El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje online. Algunas herramientas comunes incluyen eXeLearning, Hot Potatoes, Ardora y JClic. eXeLearning permite crear contenidos educativos en formatos como HTML y SCORM sin experiencia técnica.

1. Institución: Universidad Abierta Para Adulto.
Asignatura: Tecnología Aplicada a la Educación
Nombre: Guillermina Antonia Sánchez. 10-1554
Los temas de la unidad III: Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenidos Didácticos.
1- ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Estos tipos de herramientas son digital para desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento así como aumentando su
difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de
todo tipo de público.
2- ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Uno de los objetivo es de facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
Otro es servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje.
También podemos proporcionar criterios para el control de estas
actividades.
3- ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Estas herramientas funcionan en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Donde tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y
permite la inclusión de applets. Genera ODEs.
4- Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos.
La facilidad que tiene en el uso.
La buena facilidad para la publicación.
Le permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar
Los contenidos de hipertextos
Lo contenido multimedia, donde podemos encontrar audio, video,
animación.
También permite comunicación real a través del chat y otros medios.
Por otro lado están los Contenidos relacionados con la práctica
profesional.

2. También podemos Intercambiar conocimientos.
Desventajas
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
Los alumnos deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las
referencias de consulta no se limitan a las notas de clase.
Dispersión de la información: Internet es una fuente inagotable de
información, que fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera, y
donde la calidad de los materiales accesibles es sumamente variable
5- Características de las Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos
Es Organización cronológica y temática del material.
Otro de esta característica es el Intercambio de ideas.
También están los distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red.
El uso de esta herramienta es gratuito y accesible para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
Por otra, parte esta la elaboración de contenidos educativos multimedia para su
uso en acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
6- Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación. Pero sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios,
entres otros. En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor
protagonismo a los materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos,
clave del diseño de una acción formativa online.
Podemos decir que, frente a las acciones formativas centradas en el profesor,
en las que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de
enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el

3. alumno, basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de
problemas y el pensamiento crítico.
7- Que son los paquetes de Scorm y los IMS.
Los paquetes Scorm. Es un conjunto de estándares y especificaciones que
permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de
contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos
que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales
contenidos.
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados
estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación
IMS Content Packaging hace posible almacenar los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de
convertir dichos contenidos a otros formatos.
8- Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
 Ardora es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades
en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de
letras, galerías de imágenes, reproductores, etc. Cuenta con una versión
portable y está disponible en varias lenguas. En su web se muestran
ejemplos, los ficheros de descarga y varias ayudas. Hay algunos
ejemplos para el área de inglés de Primaria que son bastante atractivos.

 Constructor crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets. Genera ODEs

 Cuadernia es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha. Con esta herramienta se pueden crear recursos reutilizables,
cuenta con un editor de cuadernos digitales, y una biblioteca de ODEs
para Infantil, Primaria y Secundaria.

 EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.

 EXe Learning es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Es fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y
reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede
verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede

4. empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
 Hot Potatoes es quizá la patata caliente más popular en el campo de
creación de recursos educativos digitales. Cuenta con seis aplicaciones
donde permiten realizar actividades de opción múltiple, de respuestas
cortas, crucigramas, ejercicios de rellenar huecos, ordenar y asociar.
Funciona en Windows y Linux y necesitas tener instalado Java en tu
equipo. El Servicio de Formación en Red del profesorado del ITE ofrece
un curso sobre Aplicaciones educativas con Hot Potatoes. JClic sirve
para realizar diferentes actividades educativas digitales: rompecabezas,
ejercicios de asociación, entre otros.

 Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el progreso del
alumnado en la realización de una secuencia de actividades diseñada
con la herramienta, analizar las dificultades que se han encontrado al
hacer la tarea propuesta y ver cómo están enfrentándose a la tarea.

 Malted es quizá la herramienta de autor más completa para la creación
de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar
las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas. Es la única herramienta de autor que
permite la grabación de voz del alumnado, digitalizando así también el
trabajo en el aula de las competencias comunicativas, y que además
permite su posterior evaluación por parte del profesorado, ya que las
grabaciones permanecen en el equipo en el que se han realizado.

 Squeak nos llega desde la Junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales. Un primer acercamiento a la herramienta ofrece
una interfaz diferente, que puede resultar complicada, pero tiene un gran
potencial de simulación y su uso en el aula fomenta la autonomía de
aprendizaje.

 .El ITE ofrece un curso de formación del profesorado sobre Squeak en el
aula y en la propia web del proyecto también tienes varios ejemplos ya
diseñados y que además muestran cómo se hicieron.

5. 9- eXelearnig, como herramientas para la creación y publicación de
contenidos. Definición. Características. Importancia. Describir cada una
de sus actividades. Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a
los docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que
permite a los profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos
en soportes informáticos por medio de CD, memorias USB, en la web, sin
necesidad de ser ni convertirse en expertos en HTML, XML o HTML5.
Donde los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato XHTML
o HTML5, pudiendo generarse sitios web completos, insertar contenidos
interactivos como preguntas y actividades de diferentes tipos, en cada página,
exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3 es decir, con
un estándar abierto para libros electrónicos, IMS o SCORM y catalogar los
contenidos con diferentes modelos de metadatos. Dublín Core, LOM, LOM-ES.
Características En el 2013 eXeLearning se convirtió en una aplicación web
donde puede utilizarse con el navegador preferido por el usuario. Desde
entonces El nuevo eXeLearning ha vivido grandes avances.
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado, la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos, exe_do, para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Sin embargo, son las novedades que aporta la última versión las que han
animado a su equipo de desarrollo a dar el paso de la versión 1 a la versión 2.
El eXeLearning es importante ya que puede ser usado por los docentes en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema
didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutórales
y libros electrónicos con estos fines. Para la construcción de un Medio de
Enseñanza con eXeLearning tambien es importante la integración de recursos
informáticos como son, texto, hipertextos, imágenes, audio, video, gráficos,
donde permita la obtención de un producto para publicar en ambientes
cerrados como CD O DVD o en ambientes abiertos en plataforma de tele
forma.

6. Esta herramienta permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la
navegación.
Por otra parte permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
Tambien permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como
Photoshop o Gimp.
Por lado permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con
otra aplicación.
Se puede incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.
Tambien permite incluir actividades sencillas. Preguntas de tipo test, de
verdadero/falso, de espacios en blanco.
Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones, textos o
audios.
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