Investigación

1. MSc. Marina Soledad De La Torre Altamirano
Metodología de la Investigación Científica.

2. Objetivos: - Exponer la conceptualización de la Investigación científica.
- Describir la Importancia y los objetivos que se persiguen con
la investigación científica.
-Analizar los elementos, sus fines y clasificación de la
investigación científica.

3. Albert Szent-Györgyi: “ Investigar es ver lo que todo el mundo ha visto, y pensar
lo que nadie más ha pensado”.

4. Metodología de la Investigación
Explicar toda la parte que tienen que ver
con metodología de la investigación específicamente
La parte metodológica es decir el como se va a desarrollar
La propuesta de investigación

5. - Conceptualización de la Investigación científica.
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empíricos - técnicos, y se desarrolla mediante un
proceso.
 El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación
y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

6. - Importancia de la investigación científica.
Nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor.
 Constituye un estímulo para la actividad intelectual creadora.
 Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la
solución de problemas.
 Contribuye al progreso de la sociedad.

7. - Objetivos de la investigación científica.
 Conocer hechos y fenómenos y formular hipótesis.
 Encontrar respuestas a determinadas interrogantes.
 Iniciar, reformular y reenfocar una teoría.
 Resolver un problema y mejorar una situación.
 Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías.

8. - Elementos de la investigación científica.
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro
elementos presentes en toda investigación:
1- Sujeto El que desarrolla la actividad, el investigador.
2-Objeto: Lo que se indaga, esto es, la materia o el tema.
3-Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es
decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados.
4-Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática
detectada.

9. - Fines de la investigación científica.
1- Extracción de información de un fenómeno que tiene lugar, de un
proceso que se desarrolla, de la actuación de un sistema.
2-Contrastar el desarrollo de un fenómeno, o el trabajo realizado
mediante un determinado proceso, para comprobar que existe una
correspondencia con condiciones de validez aceptadas previamente.
3- Elaboración y demostración de una teoría o modelo sobre el desarrollo
de un proceso, vigencia de un fenómeno o funcionamiento de un
determinado sistema.

10. - Fines de la investigación científica.
4- Recogida de información desde bases de datos generales a fin de
mejorar el diseño de un modelo, o descubrir carencias en la explicación
de un proceso, o intentar optimizar técnicas ya desarrolladas, o
construcción de máquinas automáticas.
5- Obtener metodología auxiliar para la investigación, tal como creación
de métodos o instrumentos de medida y de contraste, criterios de
observación de procesos, criterios de análisis de fenómenos, o de
optimización del funcionamiento de máquinas automáticas del control de
proceso.

11. - Clasificación de la investigación científica.
Según el propósito:
Según el nivel de conocimientos:
Según la estrategia:
 Pura
 Aplicada
 Exploratoria
 Descriptiva
 Explicativa
 Documental
 De campo
 Experimental

12. SEGÚN EL PROPÓSITO.
 Investigación Pura: Se busca aumentar los conocimientos teóricos,
sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o
consecuencias prácticas; es decir se encarga de buscar información
para desarrollar una teoría sobre un determinado problema.
 Investigación Aplicada: Busca conocimientos con fines de
aplicación inmediata a la realidad para modificarlo; es decir presenta
solución a problemas prácticos más que formular teorías sobre ellos.

13. SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS.
 Investigación Exploratoria: Es aquella que sólo se propone
alcanzar una visión general del tema en estudio, o sea, buscar el
tópico de interés, formular el problema y delimitar futuros temas
de investigación.
 Investigación Descriptiva: Propone conocer grupos
homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que
permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento.

14. SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTOS.
 Investigación Explicativa: El científico se preocupa más en
buscar las causas o los por qué de la ocurrencia del
fenómeno, de cuales son las variables o características que
presenta y de cómo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es
encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los
hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad.

15. SEGÚN LA ESTRATEGIA.
 Investigación Documental: Se basa en análisis de datos
obtenidos de diferentes fuentes de información. A esta
investigación se adscribe el concepto de investigación
documental o bibliográfica.
 Investigación de Campo: La estrategia que cumple el
investigador se basa en métodos que permiten recoger
los datos en forma directa de la realidad donde se
presenta. Los datos obtenidos son llamados primarios o
de primera mano.

16. SEGÚN LA ESTRATEGIA.
 Investigación Experimental: Cuando el investigador manipula
los datos directamente o mediante la creación de condiciones
para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las
relaciones causa-efecto del fenómeno. Persigue el control de
varias variables, dejando alguna de ellas sin modificar para ver
su efecto.

