1. La Lengua De Signos Y TecnologíaLa Lengua De Signos Y Tecnología
2. Empecemos Por el PrincipioEmpecemos Por el Principio
En la antigüedad, todo aquello que se salía de la norma eraEn la antigüedad, todo aquello que se salía de la norma era
condenado. De esta manera, la sociedad dejaba de lado a lascondenado. De esta manera, la sociedad dejaba de lado a las
personas discapacitadas, comunidad sorda incluida. En el 1500, enpersonas discapacitadas, comunidad sorda incluida. En el 1500, en
España, la primera persona que se conoce en educar a los sordos, fueEspaña, la primera persona que se conoce en educar a los sordos, fue
Pedro Ponce de LeónPedro Ponce de León, un monje benedictino que realizo, un monje benedictino que realizo
demostraciones públicas de su éxito. Su objetivo era simplificar eldemostraciones públicas de su éxito. Su objetivo era simplificar el
lenguaje hablado para que los niños con problemas auditivoslenguaje hablado para que los niños con problemas auditivos
pudieran comunicarse en la escuela.pudieran comunicarse en la escuela.
3. Las Dos escuelasLas Dos escuelas
En 1760 Europa fue testigo de la creación de dos escuelas en loEn 1760 Europa fue testigo de la creación de dos escuelas en lo
que respecta la lengua de los sordos.que respecta la lengua de los sordos.
La escuela francesa gestual:La escuela francesa gestual:
Esta disciplina pretendía que losEsta disciplina pretendía que los
sordos pudieran comunicarsesordos pudieran comunicarse
socialmente por medio de gestos.socialmente por medio de gestos.
El método alemán:El método alemán:
Defensor de la práctica «oralista»,Defensor de la práctica «oralista»,
era muy diferente: tenía comoera muy diferente: tenía como
prioridad enseñar a los sordos aprioridad enseñar a los sordos a
hablar.hablar.
4. La ProhibiciónLa Prohibición
El oralismo se convirtió en la enseñanza prominente tras elEl oralismo se convirtió en la enseñanza prominente tras el
Congreso De Milán (1880), donde la lengua de signos quedóCongreso De Milán (1880), donde la lengua de signos quedó
prohibida oficialmente.prohibida oficialmente.
Esta situación duró más de 80 años, aunque la lengua deEsta situación duró más de 80 años, aunque la lengua de
signos siguió viva en clandestinidad.signos siguió viva en clandestinidad.
5. El Derecho A Un Sistema DeEl Derecho A Un Sistema De EducaciónEducación PropioPropio
Mayo del 68 fueron recuperaron paulatinamente sus derechos y suMayo del 68 fueron recuperaron paulatinamente sus derechos y su
libertad de expresión, defendiendo el derecho a un sistema delibertad de expresión, defendiendo el derecho a un sistema de
educacióneducación propiapropia..
El 23 de octubre de 2007 se reconocen las lenguas de signosEl 23 de octubre de 2007 se reconocen las lenguas de signos
españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oralespañolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral
de las personas sordociegas.de las personas sordociegas.
6. La Tecnología La Gran AliadaLa Tecnología La Gran Aliada
Gracias al desarrollo tecnológico, las personas con discapacidad consiguenGracias al desarrollo tecnológico, las personas con discapacidad consiguen
cada día avanzar hacia su integración digital y social en igualdad decada día avanzar hacia su integración digital y social en igualdad de
condiciones.condiciones.
El papel integrador de las nuevas tecnologías es incuestionable y, gracias a losEl papel integrador de las nuevas tecnologías es incuestionable y, gracias a los
sistemas de apoyo para personas con discapacidad se promueve unasistemas de apoyo para personas con discapacidad se promueve una
integración efectiva en el terreno laboral y social que iguala las oportunidadesintegración efectiva en el terreno laboral y social que iguala las oportunidades
y fomenta una sociedad más justa.y fomenta una sociedad más justa.
