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ALIMENTACION
PERCEPTIVA
Es importante NO solo lo que se
come sino cómo come, dónde come y
con quién come…
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Qué queremos conseguir?
• Ofrecerle un entorno de amor, cuidado y paciencia al
niño o niña para que aprenda a comer.
Cuál ...
CONSTRUCCION DE CAPACIDADES
• Cómo y quién preparaba la comida para su bebé?
• Qué alimentos conoce desde su cultura que a...
Alimentación Perceptiva
Desde el mismo instante que nace el bebé y se
arrastra al seno de la madre para comenzar la
lactan...
Alimentación Perceptiva
La alimentación complementaria esta relacionada
no solo con el QUÉ se come, sino también con el
CÓ...
Es Recomendable
• Alimentarnos despacio y pacientemente,
animándolos a comer.
• Experimentar con diversos sabores y textur...
Qué es metabolismo?
Es la manera en que el organismo convierte los
alimentos en energía para mantenerse vivo y luego
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ALIMENTACION Y SALUD
Alimentación integral para
niños y niñas de 12 a 24
meses
Qué queremos conseguir?
• Construir hábitos alimenticios que ayuden a
desarrollarse y crecer sanamente como base para una
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Menús para nuestros niños y niñas
Qué le ha preparado hoy a sus hijas e hijos?
• Grupos de trabajo y armar diversos platos...
CONSTRUCCION DE CAPACIDADES
• Cuáles son los problemas más comunes que tiene
con su hijo o hija en cuanto a la alimentació...
Construcción de hábitos alimenticios
Los patrones alimenticios que se adquieren en los
primeros años son importantes para ...
Apetito a partir del año de edad
El apetito de los niños y niñas disminuye alrededor del
año de edad, ya que es el momento...
Hábitos alimenticios
La alimentación sirve para desarrollarse, crecer y
tener buena salud, pero se puede lograr con
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Hábitos alimenticios
Cada niño y niña es diferente y tiene sus propios
gustos, hay que tomarlos en cuenta.
La leche matern...
Alimentación durante y después de la
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Alimentacion perceptiva

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Alimentacion perceptiva

  1. 1. ALIMENTACION PERCEPTIVA Es importante NO solo lo que se come sino cómo come, dónde come y con quién come…
  2. 2. (1)
  3. 3. Qué queremos conseguir? • Ofrecerle un entorno de amor, cuidado y paciencia al niño o niña para que aprenda a comer. Cuál es el comportamiento a promover? • Crear un ambiente de bienestar y una atención especial a niños y niñas en los momentos de la comida.
  4. 4. CONSTRUCCION DE CAPACIDADES • Cómo y quién preparaba la comida para su bebé? • Qué alimentos conoce desde su cultura que ayudan a su niño o niña a crecer sanos? • Cuáles son los alimentos que no se recomiendan para los niños y niñas en esta edad y por qué?
  5. 5. Alimentación Perceptiva Desde el mismo instante que nace el bebé y se arrastra al seno de la madre para comenzar la lactancia, se inicia también un intercambio de signos de comunicación afectiva entre la madre e hija o hijo y el ambiente a su alrededor. Este Concepto nace como una necesidad de evaluar la influencia de la percepción o sensación de bienestar que sienten niños y niñas al momento de alimentarse, y su efecto sobre su metabolismo y posteriormente sobre su estado nutricional.
  6. 6. Alimentación Perceptiva La alimentación complementaria esta relacionada no solo con el QUÉ se come, sino también con el CÓMO, CUÁNDO, DÓNDE y QUIÉN alimenta al niño o niña. La alimentación debe ser brindada en un marco de afecto, respetando las necesidades del niño o niña y sus signos de hambre y satisfacción.
  7. 7. Es Recomendable • Alimentarnos despacio y pacientemente, animándolos a comer. • Experimentar con diversos sabores y texturas, pero nunca forzarles a comer. • Los momentos de comida son etapas de aprendizaje y amor. Debemos hablarles mientras comen y mantener la atención a ellos, mimarlos a los ojos, conversar y animarles a que coman.
  8. 8. Qué es metabolismo? Es la manera en que el organismo convierte los alimentos en energía para mantenerse vivo y luego elimina los desechos.
  9. 9. ALIMENTACION Y SALUD Alimentación integral para niños y niñas de 12 a 24 meses
  10. 10. Qué queremos conseguir? • Construir hábitos alimenticios que ayuden a desarrollarse y crecer sanamente como base para una buena salud y bienestar. • Promover una adecuada integración de niñas y niños a la alimentación regular de la familia. Cuál es el comportamiento a promover?. • Procurar una alimentación diaria, variada y saludable para construir las bases de hábitos saludables en niños y niñas.
  11. 11. Menús para nuestros niños y niñas Qué le ha preparado hoy a sus hijas e hijos? • Grupos de trabajo y armar diversos platos de acuerdo a la zona.
  12. 12. CONSTRUCCION DE CAPACIDADES • Cuáles son los problemas más comunes que tiene con su hijo o hija en cuanto a la alimentación? (apetitos gustos horarios) • Cuáles pueden ser las causas y qué hace? • Cómo le alimenta cuando está enfermo?
  13. 13. Construcción de hábitos alimenticios Los patrones alimenticios que se adquieren en los primeros años son importantes para el desarrollo y crecimiento de niños y niñas e influyen luego en las preferencias alimenticias en edades posteriores. Es en esta etapa que se va creando la memoria de sabores, aromas y texturas y también la relación con un buen ambiente en la comida. Los problemas nutricionales y de alimentación están cambiando aceleradamente en nuestro país.
  14. 14. Apetito a partir del año de edad El apetito de los niños y niñas disminuye alrededor del año de edad, ya que es el momento en que su crecimiento se hace más lento. Su apetito se vuelve más variable; hay veces que tienen mucho apetito y otras muy poco. De todas formas su alimentación diaria permanece constante.
  15. 15. Hábitos alimenticios La alimentación sirve para desarrollarse, crecer y tener buena salud, pero se puede lograr con diferentes modos de comer. La comida no es un campo de batalla, no le fuerce a comer, ni le regañe cuando no come. Hay varias causas por lo que los niños dejan de comer: enfermedad, tensiones emocionales, cuando come solo, por violencia intra familiar, nacimiento de un hermano o poca atención.
  16. 16. Hábitos alimenticios Cada niño y niña es diferente y tiene sus propios gustos, hay que tomarlos en cuenta. La leche materna es líquida, la primera transición de una dieta a base exclusiva de líquidos hacia purés supone un cambio en la alimentación, necesitamos dejarles que se adapten , luego pasamos a alimentos triturados. Por otro lado el apetito tiene mucha relación con el estado emocional de niñas y niños. En un ambiente de tensión y maltrato, o también de mucha sobreprotección .
  17. 17. Alimentación durante y después de la enfermedad Es importante mantener la lactancia durante este período pues el apetito por la leche materna, generalmente, no se pierde. Cuando empiece a recuperar su apetito irá regresando a la normalidad y será importante darle alimentos un poco más de la cantidad que está acostumbrado para que recupere el peso y los nutrientes perdidos.
  18. 18. Acuerdos y Compromisos
  19. 19. DALE LO MEJOR DE TI DALE TU LECHE Gracias por su asistencia

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