El documento describe diferentes tipos de currículos, incluyendo el macrocurrículo que todos deben dominar para subsistir, el mesocurrículo que corresponde a una profesión o nivel educativo, el microcurrículo que se aprende por asignaturas, el plan estratégico con políticas prioritarias, el modelo pedagógico con teorías de acción educativa y el modelo de calidad equivalente a un sistema de gestión para lograr proyectos y servicios de aceptación.

1. CURRÍCULO
SON CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE DE LOS
PERFILES Y
NECESIDADES DEL
COMPORTAMIENTO Y LA
ACCIÓN POSITIVA DE LOS
INDIVIDUOS.

2. MACROCURRÍCULO
 LO QUE TODOS LOS
MIEMBROS DE UNA
COMUNIDAD,
CULTURA, O
SOCIEDAD DEBEN
DOMINAR PARA
SUBSISTIR CON
SATISFACCIÓN Y
BIENESTAR. SE DEBE
APRENDER
INELUDIBLEMENTE,
EN FORMA INTEGRAL

3. MESOCURRÍCULO
 CONTENIDOS IVEL DE
ENSEÑANZA DE
APRENDIZAJE DE UNA
PROFESIÓN, NIVEL DE
ENSEÑANZA, O
PROYECTO FORMATIVO,
CORRESPONDIENTE A
UNA INSTITUCIÓN
ESCOLAR.

4. MICROCURRÍCULO
 LOS CONTENIDOS D
APRENDIZAJE QUE
SE APRENDEN EN
LAS AULAS
ESCOLARES POR
ASIGNATURAS,
MODULOS, O
COMPETENCIAS.

5. PLAN ESTRATÉGICO
 LOS CONTENIDOS Y ESTRATEGIAS CON
POLÍTICAS PRIORITARIAS Y VALORES
FORMATIVOS.

6. MODELO PEDAGÓGICO
 TEORÍAS Y NORMAS DE ACCIÓN
EDUCATIVA CONCRETADA EN LOS
ELEMENTOS CURRICULARES

7. MODELO DE CALIDAD
 EQUIVALE A UN SISTEMA DE
GESTIÓN PARA LOGRAR
PROYECTOS Y SERVICIOS
DE SUFICIENTE
ACEPTACIÓN DE LOS
COMPRADORES, USUARIOS
Y BENEFICIARIOS.
 SE FUNDAN EN NORMAS DE
ACEPTACIÓN POR
COMPROMISOS
COLECTIVOS.