1. Encontrando una solución
Instituto para el desarrollo de la inteligencia en la niñez
Conceptualización
Inteligencia=conciencia
Espacio cambiante
Complejidad y contradicción Lab “A”
Instituto de
MENTE-CUERPO-ESPIRITU Kinder Lab “B”
investigaciones
Secundaria
Valores Lab “C”
Libre iniciativa N
.
V.D
Cuestionamiento
existencial

2. Oficinas de
investigación
Almacen Area de
deportivo juego Sala 1
Intendencia
Baños
Almacen Area de pruebas
niños C.H.
C.H. C.H.
deportivo exteriores
Patio
Sala de Baños
C.H. Sala 2
Vestibulo
música Acceso
adultos
Patio Oficinas C.H.
Intendencia Almacen C.H.
central Canchas
deportivo Baños
deportivas
adultos
Area
Cocina Sala 3
cívica Baños
niños
Patio
Acceso Baños
Comedor C.H.
niños
Sala de Baños
C.H.
música adultos
Aulas
Aulas
Patio Oficinas
Diagrama de Kinder Intendencia
central
Area
Cooperativa cívica Primaria
Estacionamiento 1
Acceso
Comedor
Explanada
Acceso principal
C.H.
derivada
Aulas
Diagrama de Primaria Estacionamiento 2
Kinder
Diagrama general del Instituto

3. Ambiente natural
El concepto se desarrolla a partir de las
distintas inteligencias que posee el ser Visualización de elementos
humano. Cada una de ellas posee un
a través de la pendiente
determinado grado de conciencia.
El contenedor de ellas en el aspecto
físico es el cerebro, órgano donde se
Topografia como condicionante
llevan acabo los distintos procesos de
de circulación y desarrollo
expresión de la inteligencia.
de actividades
Cada inteligencia nos permite
desarrollar determinados aspectos que
nos ayudan a la integración de la vida
Desniveles propicios para
social, académica, afectiva, etc.
diseño de paisaje
Solo hay que propiciar las condiciones
adecuadas para que tales procesos se
lleven acabo