Por qué el criminólogo esta desempleado

1. ¿Por qué?
La seguridad es un pilar en el
desarrollo de las poblaciones. Se
ofrece ésta como elemento crucial
en la adquisición de productos y
servicio, así como condiciones de
bienestar.
¿POR QUÉ EL DESEMPLEO DE LOS
CRIMINÓLOGOS-CRIMINALISTAS
EN MÉXICO?
¿SE NECESITA UN CRIMINÓLOGO?
SI
¿Para qué?
 Control
 Intervención
 Prevención
Hay que crear
criminólogos-
criminalistas
¿CÓMO ES FORMADO
(EDUCADO) EL CRIMINÓLOGO
EN LAS ESCUELAS?
 Es un poco de todos los
profesionales, pero sin identidad
propia (falta de Criminologías
Específicas).
 Se enseñan disciplinas y ciencias, no
técnicas.
 Se educa a que éste será quién dirija
a los demás, ordene, evalúe,
coordine, revise. “YO
CRIMINÓLOGO”.
En otras profesiones enseñan
técnicas de abordaje de fenómenos.
¿EN DONDE PODRÍAN
TRABAJAR?
Seguridad pública (cárcel, prevención del delito,
adicciones, policía…); Seguridad privada (todas las
empresas requieren prevención de pérdidas…);
Derechos Humanos (todas las violaciones
constituyen conducta antisocial); PROFECO
(violación de Derechos del consumidor, ¿Quién
valúa los daños?; SEP (Prevención de adicciones,
crímenes); Asesor gubernamental (Municipio,
Estado, Gob. Federal); SEGOB (Migración, otros);
SEDENA y SEMAR (seguridad nacional), entre otras
¿Qué sabe en específico?
 Conoce los factores bio-
psico-sociales de la
criminalidad, y
 Conoce de prevención del
delito.
¿LO SABE HACER?
El criminólogo no sabe de:
Planeación social, diagnóstico social,
teoría y técnica de proyectos sociales,
de medición, de evaluación cualitativa,
cuantitativa, estadística, aspectos
jurídicos de las políticas públicas, taller
de elaboración de proyectos,
argumentación jurídica, intervención
social, entrevista, cuestionario, mapeo,
sistematización de resultados,
desarrollo de estrategias.
Con los médicos, contadores,
juristas, psicólogos y otros, hay
legislación y argumento doctrinal de
su labor. La comunidad profesional
respalda.
Con los criminólogos, no hay doctrina
que argumente su labor, en
consecuencia, queda en ideales
inalcanzables o “habladas del deber
ser”.
Las comunidades académicas y
profesionales se ocupan de
enriquecerse y acrecentar el
currículo del grupo selecto.
¿POR QUÉ NO SABEN HACERLO?
No tiene técnicas ni invenciones
propias, no sistematiza el
conocimiento que otras disciplinas y
ciencias hacen.
Aborda los problemas desde la
perspectiva de otras ciencias y
disciplinas, no de técnicas de
intervención.
Las escuelas no hicieron estudio de
campo si se necesitaba la profesión,
no hicieron vinculación institucional
para su insertación laboral.
NO DA RESULTADOS: YA
NO ES NECESARIO.