Este documento presenta la ruta de metacognición de un estudiante sobre un ensayo que leyó. La ruta incluye las preguntas de qué hizo para comprender el ensayo, qué dificultad tuvo, para qué situaciones le servirá lo comprendido, y qué comprendió en general. El estudiante responde que leyó y analizó cada párrafo y conversó con sus padres sobre los temas políticos que no comprendía. Tuvo dificultad con los puntos políticos debido a que no los maneja ni sigue

1. RUTA DE METACOGNICIÓN
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Colegio Nazaret
Área: Castellano
Momento Pedagógico: II
DOCENTE: Maurhermin Milano ALUMNO: Erick Santana G
C.I Nº: V-32.151.510
5to año “A”
Caracas, febrero 2023

2. RUTA DE METACOGNICIÓN
¿Qué hiciste para
comprenderlo?
Leí y analicé cada párrafo
detenidamente además de
conversar con mis padres
los temas tocados por el
autor para escuchar opinión
ya que había puntos que no
comprendía por ser político
02
03
04
¿Para qué
situaciones de la
vida te servirá lo
comprendido?
Para no
conformarme,
educarme y
superarme con
dignidad sin doble
moral y sin afectar la
vida de otras personas
ni al planeta
¿Qué comprendiste en
el desarrollo de esta
actividad?
01
¿Qué dificultad
tuviste para
comprender?
Los puntos políticos se me
dificultaron por que no lo
manejo y no sigo noticias
pero conversando con mis
padres aclaré varios
puntos
Desempeños de comprensión individuales
Al leer el ensayo y a medida
que desarrollaba la actividad
entendí que desde siempre
las sociedades y gobiernos
en su afán por acumular
riquezas y poder han
destruido los recursos
naturales, explotado a las
masas más pobres y han
tenido el apoyo de los
medios para mantener a esas
masas controladas y que si
no hacemos nada en mejorar
acabaremos con el planeta.