Herramienta_Pedagogica_Eduación_Ambiental_Grupo_612 Curso de Eduación Ambiental - UNAD

1. Manejo de desechos en el municipio
de Piedecuesta, Santander
Educación
ambiental
Grupo:
358028A_612
Bucaramanga/17-06-19

2. ACTIVIDAD ROMPE-HIELO
CONSTRUIR UNA HISTORIA
Se les pedirá a los participantes que se sienten formando una
ronda. El estudiante a cargo dice una palabra y, los
participantes deben ir agregando cada uno una palabra y en
esta forma hacer una frase. El jugador que tiene el turno debe
repetir –recordando- toda la frase y agregar una palabra final.
Quienes no recuerdan la frase o no recuerdan la palabra
rápidamente, pagaran una penitencia.

3. PREGUNTAS PAR INICIAR
• ¿Cómo es el aire en el barrio, es limpio o sucio?
• ¿Cuáles son las problemáticas ambientales del lugar?
• ¿Cada cuánto pasa el carro de basura?
• ¿Las personas de la comunidad acostumbran a
reciclar? Saben hacerlo?
• ¿En el barrio hay horarios establecidos para sacar la
basura? Si los hay, estos son cumplidos a cabalidad por
todos?
• ¿Existe un lugar establecido para sacar las basuras?
• ¿Esta problemática está generando algún daño
ambiental en el agua?
• ¿Hace cuánto está ocurriendo esta problemática?

4. CONCEPTO DE RESIDUOS
Es cualquier objeto, material,
sustancia o elemento resultante del
consumo o uso de un bien
actividades domesticas, industriales,
comerciales, institucionales , de
servicios, que el generador
abandona, rechaza o entrega y que
es susceptible al aprovechamiento o
transformación de un nuevo bien, con
valor económico o de disposición
final. Se dividen en aprovechables y
no aprovechables.

5. CLASIFICACION DE LOS RESIDUOS

6. RESIDUOS NO PELIGROSOS
Son aquellos producidos por el
generador en cualquier lugar y en
desarrollo de su actividad, que no
presentan riesgo para la salud
humana y el medio ambiente

7. Resíduos Reciclables
Son aquellos que no se
descomponen fácilmente y pueden
volver a ser utilizados en procesos
productivos como materia prima.
Entre estos residuos se
encuentran: Reciclables:
• papeles y plásticos
• Chatarra
• vidrio
• telas
• partes y equipos obsoletos o en
desuso

8. Resíduos Biodegradables
Son aquellos restos químicos o
naturales que se descomponen
fácilmente en el ambiente.
En estos se encuentran:
• Vegetales,
• Vegetales,
• Residuos alimenticios no
infectados,
• Papel higiénico,
• Jabones y detergentes
biodegradables,
• Madera
• Otros residuos que puedan ser
transformados fácilmente en
materia orgánica.

9. Residuos Ordinarios o comunes
Son aquellos generados en el
desempeño normal de las
actividades. Estos residuos se
generan en oficinas, pasillos, áreas
comunes, cafeterías, salas de
espera, auditorios y en general en
todos los sitios del establecimiento
del generador.

10. Residuos Inertes
Son aquellos que no
permiten su
descomposición, ni su
transformación en materia
prima y su degradación
natural requiere grandes
períodos de tiempo. Entre
estos se encuentran: el
icopor, algunos tipos de
papel como el papel carbón
y algunos plásticos.

11. RECICLAJE

12. ¿QUE ES EL RECICLAJE?
Reciclar es el proceso mediante el cual se recuperan
y se aprovechan los residuos que han sido
desechados como basura, basura, para ser
utilizados como materia prima en la elaboración de
nuevos bienes o elementos para el servicio del
hombre. Es importante tener en cuenta que en todas
las actividades humanas y en los diferentes espacios
vitales como el hogar, el colegio, colegio, el trabajo y
los lugares de recreación, recreación, se generan
desechos que pueden ser recuperados y
transformados mediante procesos específicos .

