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En tiempos inmemoriales se erigieron montañas, se
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EVO MORALES AYMA: PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
Por cuanto, el Pueblo Boliviano a través del Referéndum de fecha 22 de
enero de 2009, ha aprobado el proyecto de Constitución Política del
Estado, presentado al H. Congreso Nacional por la Asamblea Constituyente
el 15 de diciembre de 2007 con los ajustes establecidos por el H. Congreso
Nacional.
Por la voluntad del soberano se proclama lo siguiente:
411 ARTÍCULOS
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
DISPOSICIÓN ABROGATORIA
DISPOSICIÓN FINAL
Esta Constitución, aprobada en referendo por el pueblo boliviano entrará
en vigencia el día de su publicación en la Gaceta Oficial.
Remítase al Poder Ejecutivo, para fines constitucionales.
Por tanto, la promulgo para que se tenga y cumpla como Ley fundamental
del nuevo Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario,
descentralizado y con autonomías.
Ciudad de El Alto de La Paz, a los siete días del mes de febrero de dos mil
nueve años.
Fdo. EVO MORALES AYMA: PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA
REPÚBLICA
Art. 1
Bolivia se constituye en un Estado Unitario Social de
Derecho Plurinacional-Comunitario, libre, independiente,
soberano, democrático, intercultural, descentralizado y
con autonomías. Bolivia se funda en la pluralidad y el
pluralismo político, económico, jurídico, cultural y
lingüístico, dentro del proceso integrador del país.
Art. 2
Dada la existencia precolonial de las naciones y pueblos
indígena originario campesinos y su dominio ancestral
sobre sus territorios, se garantiza su libre determinación
en el marco de la unidad del Estado, que consiste en su
derecho a la autonomía, al autogobierno, a su cultura, al
reconocimiento de sus instituciones y a la consolidación
de sus entidades territoriales, conforme a esta
Constitución y la ley.
Art. 3
La nación boliviana está conformada por la totalidad de
las bolivianas y los bolivianos, las naciones y pueblos
indígena originario campesinos, y las comunidades
interculturales y afrobolivianas que en conjunto
constituyen el pueblo boliviano.
Art. 5
I.- Son idiomas oficiales del Estado el castellano y
todos los idiomas de las naciones y pueblos indígena
originario campesinos, que son el:
1)aymara, 2)araona, 3)baure, 4)bésiro, 5)canichana, 6)cavineño, 7)cayubaba, 8)chácobo,
9)chimán, 10)ese ejja, 11)guaraní, 12)guarasu’we, 13)guarayu, 14)itonama, 15)leco,
16)machajuyai-kallawaya, 17)machineri, 18)maropa, 19)mojeño-trinitario,20) mojeño-
ignaciano, 21)moré, 22)mosetén, 23)movima, 24)pacawara, 25)puquina, 26)quechua,
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34)yuki, 35)yuracaré y 36)zamuco.
Art. 8
I.- El Estado asume y promueve como principios ético-morales de la
sociedad plural: ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no
seas mentiroso ni seas ladrón), suma qamaña (vivir bien), ñandereko
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II.- El Estado se sustenta en los valores de unidad, igualdad,
inclusión, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto,
complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de
oportunidades, equidad social y de género en la participación,
bienestar común, responsabilidad, justicia social, distribución y
redistribución de los productos y bienes sociales, para vivir bien.
Art. 11
I. La República de Bolivia adopta para su gobierno la forma
democrática participativa, representativa y comunitaria, con
equivalencia de condiciones entre hombres y mujeres.
