Este documento proporciona una guía para profesores sobre cómo enseñar conceptos básicos de seguridad a niños utilizando las películas del personaje Napo. Incluye sugerencias de actividades como ver videos de Napo, dibujar señales de seguridad, y crear máscaras con señales para representar historias. El objetivo es que los niños aprendan a reconocer diferentes tipos de señales y su importancia para la seguridad.

1. Guía para el profesor
Nunca es demasiado pronto para enseñar a los niños las
nociones básicas de seguridad que se presentan a los adul-
tos bajo el concepto de Seguridad y Salud en el Trabajo.
Napo es un simpático personaje que les ayuda a pensar,
entender y actuar en materia de seguridad. Para obte-
ner más información sobre él, haga clic en (http://www.
napofilm.net/es/who-is-napo), donde encontrará una gran
cantidad de películas de Napo que le invitamos a descubrir
y utilizar en sus clases.
Algunos de los conceptos de seguridad básicos de esta
lección pueden guardar relación con el programa que us-
ted esté impartiendo. Aquí encontrará una serie de buenas
ideas que pueden ayudarle a integrarlos en sus clases. “Las
mejores señales de seguridad de Napo” puede constituir
una lección individual o formar parte de un proyecto más
extenso. Aunque tiene relación con otros temas, como
queda patente, su propósito principal es usar las películas
del simpático Napo para enseñar a los niños los diferentes
tipos de señales de seguridad, su significado y cómo pue-
den ayudarles a ponerse a salvo de daños. Además, para
saber cómo usar estas ideas, proporcionamos un programa
completo de la lección que sirve a modo de ejemplo. La
primera sección constituye un resumen de las activida-
des, los objetivos y los recursos necesarios para la clase.
Le sigue un ejemplo más detallado del plan de la lección
en tres partes, con una propuesta para profundizar en el
temario.
Si precisa más información sobre los temas de seguridad y
salud básicos tratados en este proyecto, podrá encontrarla
en la hoja de ayuda correspondiente al plan de la lección.
Las mejores señales de
seguridad de Napo: Lección
Dos–Señalesdeobligación/
de rescate o salvamento
(7– 9 años)

2. Objetivos pedagógicos
• Concienciar sobre varias señales de
advertencia y explicar por qué son
importantes
• Evaluar la manera en la que las
señales transmiten su significado
• Concienciar sobre el uso de las
señales para protegernos
• Los grupos comparan entre sí cómo
lo han hecho y examinan los co-
nocimientos del otro sobre lo que
significa la forma de las señales
• Las máscaras se pueden usar para
exponerlas en clase
Resumen de la actividad
Ver el plan de la lección
para obtener más información *
Posibles actividades:
• Hablar sobre cada escena, qué su-
cede y por qué. Enumerar algunas
razones por las que las personas no
hacen caso de las señales
• Mostrar una selección de señales
de la serie completa incluida en
la Directiva Europea (ver la hoja
de ayuda). Hablar sobre las reglas
básicas del color y la forma de las
señales de seguridad
• Dibujar un ejemplo de cada señal
• Explicar el propósito/la utilidad
de las señales y sus distintos signi-
ficados
• En equipos, elegir una forma de
señal (redonda o cuadrada), que
corresponda a obligación o rescate
de emergencia
• Hacer señales en forma de másca-
ras que se puedan colocar en un
palo que pueda ponerse delante de
la cara
• Pensar en cómo podrían hablar y
actuar las señales para asegurarse
de que se le preste atención, p. ej.
voz y lenguaje corporal suave para
informar, voz muy alta y lenguaje
corporal autoritario para indicar
obligación.
• Hablar sobre los riesgos más fre-
cuentes que nos encontramos en
nuestra vida diaria y cómo guardan
relación con las señales
• El profesor puede practicar y adap-
tar las actividades antes de poner-
las en práctica, si es necesario
• Examinar los conocimientos de
toda la clase sobre lo que indican y
significan las señales y discutir por
qué son importantes a través de
una puesta en común
• Para profundizar en el temario se
puede buscar otras señales, inclui-
das las señales viales sencillas, y
crear una señal para la escuela
Ver la película de Napo proporcionada
con esta lección. http://www.napo-
film.net/en/napo-for-teachers/safety-
signs-mandatory-rescue/video
Historia de las mejores señales:
• Círculo azul (señales de obligación)
• Protección obligatoria para el oído
• Cuadrado verde (señales de rescate)
• Señal de salida de emergencia
Educación personal, social y en
materia de salud
• Reglas de seguridad y formas de
preservarla, así como personas que
pueden ayudarnos a ello
• Reconocer cómo afecta su compor-
tamiento a otras personas
Matemáticas
• Reconocimiento de las formas
Ciencia
• Reconocer señales de seguridad y
prestarles atención
Ciudadanía/educación civil
• Reconocer peligros, evaluar los
riesgos derivados y controlarlos
Lengua materna/extranjera
• Inventar frases sencillas para expli-
car las señales
Seguridad vial
• Reconocer señales y etiquetas de
seguridad y prestarles atención
• Película de Napo (suministrada)
• Folios en blanco y lápices de colo-
res para dibujar señales
• Plantillas con formas para los
estudiantes (suministrada)
• Cartulina azul y verde y palos para
hacer máscaras con ellos
Para descargar los recursos provistos,
ir a : http://www.napofilm.net/
en/napo-for-teachers/resources
Recursos necesarios
Enlaces con temas/
programa
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40/45minutos