13. PAPEL DEL CONSUMIDOR
o Reducir los desperdicios
o Propiciar o cultivar el reciclaje
de los materiales
o Elegir aquellos productos cuyos
envases son retornables o
fácilmente reciclables .
o Por ejemplo : preferir las
bebidas cuyos envases son
retornables, retornables, que el
papel sea correctamente usado
y separar en la fuente

14. RAZONES PARA RECICLAR
• Porque reciclando evitamos la
tala de 17 a 20 árboles por cada
tonelada de papeles que
recuperamos .
• La protección del medio
ambiente que nos rodea.

15. RAZONES PARA RECICLAR
• Porque es un proceso de
impacto social que beneficia y
reivindica a las familias que
desarrollan éstas actividades .
• Porque se evita la contaminación de los
suelos y los cuerpos de agua, a la vez que
se contribuye al aumento de la vida útil
del relleno sanitario .

16. LAS TRES R

17. LAS TRES R
Reducir: Elegir los productos que
tengan menos envoltorios, sobre
todo los que utilicen materiales
reciclables, y emplear menos
bolsas de plástico para la compra.
El consumo de energía también es
muy importante, por eso hay que
apagar los electrodomésticos que
no se estén usando y evitar emitir
venenos al aire procedentes de
motores de explosión si no se
necesita en el momento .

18. LAS TRES R
Reutilizar: Cuantos más objetos
volvamos a utilizar menos basura
produciremos y menos recursos
tendremos que emplear.

19. LAS TRES R
Reciclar: Obtener, a partir
distintos elementos, los materiales
de los que están hechos para
volver a utilizarlos en la fabricación
de productos parecidos. El papel,
el cartón, el vidrio y los restos de
comida pueden reciclarse sin
problema.

20. CURIOSIDADES
La manera más eficiente de librarse de los desperdicios
generados en la actividad diaria, diaria, es
precisamente la más sencilla : no generarlos . Elegir a
la hora de la compra aquellos productos que, tras su
uso, tengan la menor cantidad de desperdicio posible.

21. CURIOSIDADES
• Antes de convertirse en «basura», es decir, mezclarlos de
manera irresponsable con otros desechos y con el medio
ambiente, se pueden aprovechar más del 91,7% de los
desperdicios para reutilizarlos. Cuando se convierten en
basura apenas se logra rescatar un 30%.

22. CURIOSIDADES
• Para reciclar la basura, basura, primero es necesario
separarla . Todos los desechos que se producen en una
casa, se pueden dividir en dos grupos: desechos orgánicos
y desechos inorgánicos.

23. TIEMPOS DE DEGRADACION

24. TIEMPOS DE DEGRADACION

25. TIEMPOS DE DEGRADACION

26. TIEMPOS DE DEGRADACION

27. TIEMPOS DE DEGRADACION

28. TIEMPOS DE DEGRADACION

29. TIEMPOS DE DEGRADACION

30. PREGUNTAS FINALES
1. ¿Según lo visto en la actividad que es un residuo?
2. ¿Cuál es la clasificación inicial de los residuos?
3. Con base a lo visto en la actividad diligencie el siguiente
diagrama. CLASIFICACION DE RESIDUOS
RESIDUOS NO PELIGROSOS
RESIDUOS
PELIGROSOS

31. PREGUNTAS FINALES
4. ¿Qué es reciclaje y cuál es la importancia de reciclar?
5. ¿Cuáles son las 3R?
6. De los siguientes residuos, ordénelos de menor a mayor
tiempo de degradación
o Llantas de autos
o Hoja de planta
o Pilas
o Pañal desechable
o Cascaras de frutas
o Envase de plástico
o Bolsa plástica
7. ¿Qué problemáticas sobre contaminación ambiental existe
en su comunidad?

32. PREGUNTAS FINALES
8. ¿Con que herramientas cuenta la comunidad para prevenir
la contaminación ambiental?
9. ¿El objetivo propuesto en esta actividad cree usted que
logro llenar sus expectativas? ¿Por qué?
10. De acuerdo con lo aprendido ¿De qué forma ayudaría
usted con el cuidado del medio ambiente?
11. ¿Qué propone usted para contra restar la crisis ambiental
que tenemos para un futuro?

33. ¡GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!