1. Web Quest “LOS MISTERIOS DEL UNIVERSO”
Integra áreas de:
 Matemática y Física, Las Medidas del Universo correspondiente a
contenidos conceptuales y procedimentales de 9º año
 Ciencias Naturales, La Estructura del Universo correspondiente a
contenidos conceptuales y procedimentales de 8º año y La Dinámica
del Universo correspondiente a contenidos de 9º año
 Ciencias Sociales, Habilidades Sociales correspondiente a
contenidos actitudinales de 8º y 9º año
Autores:
Besso, Nora (La Dinámica del Universo), nbesso@hotmail.com
Callegari, Sonia (Las medidas del Universo) soniadevenado@hotmail.com
Gualerzi, Carina (Habilidades sociales)
Laplacette, Irene (Estructura del Universo)
procedimentales y actitudinales indicando cuáles.
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2. Medidas del Universo
Solo con mirar a las estrellas uno puede tener una idea de lo
infinitamente grande que puede ser el universo. Con el fin de
entenderlo, éste tiene que ser examinado. Los astrónomos
usan diversos métodos para medir las vastas distancias entre
las estrellas y galaxias y para estudiar el comportamiento de
los objetos remotos.
Unidades para medir distancias
Medir el Universo es complicado. A menudo no sirven las unidades habituales. Las distancias,
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3. el tiempo y las fuerzas son enormes y, como es evidente, no se pueden medir directamente.
Para medir la distancia hasta las estrellas próximas se utiliza la técnica del paralaje. Se trata de
medir el ángulo que forman los objetos lejanos, la estrella que se observa y la Tierra, en los dos
puntos opuestos de su órbita alrededor del Sol.
El diámetro de la órbita terrestre es de 300 millones de kilómetros. Utilizando la trigonometría
se puede calcular la distancia hasta la estrella. Esta técnica, sin embargo, no sirve para los
objetos lejanos, porque el ángulo es demasiado pequeño y el margen de error, muy grande.
Un modo simple de comunicar medidas en la escala cósmica es utilizar la información de que
la luz en el vacío viaja a 299.792 km/seg, o sea que se define al año luz como la distancia que
recorre la luz en un año, que es alrededor de 9.460.500.000.000 km ( 9,4605 x 1012 Km.)
Unidad Concepto equivalencia
Distancia media entre la Tierra
Unidad
y el Sol. No se utiliza fuera del 149.600.000 km
astronómica (ua)
Sistema Solar.
Distancia que recorre la luz en
un año. Si una estrella está a 10 9.46 billones de km
Año luz
años luz, la vemos tal como era 63.235,3 ua
hace 10 años. Es la más práctica.
Distancia de un cuerpo que tiene 30,86 billones de km
Pársec
una paralaje de 2 segmentos 3,26 años luz
(paralaje-segundo)
de arco. La más "científica". 206.265 ua
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4. El brillo de los astros
El brillo (magnitud estelar) es un sistema de medida en que cada magnitud es 2,512 veces más
brillante que la siguiente. Una estrella de magnitud 1 es 100 veces más brillante que una de
magnitud 6. Las más brillantes tienen magnitudes negativas.
Únicamente hay 20 estrellas de magnitud igual o inferior a 1. La estrella más débil que se ha
podido observar tiene una magnitud de 23.
Así, el brillo observado puede usarse para estimar las distancias de galaxias muy remotas.
Declinación:
La declinación es la medida, en grados, del ángulo de un objeto del cielo por encima o por
debajo del ecuador celeste.
Cada objeto describe un "círculo de declinación" aparente. La distancia, en horas, desde éste
hasta el círculo de referencia (que pasa por los polos y la posición de la Tierra al inicio de la
primavera) es la ascensión del objeto.
Combinando la ascensión, la declinación y la distancia se determina la posición relativa a
la Tierra de un objeto.
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5. Longitud de onda - El efecto Doppler
La variación de la longitud de onda de la luz, radiación electromagnética y sonido de los
cuerpos informa sobre su movimiento.
Cuando un vehículo se acerca oímos su motor más agudo que cuando se aleja. Igualmente,
cuando una estrella o una galaxia se acercan, su espectro se desplaza hacia el azul y, si se
alejan, hacia el rojo.
De momento, todas las galaxias observadas se desplazan hacia el rojo, es decir, se alejan de
aquí.
ACTIVIDADES
Después de haber leído la información anterior sobre algunas de las medidas empleadas para
conocer distancias astronómicas, y buscando información en internet en las páginas que se
detallan abajo o en alguna otra opcional que deberás citar:
http://www.astromia.com/universo/medidas.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_del_Universo#Edad_basada_en_los_resultados_del_WMA
http://www.fisicaweb.info/movtrasl/movtrasl.htm
http://www.irabia.org/web/sociales1eso/112sistemasolar.htm#ssolar
http://www.astroaspe.es/nuestrosistema.html
http://www.escolares.net/descripcion.php?ide=479
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6. 1- Confecciona un cuadro comparativo con el diámetro, distancia al Sol
expresada en km, duración del movimiento de traslación y del movimiento de
rotación de cada uno de los planetas de nuestro Sistema Solar.