3. *Plan de la lección detallado
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Resultado del aprendizaje
Seré capaz de explicar por qué las señales son importantes y qué significan sus
diferentes formas.
Objetivos de la lección
• Conocer por qué las señales nos ayudan a preservar nuestra seguridad
• Identificar qué formas tienen las “señales de rescate” u “obligatoriedad”
Comienzo
5 minutos
Mostrar una señal y preguntar qué significa, dónde se ha visto y por qué
deberíamos hacer lo que dice (es decir, explicar la finalidad de las señales de
seguridad).
Pregunta:
• ¿Qué señales recuerdas haber visto cerca de la escuela, en casa o en la
carretera?
• ¿Alguna vez NO has hecho caso de una señal?
Hablar sobre los riesgos más frecuentes que nos encontramos en nuestra vida
diaria y qué relación guardan con las señales.
Actividad principal:
40 minutos
Mostrar la película de Napo proporcionada con esta lección:
• La historia de las mejores señales de Napo
• Introducción
• Círculo azul (señales de obligación)
• Protección obligatoria del oído
• Cuadrado verde (señales de rescate)
• Señal de salida de emergencia
1. Después de cada película, hablar sobre los mensajes de las señales. Presentar
otras señales que los alumnos pueden haber visto fuera de la escuela (ver la
hoja de ayuda). Los alumnos pueden pensar qué voz podría tener cada señal.
2. Hablar sobre las reglas básicas del color y la forma de las señales de seguri-
dad. Dibujar el cuadrado verde de RESCATE DE EMERGENCIA y el círculo azul
de USO OBLIGATORIO DEL CASCO. A algunos alumnos habrá que entregarles
plantillas.
3. Hacer máscaras con las señales recortándolas de cartulina gruesa y pegándo-
las en un palo.
4. Los alumnos pueden poner voz a sus señales, colocarlas delante de la cara y
transformar la advertencia en palabras.
5. Los alumnos pueden trabajar en grupos para contar o representar una histo-
ria (como en las historias de Napo) sobre cómo estas señales pueden ayudar
a proteger a las personas del peligro.
6. Compartir estas escenas con toda la clase.

4. Puesta en común y evaluación
Comprobar que se han entendido las diferentes formas y colores de las señales
y evaluar usando el siguiente baremo. El profesor y los alumnos evaluarán su
aprendizaje con esta herramienta:
Oro: Puedo explicar, al menos, 5 señales de rescate y de obligación: lo que
significan y por qué son importantes.
Plata: Puedo explicar dos tipos de señales: lo que significan y por qué son
importantes.
Bronce: Puedo explicar un tipo de señal: lo que significa y por qué es importante.
5 minutos
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Trabajo de profundización:
A. Pensar en otras señales como las de los siguientes ejemplos y hacer una
señal eficaz para el colegio.
B. Explicar qué es el equipo de protección individual (gafas protectoras, casco
de seguridad, zapatos, protección auditiva y guantes) sirviéndose también
de las películas de Napo. Aquí encontrará una lista de las películas que se
pueden usar para el trabajo de profundización. http://www.napofilm.net/es/
napos-films

