SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
24/03/2014
Querido diario, tengo tantas cosas que contarte y tan
poco tiempo, así que trataré de resumirlo todo.
Últimamente hemos trabajado arduamente en la época
renacentista, conociendo su sistema político, social y
económico.
De igual manera investigamos cuales eran las causas
que provocaron el movimiento renacentista, como fue
ejecutado y expandido durante la época. Durante la
investigación nos topamos con un tema representativo
de aquel movimiento, llamado HUMANISMO, que se basó
en la sabiduría del ser humano, su libre expresión y su
derecho que tenía de aprender, oprimiendo consigo la
falta de conocimiento que les otorgaban a estos
anteriormente.
Otra de las actividades semanales fue hacer pública la
lectura con nuestro acudiente en la página de la
Maestra Ullenid, donde ella y mis compañeros verán el
progreso que hemos obtenido.
Por otra parte, hemos leído algunos textos en clase y
junto con ellos se han respondido una serie de
preguntas que la maestra ha formuló acerca de estos.

Más contenido relacionado

Similar a 24

Pensamiento pedagógico radical
Pensamiento pedagógico radicalPensamiento pedagógico radical
Pensamiento pedagógico radicalBeto Dread Smok
 
El humanismo
El humanismoEl humanismo
El humanismosami2116
 
El humanismo
El humanismoEl humanismo
El humanismosami2116
 
Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...
Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...
Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...Josias Espinoza
 
Aprendizaje Natural Rosseau.
Aprendizaje Natural Rosseau.Aprendizaje Natural Rosseau.
Aprendizaje Natural Rosseau.teedula
 
Aprendizaje natural rosseau
Aprendizaje natural rosseau Aprendizaje natural rosseau
Aprendizaje natural rosseau teedula
 
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX.
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX. Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX.
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX. srf94
 
Aprendizaje Natural Rosseau
Aprendizaje Natural RosseauAprendizaje Natural Rosseau
Aprendizaje Natural Rosseauaidalagu
 
La Revolución de la Imprenta
La Revolución de la ImprentaLa Revolución de la Imprenta
La Revolución de la ImprentaSalva.Gmz
 
Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.
Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.
Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.Andrea Aranda Redondo
 
Comunidad de cuestionamiento
Comunidad de cuestionamientoComunidad de cuestionamiento
Comunidad de cuestionamientoMaria Gabino
 
Hoy en día nos resulta pensar una pedagogía sin escuela
Hoy en día nos resulta  pensar una pedagogía sin escuelaHoy en día nos resulta  pensar una pedagogía sin escuela
Hoy en día nos resulta pensar una pedagogía sin escuelaMaria Antonella Pricolo
 
Biblioteca 104 Inteligencias Múltiples Howard Gardner Ccesa007.pdf
Biblioteca 104 Inteligencias Múltiples  Howard Gardner Ccesa007.pdfBiblioteca 104 Inteligencias Múltiples  Howard Gardner Ccesa007.pdf
Biblioteca 104 Inteligencias Múltiples Howard Gardner Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Aprendizaje natural Rosseau.
Aprendizaje natural Rosseau.Aprendizaje natural Rosseau.
Aprendizaje natural Rosseau.magtendencias
 
Aprendizaje natural de Rousseau
Aprendizaje natural de RousseauAprendizaje natural de Rousseau
Aprendizaje natural de Rousseaumagtendencias
 

Similar a 24 (20)

Santos teoría crítica
Santos   teoría críticaSantos   teoría crítica
Santos teoría crítica
 
ESCUELA ANARQUISTA
ESCUELA ANARQUISTAESCUELA ANARQUISTA
ESCUELA ANARQUISTA
 
Pensamiento pedagógico radical
Pensamiento pedagógico radicalPensamiento pedagógico radical
Pensamiento pedagógico radical
 
Razones para-ser-anticapitalistas
Razones para-ser-anticapitalistasRazones para-ser-anticapitalistas
Razones para-ser-anticapitalistas
 
Aprendizaje natural rosseau
Aprendizaje natural rosseau Aprendizaje natural rosseau
Aprendizaje natural rosseau
 
El humanismo
El humanismoEl humanismo
El humanismo
 
El humanismo
El humanismoEl humanismo
El humanismo
 
El humanismo
El humanismoEl humanismo
El humanismo
 
Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...
Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...
Margarita Zegarra Florez. Maria Jesus ALvarado. La construcción de una intele...
 
Aprendizaje Natural Rosseau.
Aprendizaje Natural Rosseau.Aprendizaje Natural Rosseau.
Aprendizaje Natural Rosseau.
 
