Esta presentación abarca un tema relacionado con la carrera de medicina, que es el manejo de los residuos biológicos y comprende la manera correcta de llevar a cabo este procedimiento de forma eficiente, con el propósito de reducir y eliminar los riesgos asociados a su manejo.
en el siguiente trabajo se va a tratar un tema de importancia en el área de la salud , específicamente en Medicina humana , el cual es residuos orgánicos.
en el siguiente trabajo se va a tratar un tema de importancia en el área de la salud , específicamente en Medicina humana , el cual es residuos orgánicos.
En el documento veremos desde la perspectiva de salud, en este caso desde la visión de enfermería como los desechos biológicos infecciosos pueden afectar a el entorno y la salud. ademas se puede observar el adecuado manejo y como podemos reducir los efectos adversos de estos residuos de forma mas detallada y especifica.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
En el documento veremos desde la perspectiva de salud, en este caso desde la visión de enfermería como los desechos biológicos infecciosos pueden afectar a el entorno y la salud. ademas se puede observar el adecuado manejo y como podemos reducir los efectos adversos de estos residuos de forma mas detallada y especifica.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Presentado por:
WILLIAM RICARDO
GRANADOS RINCÓN
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APICADAS
YAMBIENTALES U.D.C.A
INFORMATICA
BOGOTA, CUNDINAMARCA
2018
TRABAJO MICROSOFT
POWERPOINT
2. 1. Definición de residuos peligrosos biológico – infecciosos
2. Identificación de residuos
3. Envasado de los residuos generados
4. Almacenamiento temporal
5. Recolección y transporte externo
6. Tratamiento
7. Disposición final
8. Video
9. Bibliografía 10/11/2018Ricardo Granados
3. Cualquier organismo que sea capaz de
producir enfermedad. Para ello se
requiere que el microorganismo tenga
capacidad de producir daño, esté en
una concentración suficiente, en un
ambiente propicio, tenga una vía de
entrada y estar en contacto con una
persona susceptible
Paso 1
Identificación de
los residuos
Paso 2
Envasado de los
residuos
generados
Paso 3
Almacenamiento
temporal
Paso 4
Recolección y
transporte
externo
Paso 5
Tratamiento
Paso 6
Disposición final
10/11/2018Ricardo Granados
4. Los desechos deben de ser identificados
inmediatamente después del procedimiento
que los generó, en el sitio donde se
originaron y por el personal que los generó,
esta práctica evita la reclasificación de los
desechos, disminuyendo los riesgos para el
personal encargado de la recolección de los
residuos.
10/11/2018Ricardo Granados
5. Los deberán ser envasados de
acuerdo a la tabla siguiente. La
razón para usar diferentes
recipientes para diferentes RPBI es
porque distintos residuos tienen
diferentes procesos en su
disposición final:
10/11/2018Ricardo Granados
6. Los RPBI deberán almacenarse en
contenedores con tapa y permanecer
cerrados todo el tiempo. Es importante que
el área de almacenamiento esté claramente
señalizada y los contenedores claramente
identificados según el tipo de residuo que
contenga.
10/11/2018Ricardo Granados
7. Para disminuir riesgos, el personal
encargado de la recolección de los
residuos sólidos dentro del hospital
debe de estar capacitado en su
manejo y conocer ampliamente los
riesgos que implica su trabajo
10/11/2018Ricardo Granados
8. Las instituciones de salud, pueden
realizar el tratamiento final de los
residuos dentro de la misma unidad
médica. La forma más limpia y barata
es utilizando un autoclave.
Los RPBI que hayan sido tratados podrán
disponerse en los camiones recolectores de
basura común, mientras que los RPBI sin
tratamiento deberán enviarse a empresas
recolectoras autorizadas.
10/11/2018Ricardo Granados
