Proyecto 3 bimestre est118 Javier Reyes Corchado. No tiene el video por falta de tiempo (tardaba 5 horas en renderizar)

1. PROYECTO 3er Bimestre: La
Basura en su lugar
«Laboratorio De Diseño Industrial»
Nombre Del Alumno: Javier Reyes Corchado
Grupo: 2°B

2. INTRODUCCION:
¿Cuál Es El Problema?
∗ La escuela secundaria técnica 118 genera muchos residuos a la hora
del receso, pues los alumnos no tienen la cultura de depositarlos en
los lugares destinados para ello, lo que ha generado la proliferación de
fauna nociva creando enfermedades infecto-contagiosas para los
alumnos y personal del plantel.
∗ A esto se suma la problemática de recolección de basura en la colonia,
pues el carro recolector solo pasa una vez a la semana. Lo que ha
generado la recolección informal.
∗ La modalidad de esta recolección informal se realiza mediante un
vehículo en donde se transportan los residuos que se encargan de
recolectar y se trasladar hasta las viviendas de estos asentamientos y
clasificados para su posterior venta a acopiadores de materiales
reciclables. Los residuos rechazados son posteriormente
abandonados en cualquier zona especialmente sobre los márgenes de
los canales y/o sobre la vía pública.

3. EST118
¿Cuáles son los principales problemas que se deben considerar
para proteger a su personal y al medio ambiente?
∗ Residuos que contaminan el ambiente
∗ Los residuos «Rechazo» ya que estos son posteriormente
abandonados en cualquier zona
∗ Falta de separación de basura
∗ Falta de conciencia al no cuidar nuestra propia escuela
∗ Fauna nociva que provocan enfermedades infecto-
contagiosas

4. ¿De qué manera se podría disminuir la basura
en la escuela secundaria 118?
∗ En modo de que todos los alumnos colaboremos a
cuidar el ambiente y tirar la basura en sus respectivos
botes de basura «Inorgánica» y «Orgánica»
∗ Organizando una campaña que contribuya a cuidar el
ambiente
∗ Utilizar plantas a vapor caliente, ya que se reduce
basura y procrea energía

5. ¿De qué manera podemos contribuir a solucionar
este problema, en casa, en la escuela y en la calle?
∗ Utilizando la regla de las 3 “R” Reduce, Reutiliza ,
Recicla, ya sea en la casa, escuela y en la calle
∗ Utilizar productos biodegradables, o que no
contaminen tanto el planeta
∗ No tirando basura en áreas publicas, como el parque,
bosque, ríos, lagos, etc.

6. Encuestas:
Niños que separan la basura

7. ¿Qué es un residuo?
∗ Un residuo es cualquier material o producto que se desecha
después de haberlo usado, o después de haber usado una parte
de él. Comúnmente se le denomina como “basura”.
∗ Estos pueden encontrarse en estado sólido, líquido o gaseoso.
∗ Según la Ley General para la Prevención y Gestión Integral de los
Residuos, se define a los residuos de la siguiente manera:
∗ Residuo: material o productos cuyo propietario o poseedor
desecha y que se encuentra en estado sólido o semisólido, o es un
liquido o gas contenido en recipientes o depósitos, y que puede ser
susceptible de ser valorizado o requiere sujetarse a tratamiento o
disposición final.

8. Tipos De Residuo
∗ a) Según el tipo
∗ Orgánicos
∗ Inorgánicos
∗ b) Según la fuente u origen que los genera
∗ Domésticos
∗ Comerciales
∗ Provenientes de espacio públicos
∗ Institucionales
∗ Hospitalarios
∗ Industriales

9. ∗ c) Según la Ley General de Residuos
∗ Residuos sólidos urbanos: los generados en las casas habitación, que
resultan de la eliminación de los materiales que utilizan en sus
actividades domesticas, de los productos que consumen y de sus
envases, embalajes o empaques; los residuos que provienen de
cualquier otra actividad dentro de establecimientos o en la vía publica
que genere residuos con características domiciliarias, y los resultantes
de la limpieza de las vías y lugares públicos.
∗
∗ Residuos de manejo especial: son aquellos generados en los procesos
productivos, que no reúnen las características para ser considerados
como peligrosos o como residuos sólidos urbanos, o que son
producidos por grandes generadores de residuos sólidos urbanos.
∗
∗ Residuos peligrosos: son aquellos que posean alguna de las
características de corrosividad, reactividad, explosividad, toxicidad,
inflamabilidad, o que contengan agentes infecciosos que les confieran
peligrosidad, así como envases, recipientes, embalajes y suelos que
hayan sido contaminados cuando se transfieran a otro sitio

10. Consecuencias
∗ Si esto sigue haci, ya sea solamente en la escuela, en
sus casas, o en la calle, la población se llenara cada
vez mas de basura hasta que vivamos en ella, y esto
podría pasar en unos cuantos años. y la basura no
desaparece tan fácilmente, por ejemplo el papel
puede tardar hasta un año en degradarse hasta una
pila que tarda hasta mil años en degradarse, por eso
hay que tomar conciencia y cuidar nuestro planeta

11. Soluciones
∗ para resolver el problema de la escuela secundaria 118, una solución
seria una planta incineradora, y ustedes se preguntaran ¿Qué es una
planta incineradora? pues Se trata de plantas industriales a las que los
camiones de la basura transportan los residuos. Disponen de un foso de
recepción en el que se depositan los desperdicios para que una grúa los
traslade a una caldera de combustión, donde se queman a altas
temperaturas. otra solución seria una planta a vapor, ya que estas
convierten la basura en vapor, y el vapor en energía eléctrica. seria muy
útil ¿No?, pero... todo lo anterior es muy costoso, no tenemos dinero
para comprar algo de eso. mas aparte es demasiado grande. haci que
una solución posible, seria hacer una especie de taller que hable sobre
todas las consecuencias que trae tirar la basura en donde no
corresponde, mas aparte poner mas botes de basura de color gris, y
verde, para que uno sea para basura inorgánica y el otro para basura
orgánica, y también meter una sanción a quien no cumpla las reglas,
como poner un reporte, o un citatorio.

12. Gracias Por Su Atención