SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
Fecha          Material                                Reflexión
               Video         Estamos rodeados de grandes y pequeñas maravillas. Desde una
16/ 01 /2012
                             pequeña flor como la “no me olvides” (con sus colores y forma
               Desiderata    perfecta) hasta la vida misma (las más grande bendición). Debemos
                             esforzarnos por ser felices, tenemos todo para hacerlo, sólo
                             debemos enfocarnos en el querer y luego, las rocas que
                             encontremos en nuestro camino, se convertirán en sólo
                             minúsculas e indefensas piedrecillas.
                             http://www.youtube.com/watch?v=zA4vprCzWTE
               PPT           Los recursos naturales son los elementos que tenemos en el
               Recursos      medio y que obtenemos para satisfacer nuestras
                             necesidades.
               naturales
                             Ejemplos de ellos son: el sol, agua, flora, fauna, petróleo, gas,
               Renovables    entre otros.
               y no          Los recursos se pueden clasificar en Renovables y no
               renovables    Renovables.
                             La profesora presentó una imagen de un mundo, donde una
                             parte representaba el mundo natural y el otro ese mundo
                             tecnológicos que crece y crece y en que lamentablemente
                             estamos insertos (mal necesario).
                             Es importante señalar que debemos cuidar nuestros recursos
                             naturales, para así no causar un desequilibrio en nuestro
                             medio ambiente y un daño, finamente, a nosotros mismos.
               PDF           Elaboramos un instrumento de evaluación y autoevaluación
               Instrumento   (KPSI) que permite observar, monitorear y corregir junto a los
                             niños los aprendizajes conseguidos.
               de
                             Se integran criterios en cuanto al conocimiento, aplicación y
               evaluación    conductas de los niños y niñas. Y se deben aplicar al inicio y
               KPSI          al final de la clase con el fin de que ellos mismos se den
                             cuenta de sus avances.
               Taller Tics   Ya voy progresando en mi blog, hoy prendía a ingresas ppt y
                             videos a través de www.slideshare.net.

Más contenido relacionado

Similar a Reflexión 3ª clase 130114131815-phpapp02

infancia fotos
infancia fotosinfancia fotos
infancia fotosdavidr22
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente17pierina
 
Guía Didáctica sobre el cuidado del agua y más
Guía Didáctica sobre el cuidado del agua y másGuía Didáctica sobre el cuidado del agua y más
Guía Didáctica sobre el cuidado del agua y másAriadna_Caceres
 
Curso 2019 perueduca
Curso 2019 perueduca Curso 2019 perueduca
Curso 2019 perueduca angeluz241
 
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversalManual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversalElideth Nolasco
 
Manual para trabajar educación ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educación ambiental como tema transversalManual para trabajar educación ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educación ambiental como tema transversalLuCy Zoe Chikphantom
 
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversalManual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversalElideth Nolasco
 
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTALTRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTALCARMEN CHAVEZ MALAVER
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillajair cassiani
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillajair cassiani
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillajair cassiani
 

Similar a Reflexión 3ª clase 130114131815-phpapp02 (20)

infancia fotos
infancia fotosinfancia fotos
infancia fotos
 
El medio ambiente
El medio ambienteEl medio ambiente
El medio ambiente
 
Chipi Chipi - Guía didáctica sobre el cuidado del agua
Chipi Chipi - Guía didáctica sobre el cuidado del aguaChipi Chipi - Guía didáctica sobre el cuidado del agua
Chipi Chipi - Guía didáctica sobre el cuidado del agua
 
La contaminacion
La contaminacionLa contaminacion
La contaminacion
 
La escuela infantil de calidad
La escuela infantil de calidadLa escuela infantil de calidad
La escuela infantil de calidad
 
Guía Didáctica sobre el cuidado del agua y más
Guía Didáctica sobre el cuidado del agua y másGuía Didáctica sobre el cuidado del agua y más
Guía Didáctica sobre el cuidado del agua y más
 
Escuela infantil de calidad
Escuela infantil de calidadEscuela infantil de calidad
Escuela infantil de calidad
 