Aprendizaje natural rosseau
Aprendizaje natural rosseau Aprendizaje natural rosseau
Aprendizaje natural rosseau
 
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX.
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX. Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX.
Corrientes educativas antiautoritarias del siglo XX.
 
Aprendizaje Natural Rosseau
Aprendizaje Natural RosseauAprendizaje Natural Rosseau
Aprendizaje Natural Rosseau
 
La Revolución de la Imprenta
La Revolución de la ImprentaLa Revolución de la Imprenta
La Revolución de la Imprenta
 
Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.
Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.
Enfoques teóricos de las escuelas norteamericana y europea.
 
Comunidad de cuestionamiento
Comunidad de cuestionamientoComunidad de cuestionamiento
Comunidad de cuestionamiento
 
Hoy en día nos resulta pensar una pedagogía sin escuela
Hoy en día nos resulta  pensar una pedagogía sin escuelaHoy en día nos resulta  pensar una pedagogía sin escuela
Hoy en día nos resulta pensar una pedagogía sin escuela
 
Biblioteca 104 Inteligencias Múltiples Howard Gardner Ccesa007.pdf
Biblioteca 104 Inteligencias Múltiples  Howard Gardner Ccesa007.pdfBiblioteca 104 Inteligencias Múltiples  Howard Gardner Ccesa007.pdf
Biblioteca 104 Inteligencias Múltiples Howard Gardner Ccesa007.pdf
 
Aprendizaje natural Rosseau.
Aprendizaje natural Rosseau.Aprendizaje natural Rosseau.
Aprendizaje natural Rosseau.
 
Aprendizaje natural de Rousseau
Aprendizaje natural de RousseauAprendizaje natural de Rousseau
Aprendizaje natural de Rousseau
 

Más de Saravahos

Navegando por digital loyola
Navegando por digital loyolaNavegando por digital loyola
Navegando por digital loyolaSaravahos
 
Part1.2 roles,trabajo colaborativo.
Part1.2 roles,trabajo colaborativo.Part1.2 roles,trabajo colaborativo.
Part1.2 roles,trabajo colaborativo.Saravahos
 
Correo gmail (2)
Correo gmail (2)Correo gmail (2)
Correo gmail (2)Saravahos
 
Preguntas renacentistas
Preguntas renacentistasPreguntas renacentistas
Preguntas renacentistasSaravahos
 
19 de fbrero del 2014
19 de fbrero del 201419 de fbrero del 2014
19 de fbrero del 2014Saravahos
 
Diagnóstico de área
Diagnóstico de áreaDiagnóstico de área
Diagnóstico de áreaSaravahos
 

Más de Saravahos (9)

Navegando por digital loyola
Navegando por digital loyolaNavegando por digital loyola
Navegando por digital loyola
 
Part1.2 roles,trabajo colaborativo.
Part1.2 roles,trabajo colaborativo.Part1.2 roles,trabajo colaborativo.
Part1.2 roles,trabajo colaborativo.
 
Correo gmail (2)
Correo gmail (2)Correo gmail (2)
Correo gmail (2)
 
Preguntas renacentistas
Preguntas renacentistasPreguntas renacentistas
Preguntas renacentistas
 
19 de fbrero del 2014
19 de fbrero del 201419 de fbrero del 2014
19 de fbrero del 2014
 
20
2020
20
 
Sueños
SueñosSueños
Sueños
 
Doc1
Doc1Doc1
Doc1
 
Diagnóstico de área
Diagnóstico de áreaDiagnóstico de área
Diagnóstico de área
 

24

  • 1. 24/03/2014 Querido diario, tengo tantas cosas que contarte y tan poco tiempo, así que trataré de resumirlo todo. Últimamente hemos trabajado arduamente en la época renacentista, conociendo su sistema político, social y económico. De igual manera investigamos cuales eran las causas que provocaron el movimiento renacentista, como fue ejecutado y expandido durante la época. Durante la investigación nos topamos con un tema representativo de aquel movimiento, llamado HUMANISMO, que se basó en la sabiduría del ser humano, su libre expresión y su derecho que tenía de aprender, oprimiendo consigo la falta de conocimiento que les otorgaban a estos anteriormente.
  • 2. Otra de las actividades semanales fue hacer pública la lectura con nuestro acudiente en la página de la Maestra Ullenid, donde ella y mis compañeros verán el progreso que hemos obtenido. Por otra parte, hemos leído algunos textos en clase y junto con ellos se han respondido una serie de preguntas que la maestra ha formuló acerca de estos.