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  • 1. La Lengua De Signos Y TecnologíaLa Lengua De Signos Y Tecnología
  • 2. Empecemos Por el PrincipioEmpecemos Por el Principio En la antigüedad, todo aquello que se salía de la norma eraEn la antigüedad, todo aquello que se salía de la norma era condenado. De esta manera, la sociedad dejaba de lado a lascondenado. De esta manera, la sociedad dejaba de lado a las personas discapacitadas, comunidad sorda incluida. En el 1500, enpersonas discapacitadas, comunidad sorda incluida. En el 1500, en España, la primera persona que se conoce en educar a los sordos, fueEspaña, la primera persona que se conoce en educar a los sordos, fue Pedro Ponce de LeónPedro Ponce de León, un monje benedictino que realizo, un monje benedictino que realizo demostraciones públicas de su éxito. Su objetivo era simplificar eldemostraciones públicas de su éxito. Su objetivo era simplificar el lenguaje hablado para que los niños con problemas auditivoslenguaje hablado para que los niños con problemas auditivos pudieran comunicarse en la escuela.pudieran comunicarse en la escuela.
  • 3. Las Dos escuelasLas Dos escuelas En 1760 Europa fue testigo de la creación de dos escuelas en loEn 1760 Europa fue testigo de la creación de dos escuelas en lo que respecta la lengua de los sordos.que respecta la lengua de los sordos. La escuela francesa gestual:La escuela francesa gestual: Esta disciplina pretendía que losEsta disciplina pretendía que los sordos pudieran comunicarsesordos pudieran comunicarse socialmente por medio de gestos.socialmente por medio de gestos. El método alemán:El método alemán: Defensor de la práctica «oralista»,Defensor de la práctica «oralista», era muy diferente: tenía comoera muy diferente: tenía como prioridad enseñar a los sordos aprioridad enseñar a los sordos a hablar.hablar.
  • 4. La ProhibiciónLa Prohibición El oralismo se convirtió en la enseñanza prominente tras elEl oralismo se convirtió en la enseñanza prominente tras el Congreso De Milán (1880), donde la lengua de signos quedóCongreso De Milán (1880), donde la lengua de signos quedó prohibida oficialmente.prohibida oficialmente. Esta situación duró más de 80 años, aunque la lengua deEsta situación duró más de 80 años, aunque la lengua de signos siguió viva en clandestinidad.signos siguió viva en clandestinidad.
  • 5. El Derecho A Un Sistema DeEl Derecho A Un Sistema De EducaciónEducación PropioPropio Mayo del 68 fueron recuperaron paulatinamente sus derechos y suMayo del 68 fueron recuperaron paulatinamente sus derechos y su libertad de expresión, defendiendo el derecho a un sistema delibertad de expresión, defendiendo el derecho a un sistema de educacióneducación propiapropia.. El 23 de octubre de 2007 se reconocen las lenguas de signosEl 23 de octubre de 2007 se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oralespañolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordociegas.de las personas sordociegas.
  • 6. La Tecnología La Gran AliadaLa Tecnología La Gran Aliada Gracias al desarrollo tecnológico, las personas con discapacidad consiguenGracias al desarrollo tecnológico, las personas con discapacidad consiguen cada día avanzar hacia su integración digital y social en igualdad decada día avanzar hacia su integración digital y social en igualdad de condiciones.condiciones. El papel integrador de las nuevas tecnologías es incuestionable y, gracias a losEl papel integrador de las nuevas tecnologías es incuestionable y, gracias a los sistemas de apoyo para personas con discapacidad se promueve unasistemas de apoyo para personas con discapacidad se promueve una integración efectiva en el terreno laboral y social que iguala las oportunidadesintegración efectiva en el terreno laboral y social que iguala las oportunidades y fomenta una sociedad más justa.y fomenta una sociedad más justa.
  • 7. TAD (TECNOLOGÍA De APOYO A La DIVERSIDAD)TAD (TECNOLOGÍA De APOYO A La DIVERSIDAD)
  • 8. VENTAJAS DEL USO DE LAS TICVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC - Facilitan la accesibilidad. - Ayudan a superar las limitaciones - Mejoran y posibilitan la comunicación y el lenguaje. - Facilitan el acceso al currículum. - Permiten la atención y adaptación individualizada, etc..
  • 9. Recursos AdaptadosRecursos Adaptados Señalizadores y pulsadoresSeñalizadores y pulsadores Ratones: ratón de bolaRatones: ratón de bola Teclados especialesTeclados especiales bastones digitalesbastones digitales Pantallas táctiles, etc...Pantallas táctiles, etc... Reconocimiento vozReconocimiento voz Lectores de pantalla,Lectores de pantalla, Magnificadores de caracteresMagnificadores de caracteres Accesibilidad de sistemasAccesibilidad de sistemas operativos, etc..operativos, etc.. HARDWARE SOFTWARESOFTWARE
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