7. TAD (TECNOLOGÍA De APOYO A La DIVERSIDAD)TAD (TECNOLOGÍA De APOYO A La DIVERSIDAD)
8. VENTAJAS DEL USO DE LAS TICVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC
- Facilitan la accesibilidad.
- Ayudan a superar las limitaciones
- Mejoran y posibilitan la comunicación y el lenguaje.
- Facilitan el acceso al currículum.
- Permiten la atención y adaptación individualizada, etc..
9. Recursos AdaptadosRecursos Adaptados
Señalizadores y pulsadoresSeñalizadores y pulsadores
Ratones: ratón de bolaRatones: ratón de bola
Teclados especialesTeclados especiales
bastones digitalesbastones digitales
Pantallas táctiles, etc...Pantallas táctiles, etc...
Reconocimiento vozReconocimiento voz
Lectores de pantalla,Lectores de pantalla,
Magnificadores de caracteresMagnificadores de caracteres
Accesibilidad de sistemasAccesibilidad de sistemas
operativos, etc..operativos, etc..
HARDWARE SOFTWARESOFTWARE
10. SOFTWARE ADAPTADO (Sueñaletras)SOFTWARE ADAPTADO (Sueñaletras)
Esta software permite un intercambio deEsta software permite un intercambio de
medios (videos, imágenes, textos)medios (videos, imágenes, textos)
Traduce a diversas lenguas de signos, aTraduce a diversas lenguas de signos, a
niños y niñas, entre cuatro y diez años deniños y niñas, entre cuatro y diez años de
edad.edad.
Incluye mediación del aprendizaje de laIncluye mediación del aprendizaje de la
lectura por tres medios:lectura por tres medios:
- Lengua De Signos- Lengua De Signos
- Alfabeto Dactilológico- Alfabeto Dactilológico
- Lectura Labial- Lectura Labial
11. Está compuesto por dos brazaletes que recogen el movimiento de losEstá compuesto por dos brazaletes que recogen el movimiento de los
brazos, manos y dedos de la persona que habla en lengua de signosbrazos, manos y dedos de la persona que habla en lengua de signos
española.española.
Un software de desarrollo propio que reconoce esos movimientos y loUn software de desarrollo propio que reconoce esos movimientos y lo
trasmite en tiempo real y mediantetrasmite en tiempo real y mediante BluetoothBluetooth a un sintetizador de voz quea un sintetizador de voz que
puede ser un smartphone, tableta o un ordenador portátil.puede ser un smartphone, tableta o un ordenador portátil.
Ademas el sistema recoge el mensaje de voz del interlocutor convirtiéndoloAdemas el sistema recoge el mensaje de voz del interlocutor convirtiéndolo
en texto, consiguiendo una cen texto, consiguiendo una comunicación bidireccioomunicación bidireccional y naturalnal y natural
ShowleapShowleap TRADUCTOR DE LENGUA DE SIGNOS A VOZTRADUCTOR DE LENGUA DE SIGNOS A VOZ
12. Lengua De Signos Y Los Viajes Al EspacioLengua De Signos Y Los Viajes Al Espacio
La lengua de signos ha puesto a prueba recientemente las últimasLa lengua de signos ha puesto a prueba recientemente las últimas
tecnologías de reconocimiento de gestos en la interacción humano-robottecnologías de reconocimiento de gestos en la interacción humano-robot
con la finalidad de ayudar a los futuros astronautas en la comunicación concon la finalidad de ayudar a los futuros astronautas en la comunicación con
los robots asistentes que los acompañan en sus misiones espaciales.los robots asistentes que los acompañan en sus misiones espaciales.
Como el robot humanoide TEO. Que Investigadores de la UniversidadComo el robot humanoide TEO. Que Investigadores de la Universidad
Carlos III de Madrid (UC3M)Carlos III de Madrid (UC3M)han logrado programar ,y es capaz dehan logrado programar ,y es capaz de
comunicarse en lengua de signoscomunicarse en lengua de signos..