5. Historia de las mejores señales
La primera película de la serie Napo proporciona una introducción básica a las se-
ñales y los símbolos de seguridad y salud que se pueden encontrar en el lugar de
trabajo. Está pensada como una guía útil para los nuevos empleados y un excelen-
te recordatorio para el resto de trabajadores. En ella se muestran diversas situa-
ciones laborales donde son importantes las señales de seguridad. Esta película
se puede emplear en todos los sectores y categorías laborales pero está especial-
mente dirigida al personal joven en formación o con poca experiencia laboral.
El objetivo de la película es informar al público sobre las señales de seguridad
en el trabajo, promover la importancia de respetarlas y aprender e identificar su
significado por medio de su forma y color. Hay trece escenas, cada una referida
a una situación de trabajo donde Napo se enfrenta a las señales, que cobran
vida para enseñarle su significado y la importancia de la seguridad. Las secuen-
cias muestran lo que sucede si se desobedecen las señales y los obstáculos
organizativos y técnicos contra el funcionamiento eficaz de las señales.
Directiva CE de señalización de seguridad
La Directiva CE de señalización de seguridad (92/58/CEE) sobre la disposición y
el uso de señales de seguridad en el trabajo se aprobó para facilitar la estanda-
rización de las señales de seguridad en todos los estados miembros de la UE, de
modo que éstas tuvieran el mismo significado independientemente de donde
se encontraran.
La normativa exige a los empleadores colocar señales de seguridad específi-
cas donde exista un riesgo que no se haya podido evitar o controlar por otros
medios como controles de ingeniería o sistemas de seguridad en el trabajo. Allí
donde una señal de seguridad no ayude a reducir ese riesgo o donde el riesgo
no sea importante, no es necesario colocar ninguna señal.
Cuando sea necesario, deben utilizarse señales de tráfico dentro de los lugares
de trabajo para regular el tráfico rodado. Los empleadores deben mantener las
señales de seguridad proporcionadas por ellos mismos, explicar a sus emplea-
dos aquellas que sean menos conocidas y decirles qué tienen que hacer cuando
vean una señal de seguridad.
La normativa es aplicable en todos los lugares y a todas las actividades en las
que trabajen personas.
Términos clave de la Directiva
• Señales de seguridad y salud: información o instrucciones sobre seguridad
y/o salud en el trabajo por medio de un letrero, un color, una señal luminosa,
acústica o gestual, o una comunicación verbal
• Comunicación verbal: mensaje hablado predeterminado que se transmite
mediante una voz humana o artificial
• Señal gestual: movimiento o posición de los brazos o las manos para guiar a las
personas que estén realizando maniobras que supongan un riesgo o peligro
HOJA DE AYUDA PARA PROFESORES
LasmejoresseñalesdeseguridaddeNapo:LecciónDos–
Señales de obligación/de rescate o salvamento
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6. Esta lección trata de las siguientes categorias de señalización
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Esta guía para el profesor ha sido producida por EU-OSHA en colaboración con el consorcio de Napo –
HSE (Reino Unido), DGUV (Alemania), INAIL (Italia), INRS (Francia), SUVA (Suiza) y AUVA (Austria).
Señales de obligación
Señal de obligación: señal que prescri-
be un comportamiento específico
(p. ej. protección ocular obligatoria).
Rasgos intrínsecos:
• Forma redonda
• Pictograma blanco sobre fondo
azul
• La parte azul ocupa al menos un
50 % de la señal
Señales de emergencia
Señal que indica una salida de evacu-
ación, una salida de emergencia, un
itinerario de emergencia o un equi-
pamiento de extinción de incendios.
Letreros de medidas de extinción
de incendios
Proporcionan información básica y
detallada y deberían formar parte de
un proceso más amplio de evacuación
y salida de emergencia en caso de
incendio.
La segunda lección de “Las Mejores Se-
ñales de Seguridad de Napo” trata de las
señales de peligro y de prohibición.
Salida de emergencia a la izquierda
Salida de emergencia a la derecha
Señal de primeros auxilios
Señal de extintor
Casco de seguri-
dad obligatorio
Protección ocular
obligatoria
Protección audi-
tiva obligatoria
Itinerario obligatorio
para peatones
Calzado de segu-
ridad obligatorio
Obligación
general
Guantes de segu-
ridad obligatorios
Protección facial
obligatoria
Mono de seguri-
dad obligatorio