II. La democracia se ejerce de las siguientes formas, que serán
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1. Directa y participativa, por medio del referendo, la iniciativa legislativa ciudadana, la revocatoria de
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2. Representativa, por medio de la elección de representantes por voto universal, directo y secreto,
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3. Comunitaria, por medio de la elección, designación o nominación de autoridades y representantes
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  • 1. INSTITUCIÓN BOLIVIANA DE CAPACITACIÓN La Paz - Bolivia
  • 2. CONSTITUCIÓN POLITICA DEL ESTADO PREÁMBULO En tiempos inmemoriales se erigieron montañas, se desplazaron ríos, se formaron lagos. Nuestra amazonia, nuestro chaco, nuestro altiplano y nuestros llanos y valles se cubrieron de verdores y flores. Poblamos esta sagrada Madre Tierra con rostros diferentes, y comprendimos desde entonces la pluralidad vigente de todas las cosas y nuestra diversidad como seres y culturas. Así conformamos nuestros pueblos, y jamás comprendimos el racismo hasta que lo sufrimos desde los funestos tiempos de la colonia.
  • 3. C.P. ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA EVO MORALES AYMA: PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA Por cuanto, el Pueblo Boliviano a través del Referéndum de fecha 22 de enero de 2009, ha aprobado el proyecto de Constitución Política del Estado, presentado al H. Congreso Nacional por la Asamblea Constituyente el 15 de diciembre de 2007 con los ajustes establecidos por el H. Congreso Nacional. Por la voluntad del soberano se proclama lo siguiente: 411 ARTÍCULOS DISPOSICIONES TRANSITORIAS DISPOSICIÓN ABROGATORIA DISPOSICIÓN FINAL Esta Constitución, aprobada en referendo por el pueblo boliviano entrará en vigencia el día de su publicación en la Gaceta Oficial. Remítase al Poder Ejecutivo, para fines constitucionales. Por tanto, la promulgo para que se tenga y cumpla como Ley fundamental del nuevo Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional Comunitario, descentralizado y con autonomías. Ciudad de El Alto de La Paz, a los siete días del mes de febrero de dos mil nueve años. Fdo. EVO MORALES AYMA: PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA
  • 4. Art. 1 Bolivia se constituye en un Estado Unitario Social de Derecho Plurinacional-Comunitario, libre, independiente, soberano, democrático, intercultural, descentralizado y con autonomías. Bolivia se funda en la pluralidad y el pluralismo político, económico, jurídico, cultural y lingüístico, dentro del proceso integrador del país. Art. 2 Dada la existencia precolonial de las naciones y pueblos indígena originario campesinos y su dominio ancestral sobre sus territorios, se garantiza su libre determinación en el marco de la unidad del Estado, que consiste en su derecho a la autonomía, al autogobierno, a su cultura, al reconocimiento de sus instituciones y a la consolidación de sus entidades territoriales, conforme a esta Constitución y la ley.
  • 5. Art. 3 La nación boliviana está conformada por la totalidad de las bolivianas y los bolivianos, las naciones y pueblos indígena originario campesinos, y las comunidades interculturales y afrobolivianas que en conjunto constituyen el pueblo boliviano. Art. 5 I.- Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, que son el: 1)aymara, 2)araona, 3)baure, 4)bésiro, 5)canichana, 6)cavineño, 7)cayubaba, 8)chácobo, 9)chimán, 10)ese ejja, 11)guaraní, 12)guarasu’we, 13)guarayu, 14)itonama, 15)leco, 16)machajuyai-kallawaya, 17)machineri, 18)maropa, 19)mojeño-trinitario,20) mojeño- ignaciano, 21)moré, 22)mosetén, 23)movima, 24)pacawara, 25)puquina, 26)quechua, 27)sirionó, 28)tacana, 29)tapiete, 30)toromona, 31)uru-chipaya, 32)weenhayek, 33)yaminawa, 34)yuki, 35)yuracaré y 36)zamuco.
