Guía didáctica tic medio 2

1. GUÍA DIDÁCTICA
1. Propuesta de utilización: ¿para qué?
Para comenzar a hablar de esta propuesta hay que tener en cuenta
antes una serie de aspectos, como son los destinatarios, el momento de
aplicación, qué se pretende en la misma y cómo será utilizada.
a. ¿A quién va dirigido?
Esta actividad va dirigida va dirigida a niños de 6-7 años, de 2º de
primaria (1er ciclo).
b. ¿Cuándo se utilizará?
Este proyecto se les presentará a los alumnos durante el segundo
cuatrimestre del curso, concretamente en el mes de abril, como modo de
introducción al tema de la educación vial.
c. ¿Qué se pretende?
Objetivos
- Identificar en una imagen situaciones relacionadas con el tema de la
educación vial y expresarlas por escrito.
- Desarrollar habilidades que nos permitan promocionar el cuidado del
lugar donde vivimos.
- Conocer las características propias de los semáforos y de los cuatro
tipos de señales de tráfico más utilizadas: peligro, prohibición,
información y obligación.
- Reconocer estas características en algunas señales, relacionarlas con su
significado y situarlas en una imagen.
- Interiorizar algunas normas de circulación que ayuden a conseguir una
ciudad más segura para la infancia.
- Interiorizar algunas normas de ciudadanía que ayuden a conseguir una
ciudad más limpia y agradable para todos.
- Descubrir si los personajes de una imagen cumplen o no las normas
trabajadas.
- Expresar por escrito cuál debe ser nuestro comportamiento en
situaciones relacionadas con las normas de circulación y de ciudadanía
estudiadas.
Contenidos
- Las señales de tráfico: semáforos; señales de peligro, prohibición,
información y obligación; el significado de las señales relacionado con
el dibujo, la forma y el color.
- Las normas de circulación y seguridad ciudadana.
- Normas de ciudadanía que nos ayudan a participar en el cuidado y la
limpieza de nuestra localidad.

2. d. ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo utilizaremos para desarrollar el tema y profundizar en el conocimiento
de la educación vial, a la vez que obtendremos una evaluación inicial sobre
qué saben los alumnos sobre el tema.
2. Selección del medio-TIC.
Para poder conocer el medio TIC que hemos elegido y poder llevarlo a
cabo como propuesta, vamos a explicar de que está compuesto el
symbaloo que hemos realizado, que actividades presenta y de que
forma vamos a realizar el aprendizaje
a) Identificación: presentación de su diseño y estructura.
Primero observamos una diapositiva de presentación, seguida de una
diapositiva introductoria a la educación vial, dónde nos explica que
empezaremos estudiando el funcionamiento de los semáforos a través
del visionado de unos vídeos.

3. Posteriormente, para comprobar si los conocimientos explicados en el video
han sido entendido correctamente por parte de los niños se le realizará una
pregunta de repuesta múltiple.

4. Seguidamente, introduciremos otro vídeo que exponer las distintas funciones
que tienen las señales de tránsito.

5. Volveremos de esta manera a realizar otra pregunta que deberán responder
correctamente.

6. Exponemos ahora una señal de tráfico que los niños deberán reconocer
indicando así lo que la señal nos muestra.

7. A continuación observamos un pequeño texto donde encontramos una breve
aportación para de ésta manera completar la información del niño, y
posteriormente una fotografía donde observamos los principales medios de
transporte utilizado en la ciudad.

8. A su vez encontramos un importante consejo que debemos seguir a la hora de
salir y exponernos así a los medios de transporte, las normas de circulación… la
civilización en general, y se adjunta aquí una foto que lo ilustra.

9. Por último y para comprobar el nivel adquirido con la propuesta realizada se
realizará un breve Kahoot que se explicará a los niños en clase, utilizado (junto
al resto de actividades), para evaluar su nivel de comprensión.
b) Características: técnicas y didácticas (posibilidades y limitaciones)
Ahora vamos a proceder a hablar de las características que tiene nuestra
propuesta, de sus posibilidades y limitaciones y como puede influir esta en los
niños a la hora de su desarrollo. Para empezar, vamos a hablar de las
posibilidades.
-Los niños comenzarán desde una edad temprana a concienciarse sobre la
educación vial y a saber distinguir las señales de tráfico ya que muchas
aparecen en nuestra propuesta.
-Permite conectar un tema que puede no interesar a los alumnos debido a
que es una actividad lúdica, por lo que despierta rápidamente el interés y
motivación de estos.
-La propuesta se desarrollará individualmente mediante el uso de un dispositivo
móvil que permita acceder a symbaloo
Ahora bien, podemos pasar a las limitaciones que nuestra propuesta puede
presentar:
-El tema puede no interesar a los alumnos o algún alumno y no tener
motivación para hacer la actividad, y por lo tanto, jugar sin ganas.
-Al ser una forma de aprender nuevas para los alumnos, pueden centrarse más
en la forma en sí de la página web que del aprendizaje que están realizando

10. 3. Actividades a realizar ¿Cómo?
INTRODUCCIÓN SYMBALOO. Antes de comenzar la actividad dinámica
sobre la educación vial realizaremos una lluvia de ideas para ver el
conocimiento que tiene los alumnos sobre el tema y luego realizar un pequeño
debate en clase por grupos para que cada grupo defiendan sus ideas sobre el
tema.
DURANTE LA ACTIVIDAD. La actividad del symbaloo la realizaremos
mediante una serie de actividades. En primer lugar, los alumnos tendrán que
ver una serie de videos y luego contestar unas preguntas de tipo test o
preguntas cortas. A continuación, realizaremos un kahoot, donde los alumnos
tendrán que poner en marcha los conocimientos aprendidos durante la
actividad por la visualización de los videos y debates realizados anteriormente
y se evaluará los conocimientos que tienen los alumnos sobre la educación
vial.
El symbaloo será evaluado a partir de las preguntas realizadas a lo largo
de éste, y con las 10 preguntas procedentes del Kahoot. De esta manera, la
puntuación máxima será un 13 (3 preguntas externas y 10 del Kahoot).
DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD. Una vez realizado el symbaloo y todas
actividades que lo forman, propondremos en clase una actividad extraescolar
para que los alumnos puedan ver mejor los diferentes conceptos aprendidos.
Daremos un paseo por el barrio de alrededor de la escuela y visualizaremos y
analizaremos todas las señales de tráfico para ver si lo han aprendido a la
perfección. Otra actividad extraescolar que realizaremos será ir a una charla
de un agente de policía donde nos perfeccionará los conocimientos
aprendidos. Y por último, otra actividad que realizaremos será dar un paseo en
bici para ver si los niños tienen todos los conceptos aprendidos y saben
respetar todas las señales de tráfico.