del porque Colombia es un país pobre y nos hace
evaluar lo sectores productivo, económico, laboral y educativo nivel
nacional e internacional
 DESARROLLO DE LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL.
• En esta sección Felipe Leal nos comenta sobre el proyecto que tiene la
comunidad el porvenir “Club de futbol”, donde emplean varias estrategias
para recaudar fondos para este mismo, nos pide ayuda para
complementar este proyecto dándonos como base o apoyo las fases de
un proyecto que son:
 Análisis, planeación, ejecución y evaluación.