  • 6. Art. 8 I.- El Estado asume y promueve como principios ético-morales de la sociedad plural: ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas mentiroso ni seas ladrón), suma qamaña (vivir bien), ñandereko (vida armoniosa), teko kavi (vida buena), ivi maraei (tierra sin mal) y qhapaj ñan (camino o vida noble). II.- El Estado se sustenta en los valores de unidad, igualdad, inclusión, dignidad, libertad, solidaridad, reciprocidad, respeto, complementariedad, armonía, transparencia, equilibrio, igualdad de oportunidades, equidad social y de género en la participación, bienestar común, responsabilidad, justicia social, distribución y redistribución de los productos y bienes sociales, para vivir bien. Art. 11 I. La República de Bolivia adopta para su gobierno la forma democrática participativa, representativa y comunitaria, con equivalencia de condiciones entre hombres y mujeres. II. La democracia se ejerce de las siguientes formas, que serán desarrolladas por la ley: 1. Directa y participativa, por medio del referendo, la iniciativa legislativa ciudadana, la revocatoria de mandato, la asamblea, el cabildo y la consulta previa.. Las asambleas y cabildos tendrán carácter deliberativo conforme a Ley. 2. Representativa, por medio de la elección de representantes por voto universal, directo y secreto, conforme a Ley. 3. Comunitaria, por medio de la elección, designación o nominación de autoridades y representantes por normas y procedimientos propios de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, entre otros, conforme a Ley
  • 7. Art. 12 I. El Estado se organiza y estructura su poder público a través de los órganos Legislativo, Ejecutivo, Judicial y Electoral. La organización del Estado está fundamentada en la independencia, separación, coordinación y cooperación de estos órganos. II. Son funciones estatales la de Control, la de Defensa de la Sociedad y la de Defensa del Estado. III. Las funciones de los órganos públicos no pueden ser reunidas en un solo órgano ni son delegables entre si. Art. 17 Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos los niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación.
  • 8. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y Art. 77 I. La educación constituye una función suprema y primera Responsabilidad financiera del Estado, que tiene la obligación de sostenerla, garantizarla y gestionarla. Educación Regular II. El Estado y la sociedad tiene tuición plena sobre el sistema educativo, que comprende: Alternativa y Especial Educación Superior de Formación Profesional. El sistema educativo desarrolla sus procesos de formación sobre la base de armonía y coordinación
  • 9. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES Fiscales, Art. 77 III). El sistema educativo esta compuesto por las instituciones educativas Privadas Convenio
  • 10. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES Art. 78. I. La educación es II. La educación es - Unitaria, - Universal, - Democrática, - Participativa, - Comunitaria, - Descolonizadora y de calidad. - Intra-cultural, - Intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo.
  • 11. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES III). El sistema educativo se fundamenta en una educación abierta, humanista, científica, técnica y tecnológica, productiva, territorial, teórica y práctica, liberadora, revolucionaria, crítica y solidaria. IV). El Estado garantiza la educación vocacional y la enseñanza técnica humanística, para hombres y mujeres, relacionada con la vida, el trabajo y el desarrollo productivo
  • 12. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES Art. 79 La educación fomentará el civismo, el diálogo intercultural y los valores ético morales. Los valores incorporaran la equidad de género, la no diferencia de roles, la no violencia y la vigencia plena de los derechos humanos.
  • 13. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES Art. 80. I). La educación tendrá como objetivo la formación integral de las personas y el fortalecimiento de la conciencia social crítica en la vida y para la vida. • La educación estará orientada a la formación individual y colectiva; al desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades físicas e intelectuales que Vincule la teoría con la práctica productiva. • A la conservación y protección del medio ambiente, la biodiversidad y el territorio para el vivir bien. • Su regulación y cumplimiento serán establecidos por Ley.