17. Tipo de enfoque
Diseño
Alcance
Población
Muestra
Métodos o Instrumentos de recolección de la información
Procedimiento o fases de la investigación
PASOS

18. CUANTITATIVA
• Usa variables
• Busca la amplitud
• Busca explicar y señalar
• Requiere inversión mayor
• Utiliza selección aleatoria y
probabilística
• Su método preferido podría
definirse como la encuesta,
exámenes laboratorio y
cuestionarios cerrados
CUALITATIVA
• Usa categorías de análisis
• Busca la especialidad y profundidad
• Busca comprender y entender
• Requiere inversión menos
• Utiliza selección detallada, razonable y
no probabilística,
• Sus métodos preferidos podrían ser la
entrevista, los grupos focales o la
observación del individuo o grupos.
1. Tipo de enfoque

19. CUANTITATIVA
• No – Experimental (no modifica
variables)
• Pre – Experimental (modifica una
variable)
• Cuasi – Experimental (modifica 3
a 4 variables)
• Experimental (todas las variables
se modifican)
CUALITATIVA
• Investigación Acción Participación (IAP)
(siendo parte del contexto)
• Investigación Acción (IA) (fuera del
contexto)
• Fenomenológico (sale de lo normal)
• Hermenéutico (interpretación)
• Etnográfico (etnias y culturas)
• Holístico (multidisciplinar)
• Estudio de Caso
• Estudio de Caso Múltiple
2. Diseño

20. 3. Alcance de la investigación

21. 4. POBLACION Y 5 MUESTRA.
POBLACIÓN
Se presentan datos cuantitativos.
Se presentan datos
sociodemográficos.
Demuestra conocimiento profundo
del contexto o institución donde se
va a desarrollar el estudio.
Conoce sus relaciones cultura,
economía y todas las características
posibles
MUESTRA
PROBABILISTICA
Casi siempre para estudios
cuantitativos o aplicación de
métodos como la encuesta.
NO PROBABILISTICA
Casi siempre para estudios cualitativos donde no
importa la amplitud sino los criterios de selección
del muestreo.

22. 6.MÉTODOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
MÉTODOS
(TRIANGULAR)
Encuesta
Examen
Lista de
Chequeo
Revisión
Documental
Entrevista
Test
Observación
Sistematizada
Grupo Focal

23. 7. PROCESOS Y ETAPAS
Hace relación a los macro
procesos que va a
desarrollar el investigador
para poder cumplir los
objetivos de la investigación
Refiere entre 3 a 6 procesos
o fases, y con el cada una
de las actividades hasta dar
conclusiones y divulgar el
conocimiento científico
adquirido
Cada diseño de
investigación trae
orientación de como debería
hacerse el procedimiento

24. - Proceso de la investigación científica.
1- Elección del tema: La elección del tema es el primer caso en la realización de
una investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el
contenido del trabajo a presentar. La elección del tema corresponde
necesariamente al alumno investigador, que presentará por escrito a la persona
indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptación.

25. - Proceso de la investigación científica.
2- Objetivos: El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones
y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados
para el logro de los objetivos. La evaluación de la investigación se realiza en base
a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva
a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la
investigación.

26. - Proceso de la investigación científica.
3- Delimitación del tema: En la delimitación del tema no basta con identificar una
rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es
preferible señalar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema
reducido en extensión. Al delimitar, se aclara si el tema de investigación será de
tipo exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaración sobre el tipo de estudio
permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que
puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites del
tema.

27. - Proceso de la investigación científica.
4- Planteamiento del problema: El problema es el punto de partida de la
investigación. Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica, dentro
de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teoría, un
tropiezo o un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su
campo de estudio. Todo problema aparece a raíz de una dificultad, la cuál se
origina a partir de una necesidad en la cuál aparece dificultades sin resolver. El
título del problema es la presentación racional de lo que se va a investigar,
precede al plan de la investigación y debe presentar una idea clara y precisa del
problema.

28. - Proceso de la investigación científica.
5- Marco teórico: El marco teórico nos amplia la descripción del problema.
Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas. Es la teoría del
problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco teórico con el problema y no
con la problemática de donde éste surge. No puede haber un marco teórico que
no tenga relación con el problema.

29. - Proceso de la investigación científica.
6- Metodología: Para toda investigación es de importancia fundamental que los
hechos y relaciones que establece los resultados obtenidos o nuevos
conocimientos, tengan el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello
planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer
lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el
significado de la investigación.

30. - Proceso de la investigación científica.
7- Informe: La estructura del informe de investigación es sencilla y sigue
fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún
momento debe ser contraria al diseño, ya que el informe debe ser la respuesta de
lo planteado al diseño de la investigación. Para la presentación del informe debe
seguirse las normas de la metodología formal de presentación de trabajos
ciéntificos, los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de
la metodología formal.

31. - Etapas de la investigación científica.
 La preparación de la investigación.
 La planificación.
 La ejecución.
 El procesamiento de la información.
 La redacción del informe de la investigación o comunicación de los resultados.

32. Taller en clase
ORIENTACIONES GENERALES:
Realice una propuesta sobre los siguientes aspectos:
1. Identifique un tema a investigar.
2. Mencione los objetivos que usted persigue con la
investigación propuesta.
3. Determine el tipo de enfoque a desarrollar.

33. 4. Defina el Diseño de la investigación
5. Establezca el alcance de la investigación e identifique su
clasificación por:
a) Propósito
b) Nivel de conocimiento
c) Estrategia
6. Argumente como desarrollaría las cinco etapas de su propuesta
investigativa.
7. Realice una presentación de 15 minutos.