Curso 2019 perueduca
Curso 2019 perueduca Curso 2019 perueduca
Curso 2019 perueduca
 
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversalManual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
 
Manual para trabajar educación ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educación ambiental como tema transversalManual para trabajar educación ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educación ambiental como tema transversal
 
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversalManual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
Manual para trabajar educaciã“n ambiental como tema transversal
 
Modulo 1 semana 1
Modulo 1   semana 1Modulo 1   semana 1
Modulo 1 semana 1
 
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTALTRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL
 
Defensores del planeta 2
Defensores del planeta 2Defensores del planeta 2
Defensores del planeta 2
 
16
1616
16
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
 
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquillaEscuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
 
Revista # 5 Juniors Mayo 2011
Revista # 5 Juniors Mayo 2011Revista # 5 Juniors Mayo 2011
Revista # 5 Juniors Mayo 2011
 
CTE TOVILLA.pdf
CTE TOVILLA.pdfCTE TOVILLA.pdf
CTE TOVILLA.pdf
 

Más de Tania Sánchez

Características seres vivos
Características seres vivosCaracterísticas seres vivos
Características seres vivosTania Sánchez
 
Bases eje ciencias de la vida
Bases eje ciencias de la vidaBases eje ciencias de la vida
Bases eje ciencias de la vidaTania Sánchez
 
Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9
Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9
Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9Tania Sánchez
 

Más de Tania Sánchez (8)

Características seres vivos
Características seres vivosCaracterísticas seres vivos
Características seres vivos
 
Ecosistemas .pp
Ecosistemas .ppEcosistemas .pp
Ecosistemas .pp
 
Bases eje ciencias de la vida
Bases eje ciencias de la vidaBases eje ciencias de la vida
Bases eje ciencias de la vida
 
Planif prof hortencia
Planif prof hortenciaPlanif prof hortencia
Planif prof hortencia
 
Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9
Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9
Flora y-fauna-de-chileppt-2-1224465843392647-9
 
Reflexión 1era clase
Reflexión 1era claseReflexión 1era clase
Reflexión 1era clase
 
Reflexión 1era clase
Reflexión 1era claseReflexión 1era clase
Reflexión 1era clase
 
Javiera díaz
Javiera díazJaviera díaz
Javiera díaz
 

Reflexión 3ª clase 130114131815-phpapp02

  • 1. Fecha Material Reflexión Video Estamos rodeados de grandes y pequeñas maravillas. Desde una 16/ 01 /2012 pequeña flor como la “no me olvides” (con sus colores y forma Desiderata perfecta) hasta la vida misma (las más grande bendición). Debemos esforzarnos por ser felices, tenemos todo para hacerlo, sólo debemos enfocarnos en el querer y luego, las rocas que encontremos en nuestro camino, se convertirán en sólo minúsculas e indefensas piedrecillas. http://www.youtube.com/watch?v=zA4vprCzWTE PPT Los recursos naturales son los elementos que tenemos en el Recursos medio y que obtenemos para satisfacer nuestras necesidades. naturales Ejemplos de ellos son: el sol, agua, flora, fauna, petróleo, gas, Renovables entre otros. y no Los recursos se pueden clasificar en Renovables y no renovables Renovables. La profesora presentó una imagen de un mundo, donde una parte representaba el mundo natural y el otro ese mundo tecnológicos que crece y crece y en que lamentablemente estamos insertos (mal necesario). Es importante señalar que debemos cuidar nuestros recursos naturales, para así no causar un desequilibrio en nuestro medio ambiente y un daño, finamente, a nosotros mismos. PDF Elaboramos un instrumento de evaluación y autoevaluación Instrumento (KPSI) que permite observar, monitorear y corregir junto a los niños los aprendizajes conseguidos. de Se integran criterios en cuanto al conocimiento, aplicación y evaluación conductas de los niños y niñas. Y se deben aplicar al inicio y KPSI al final de la clase con el fin de que ellos mismos se den cuenta de sus avances. Taller Tics Ya voy progresando en mi blog, hoy prendía a ingresas ppt y videos a través de www.slideshare.net.