2- Sabiendo que la principal influencia de la Luna sobre nuestro planeta es el
origen de las mareas, explica cómo y por qué sucede.
3- Busca información sobre las tres Leyes de Kepler, que rigen el movimiento
de los planetas , y explica por qué cuánto más cerca está el planeta del Sol, con
más rapidez se mueve. Completa tu explicación con la información de cuánto
tiempo dura el año en cada uno de los planetas del Sistema Solar.
4- Compara para cada uno de los planetas del Sistema Solar, la distancia que lo
separa del Sol y la velocidad con que se mueve a lo largo de su órbita y luego
enuncia una conclusión.
5- Explica de qué depende el movimiento de rotación de los planetas y de los
satélites o lunas y por qué la Luna nos muestra siempre la misma cara.
6- ¿Es verdadera la afirmación de que nuestro planeta dejará de rotar en algún
momento? Justifica tu respuesta.
7- Teniendo en cuenta la Ley de Gravitación Universal enunciada por Isaac
Newton, y la hipótesis acerca de la expansión del universo, fundamenta si es
posible que los planetas cuando pasa el tiempo pierden lentamente su fuerza
de gravedad.
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7. Gravitación universal
La gravitación es la propiedad de atracción mutua que poseen todos los objetos compuestos de
materia. A veces se usa como el término "gravedad", aunque este se refiere únicamente a la
fuerza gravitacional que ejerce la Tierra
La gravitación es una de las cuatro fuerzas básicas que controlan las interacciones de la
materia. Hasta ahora no han tenido los intentos de detectar las ondas gravitacionales que, según
sugiere la teoría de la relatividad, podrían observarse cuando se perturba el campo gravitacional
de un objeto de gran masa.
La ley de la gravitación, formulada por Isaac Newton en 1684, afirma que la atracción
gravitatoria entre dos cuerpos es directamente proporcional al producto decsus masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellos.
CONCLUSIÓN:
Basándote en lo investigado, y sobre todo en lo expuesto en los puntos 6 y 7, con tus
compañeros de grupo deberás desarrollar una hipótesis acerca del futuro de nuestro planeta y
del Sistema Solar al que pertenece.
EVALUACIÓN
7

8. Calificación/ Excelente Muy bueno Bueno Regular
criterio (10) (8 ó 9) (6 ó 7) (4 ó 5)
Cantidad de Todas las preguntas El 80 % de las El 60 % de las El 40 % de las
Información fueron contestadas preguntas fueron preguntas fueron preguntas fueron
y documentadas contestadas y contestadas y contestadas y
adecuadamente documentadas documentadas documentadas
adecuadamente adecuadamente adecuadamente
Calidad de la La información y las La información y las La información y las La información y las
Información ilustraciones están ilustraciones dan ilustraciones dan ilustraciones tienen
claramente respuesta a las respuesta a las poco o nada que ver
relacionadas con el preguntas y preguntas, pero no con las preguntas
tema principal y proporciona 1-2 dan detalles y/o planteadas.
proporciona varias ideas y/o ejemplos ejemplos.
ideas y/o ejemplos que amplían y
que amplían y refuerzan la
refuerzan la información.
información.
Organización La información está La información está La información está La información
muy bien organizada organizada con organizada, pero los proporcionada no
con párrafos bien párrafos bien párrafos no están parece estar
redactados y con redactados. bien redactados. organizada.
subtítulos. Se incluye glosario y Los párrafos La estructura del
algún elemento que incluyen texto no es clara y las
Se incluyen glosario, sintetiza e integra la información oraciones no están
cuadros sinópticos, información relacionada pero en en general bien
campos semánticos general no han sido relacionadas.
y/o mapas bien organizados.
conceptuales.
Fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Todas las fuentes de Algunas fuentes de
Información información y las información y las información y información y
gráficas están gráficas están gráficas están gráficas no están
documentadas y en documentadas, pero documentadas, pero documentadas.
el formato adecuado. algunas no están en muchas no están en
el formato adecuado. el formato adecuado.
Uso de Internet Usa con éxito los Puede usar los Puede usar Necesita ayuda o
enlaces sugeridos enlaces sugeridos ocasionalmente los supervisión para
para encontrar para encontrar enlaces sugeridos usar los enlaces
información, y información, y para encontrar sugeridos y/o
navega a través de navega a través de información, y navegar a través de
los sitios fácilmente los sitios fácilmente navega a través de los sitios.
y sin ayuda. y sin ayuda. los sitios fácilmente
y sin ayuda.
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