Docunento

1. La relaciónentre economíayeducaciónesuntemade interésparala sociedadlasteoríasdel
capitalismohumanolaradical yla de Mercado de trabajosegmentadosmuestranpuntosde vista
que difierenencuantoala relaciónentre educaciónyempleolaprimerade ellasmencionaque la
educaciónesunfactor determinante enel ingresoYproductividadde laspersonasporlotantoa
mayor educaciónmayoringresoporloque el estadodebe ampliarymejorarlosservicios
educativosatodoslosciudadanoslateoría radical parte de un análisishistóricode larelación
entre educaciónyla estructuraeconómicaE indicaque mediante la reformaeducativanose vaa
lograr laigualdadsocial ni económicayaque la escuelase produce el sistemasocial ypolíticolos
autoresque defiendenestateoríacreenque estoscambiossonlosSe podríandar mediante
reformasrevolucionariasenel campoeconómicoysocial eslateoría de mercadosde trabajo
segmentadosconsideraque el salariode laspersonasesdeterminadoporaspectosexternosa
ellascomosonlas decisionesdel estadoencuantoaaumentarlasfuentesde trabajoladivisión
del mercadode trabajo laproductividadde lasempresasel poderde lossindicatosenla
negociacióndel alarioporloque nose le puede dara la educaciónunaun papel determinante en
la movilidadsocialde losciudadanoslateoríadel capital humanoyla radical ofrecenexplicaciones
interesantessobre larelaciónentre laeducaciónyel empleosinembargose excluye de análisisel
papel que jueganel estadoylosmovimientossocialesenlaimplementaciónde reformasenel
campo económicoysocial enel caso de nuestropaís esun estadodemocráticocapitalista
dependientese presentangruposde presiónsindicatoscámarasPatronales entre otrosque de
una u otra formainfluyenenlasdecisionesque tomael estadoenesosCamposAl aspecto
Mendiola1988 a Irma en los periodoshistóricosenque losmovimientossocialeslogranunacuota
importante de poderel sistemaeducativopodríaserdisfuncionalesal sistemacapitalistaporlo
tanto larelaciónentre educacióntrabajoymovilidadsocialnoesdirectacomolo afirma lateoría
de Mercado de trabajosegmentadosesClaroque se presentangrandesdiferenciasentre los
paísescon un gran desarrolloeconómicoylospaísesenvías de obtenerlode tal maneraes
necesarioademásanalizarel impactode losmodelosde desarrolloeconómicoimpuestopor
organismosinternacionalesalospaísesdel Tercermundoencuanto a crecimientode laIndustria
la tecnologíayla relaciónconel presupuestodestinadoal sistemaeducativoyconlas opciones
educativasque se fortalecendentrode dichassociedadesensíntesisparaanalizarlafunciónde la
educaciónenlasociedadyespecíficamenteenladistribucióndel ingresoesprecisorealizarun
estudiodel contextohistóricoyde losconflictossocialesconel propósitode comprendery
analizarel papel del estadocomoprotagonistaenlaimplementaciónde políticastantoeducativas
como de desarrolloeconómicoysocial