SlideShare una empresa de Scribd logo

Actividades 1.3

1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Actividades 1.3
Actividades 1.3
Cuestionario de Valoración del Programa online “EDUCAR EN POSITIVO” MODULO
1
Marca la columna que mejor refleje tu opinión acerca del proyecto que analizas entre el 4 (muy evidente) y el 1 (poco
evidente)
evidente
Este cuestionario ha sido realizado por Fernando Trujillo Sáez para Conecta13!
y está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 http://conecta13
muy
evidente
bastante
evidente evidente
poco
evidente
No
I. Preparación del proyecto 4 3 2 1 0
1. Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos. X
2. Los objetivos y contenidos encajan en los currículos
oficiales. Programas de Educacion familiar del MSSSI
y FEMP
X
3. Los contenidos son apropiados para la edad y el nivel
educativo de los estudiantes. X
4. El proyecto es el resultado de la integración de objetivos,
contenidos y criterios de evaluación de diferentes materias o
áreas de conocimiento.
X
5. Se describe el producto final del proyecto, que está
relacionado con los objetivos, los contenidos y los criterios de
evaluación.
X
6. Se observa una clara relación entre las actividades a
desarrollar en el proyecto y el desarrollo de las competencias
básicas de los estudiantes.
X
7. Se plantean actividades significativas para diversas
capacidades, distintos niveles y estilos de aprendizaje.
8. Se han definido indicadores de éxito del proyecto para la
evaluación.
X
C
!omentarios:
II. Análisis del proyecto
1) Conocimientos previos 4 3 2 1 0
9. Los nuevos conocimientos se vinculan a experiencias previas
de los estudiantes y a su propio contexto vital.
10. Se establecen relaciones entre los conocimientos previos y
los nuevos conocimientos.
2) Descripción del proyecto 4 3 2 1 0
11. Se explican con claridad los objetivos que se persiguen con
el desarrollo del proyecto.
12. Se detallan todos los pasos a seguir y la secuencia temporal
es detallada, coherente y factible.
13. Los plazos están claramente marcados y son razonables en
relación con el tiempo de trabajo disponible para el estudiante.
14. Se explica cómo se realizará la exposición o presentación
del producto final de la tarea.
C
!omentarios:
http://educarenpositivo.es/index.php?lang=es
X
X
X
X
X
X
X
!
Este cuestionario ha sido realizado por Fernando Trujillo Sáez para Conecta13!
y está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 http://conecta13
3) Reto cognitivo y sociocultural 4 3 2 1 0
15. Se requiere que los estudiantes resuelvan un problema de complejidad adecuada a su edad y
nivel con los apoyos necesarios para ello.
X
16. Se requiere que los estudiantes encuentren información y valoren su idoneidad para
resolver el proyecto.
X
17. Se requiere que los estudiantes realicen conexiones entre diversas fuentes de información
para la resolución del proyecto.
X
18. Se requiere que los estudiantes realicen actividades en su entorno para la resolución del
proyecto.
X
19. Se requiere que agentes diferentes al docente aporten su conocimiento o experiencia para la
resolución del proyecto.
X
4) Estrategias de aprendizaje 4 3 2 1 0
20. Se dan oportunidades suficientes para que los estudiantes usen diferentes estrategias de
aprendizaje (organizadores gráficos, esquemas, resúmenes,…).
X
21. Se usan técnicas de andamiaje para ayudar y apoyar a los estudiantes (modelaje,
visualización, experimentación, demostraciones, gestualidad,…).
X
22. Se utiliza una variedad de técnicas para aclarar los conceptos (ejemplos, material
audiovisual, analogías,…).
X
23. Se utilizan materiales suficientes para hacer el proyecto comprensible y significativo. X
5) Trabajo cooperativo 4 3 2 1 0
24. El proyecto tiene una estructura cooperativa. X
25. Se procura la interdependencia y la responsabilidad individual dentro del proyecto. X
26. Se dan frecuentes oportunidades para la interacción y la discusión. X
27. Se proporcionan roles a los estudiantes. X
6) Socialización rica 4 3 2 1 0
28. Se ofrecen oportunidades para que el estudiante realice actividades en su entorno (toma de
muestras, entrevistas, reportajes fotográficos,…).
X
29. Se ofrecen oportunidades para que agentes externos participen en el desarrollo del proyecto
aportando sus conocimientos o experiencia.
X
30. Se usan las TIC como medio para abrir el proyecto al entorno o para permitir que agentes
externos colaboren en el desarrollo de la tarea.
X
III. Revisión y Evaluación 4 3 2 1 0
31. Se incluyen elementos de auto-evaluación. X
32. Se hace una revisión completa de los conocimientos fundamentales en el desarrollo del
proyecto.
X
33. Se proporciona regularmente una respuesta acerca de la producción de los estudiantes. X
34. Se contemplan momentos de evaluación formativa en los cuales el estudiante puede hacer
cambios a partir del feedback recibido.
X
35. Se utiliza una variedad de estrategias de evaluación a lo largo de la tarea (diario de
aprendizaje, portafolio, observación, pruebas escritas u orales,…).
X
C
!omentarios:

Recomendados

Actividades modulo 1 1.3 evaluación
Actividades modulo 1  1.3 evaluaciónActividades modulo 1  1.3 evaluación
Actividades modulo 1 1.3 evaluaciónRosalía Gómez
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectoscivilizaciones
CuestionariodevaloraciondeproyectoscivilizacionesCuestionariodevaloraciondeproyectoscivilizaciones
Cuestionariodevaloraciondeproyectoscivilizacionesprofesagra
 
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)
(278442623) cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01 (1)Amalia Moruno
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos mooc
Cuestionariodevaloraciondeproyectos  moocCuestionariodevaloraciondeproyectos  mooc
Cuestionariodevaloraciondeproyectos moocMaría Gómez
 
Análisis callejeros literarios
Análisis callejeros literariosAnálisis callejeros literarios
Análisis callejeros literariosmakeip
 
Cuestionariodevaloraciondeproyecto lafabricadelasemociones
Cuestionariodevaloraciondeproyecto lafabricadelasemocionesCuestionariodevaloraciondeproyecto lafabricadelasemociones
Cuestionariodevaloraciondeproyecto lafabricadelasemocionesLorentxu Perez
 
Cuestionario evaluación de proyectos - Study Admin @Montesion
Cuestionario evaluación de proyectos - Study Admin @MontesionCuestionario evaluación de proyectos - Study Admin @Montesion
Cuestionario evaluación de proyectos - Study Admin @MontesionMargaret Smith
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosCuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosMariola