Abp

1. ABP: EL DESEMPLEO
ANÁLISIS Y PROPUESTA DE SOLUCIÓN

2. PASO 1:
“ANALIZAR EL ESCENARIO
DEL PROBLEMA”.
E n n u estro tema, ab arcaremos el
tema d el d esemp leo solo en el
E stad o d e Pu eb la.
• ESCENARIO DEL
PROBLEMA:
ESTADO DE PUEBLA

3. • Brindar empleo a los jóvenes.
• Incidir en la equidad de género.
• Eliminar las viejas prácticas de
contratación fraudulenta.
• Crear una estrategia
nacional para mejorar competencias
de personas desempleadas.
• Integrar zonas rurales a tecnologia.
• Fomentar el empresarialismo
Gaby García. (2021)consideraciones para mejorar el
empleohttps://www.revistaneo.com/articles/2021/01/11/5-
consideraciones-para-mejorar-el-empleo-formal-en-mexico-
2021
3
PASO 2:
“LLUVIA DE IDEAS PARA
LA PROPUESTA”.

4. ESTADISTICAS
PASO 3:
“HACER UNA LISTA DE
AQUELLO QUE SE
CONOCE”.
El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) presenta los
resultados de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE).
Estos corresponden al trimestre enero-marzo de 2023 para el estado de
Puebla. Con respecto al primer trimestre de 2022, se observa lo
siguiente:
• La Población Económicamente Activa (PEA) pasó de 3 022 868
a 3 077 202 personas.
• La población ocupada aumentó en 81 012 personas.
• Las y los ocupados en micronegocios incrementaron en 10 481
personas, en especial, quienes no cuentan con establecimiento
para operar, con 11 339 personas más.
• A nivel estatal la tasa de desocupación pasó de 3.1 a 2.2 por
ciento.
En este trimestre los datos de la encuesta, tal como se informó a los usuarios en
el trimestre anterior, se ajustan a una estimación de población elaborada por el
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) con base en el Marco de
Muestreo de Viviendas y de información del CPV 2020. Para mayor detalle, ver la
nota respectiva en la siguiente dirección:

5. CAUSAS
PASO 3:
“HACER UNA LISTA DE
AQUELLO QUE SE CONOCE”.
• Salario mínimo superior al salario de equilibrio: Cuando el salario mínimo
es mayor que el salario de equilibrio, se genera un desajuste que causa
desempleo.
• Nuevas tecnologías y automatización: El avance de la tecnología y el
desarrollo de la robótica permite sustituir puestos de trabajo por precisas
máquinas.
•Baja cualificación de la población: La baja cualificación de la población
frena el desarrollo económico de un país debido a sus bajos niveles de
productividad.
• Crisis económica o financiera: Las crisis económicas o financieras provocan
multitud de cierres de empresas y disparan las tasas de paro.
•Desastre natural: Desastres naturales como terremotos, pandemias o
tsunamis provocan la destrucción de muchas empresas.

6. 6
PASO 3:
“HACER UNA LISTA DE
AQUELLO QUE SE
CONOCE”.
• CONSECUENCIAS
• Disminución de la calidad de vida: Cuantos menos
recursos posee una persona menor será su calidad de vida.
• Empeora la salud mental de la población: El desempleo
genera una gran desmotivación causando grandes
depresiones y problemas psicológicos.
• Reducción del consumo: El consumo se incrementa o se
reduce en función de la capacidad económica de la
población. Cuando una determinada economía posee
altas tasas de paro, su consumo se verá mermado.

7. CARACTERISTISTICAS
PASO 3:
“HACER UNA LISTA DE AQUELLO QUE SE CONOCE”.
• Tasa de desempleo: La tasa de desempleo es la proporción de la población económicamente
activa que no tiene empleo. En Puebla, esta tasa puede variar y fluctuar en función de las
condiciones económicas y del mercado laboral.
• Niveles de educación: Una característica del desempleo en Puebla puede ser la diferencia de
tasas de desempleo según los niveles de educación.
• Género: El desempleo puede afectar de manera diferente a hombres y mujeres en Puebla, ya sea
debido a posibles sesgos o discriminación en el mercado laboral o a factores socioeconómicos
específicos.
Estas características pueden variar y pueden estar influenciadas por factores económicos, políticos y
sociales tanto a nivel nacional como local.

8. FR
No se tiene clara la situación del
problema.
Genera la interrogante.
¿El gobierno que está haciendo para la
resolución del problema?
Agregar un pie de página 8
PASO 4:
“HACER UNA LISTA DE
AQUELLO QUE SE
DESCONOCE”.

9. 9
PASO 5:
“HACER UNA LISTA DE
AQUELLO QUE SE
NECESITA PARA RESOLVER
EL PROBLEMA”
• DAR PLATICAS SOBRE EL EMPRENDIMIENTO Y USO
DE LA TECNOLOGÍA.
• GENERAR EL ESPIRITU DE INDEPENDENCIA.
• INCIDIR A LA EQUIDAD DE GÉNERO.

10. PASO 6:
“DEFINIR OBJETIVO DE
APRENDIZAJE”.
Se pretende que en la
sociedad haya cambios, no
solo contribuyendo al
desempleo, sino que también
se hayan escuchar la iniciativa
de aquellos que tienen
propuestas brillantes para
que haya más empleos y que;
así mismo la situación
económica crezca.

11. FR
“El desempleo conlleva una disminución
de los ingresos y, por tanto, produce
cambios en el estilo de vida, y produce
cambios radicales en la forma de vivir,
pues se vive con la incertidumbre de no
saber cuánto tiempo durará esa
situación, puede generar la
desintegración familiar, la migración y el
aumento en los índices de la pobreza”..
Agregar un pie de página 11
PASO 7:
OBTENER INFORMACIÓN

12. PASO 8:
“PRESENTAR
RESULTADOS”
 Fomentar el emprendimiento:
Apoyar y promover el espíritu
emprendedor puede crear nuevas
oportunidades de empleo. Esto se
puede lograr proporcionando
capacitación, asesoramiento y acceso
a financiamiento para aquellos que
deseen iniciar su propio negocio.

13. Integrantes del equipo 7:
• Andrea Mani Soto.
• Saúl Montes Ponce.
• Yazmin Morales Manuel.
• Ana Adaly Navarro Meneses.
• Rodrigo Morales Fuentes.
• Daniela Martínez Rodríguez.
• Juan Amílcar Martínez Castro.