  • 14. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDADY DERECHOS II). La educación contribuirá al fortalecimiento AYOREO la unidad e identidad de todas y todos como parte del Estado Plurinacional, MOXEÑO así como a la identidad y desarrollo cultural de los miembros de cada nación o pueblo indígena originario campesino, el entendimiento y enriquecimiento intercultural dentro del Estado. TOROMONA ARAONA
  • 15. CAPITULO SEXT EDUCACION, INTERCULTURALIDAD CULTURALES O Y DERECHOS Art. 81. I. La educación es obligatoria hasta el bachillerato II. La Educación Fiscal es Gratuita en todos sus Niveles hasta el Superior. III. A la culminación de los estudios del nivel secundario se otorgará el diploma de bachiller, con carácter gratuito. Art. 82 I). El Estado garantiza el acceso a la educación y la permanencia de todas las ciudadanas y los ciudadanos en condiciones de plena igualdad.
  • 16. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES II. El Estado apoyará con prioridad a los estudiantes con menos posibilidades económicas para que accedan a los diferentes niveles del sistema educativo, Mediante recursos económicos, programas de alimentación, vestimenta, transporte, material escolar; y en áreas dispersas, residencias estudiantiles, de acuerdo con la ley. III. Se estimulará con becas a estudiantes de excelente aprovechamiento en todos los niveles del sistema educativo. Toda niña, niño y adolescente con talento natural destacado tiene derecho a ser atendido educativamente con métodos de formación y aprendizaje que le permitan el mayor desarrollo de sus aptitudes y destrezas.
  • 17. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES ART. 83 Se reconoce y garantiza la participación social, la participación comunitaria y de los padres de familia en el sistema educativo, mediante organismos representativos en todos los niveles del Estado y en las naciones y pueblos indígena originario campesinos. Su composición y atribuciones estarán establecidos por ley Art. 84. El Estado y la sociedad tienen el deber de erradicar el analfabetismo a través de programas acordes con la realidad cultural y lingüística de la población.
  • 18. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES Art. 85. El estado promoverá y garantizará la educación permanente de niñas, niños y adolescentes con discapacidad, o con talento extraordinarios en el aprendizaje, bajo la misma estructura, principios y valores del sistema educativo, y establecerá una organización y desarrollo curricular especial. Art. 86. En los centros educativos se reconocerá y garantizará la libertad de conciencia y de fe y de la enseñanza de religión, así como la espiritualidad de las naciones y pueblos indígena originario campesinos, y se fomentará el respeto y la convivencia mutua entre las personas con diversas opciones religiosas, sin imposición dogmática.
  • 19. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES . En estos centros no se discriminará en la aceptación y permanencia de las alumnas y los alumnos por su opción religiosa. Art. 87. Se reconoce y respeta el funcionamiento de unidades educativas de convenio con fines de servicio social, con acceso librey sin fines de lucro, que deberán funcionar bajo la tuición de las autoridades públicas, respetando el derecho de administración de entidades religiosas sobre dichas unidades educativas, sin perjuicio de lo establecido en disposiciones nacionales, y se regirán por las mismas normas, políticas, planes y programas del sistema educativo.
  • 20. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES Art. 88 I. Se reconoce y se respeta el funcionamiento de unidades educativas privadas, en todos los niveles y modalidades, éstas se regirán por las políticas, planes, programas y autoridades del sistema educativo. El Estado garantiza su funcionamiento previa verificación de las condiciones y cumplimiento de los requisitos establecidos por ley. II. Se respeta el derecho de las madres y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.
  • 21. CAPITULO SEXTO EDUCACION, INTERCULTURALIDAD Y DERECHOS CULTURALES ART. 89 El seguimiento, la medición, evaluación y acreditación de la calidad educativa en todo el sistema educativo, estará a cargo de una institución pública, técnica especializada, independiente del Ministerio del ramo. Su composición y funcionamiento será determinado por la ley. Art. 90 I. El Estado reconocerá la vigencia de institutos de formación humanística, técnica y Tecnológica en los niveles medio y superior; previo cumplimiento de las condiciones y requisitos establecidos en la ley. I. El Estado promoverá la formación técnica, tecnológica, productiva, artística y lingüística, a través de institutos técnicos.
  • 22. !MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN¡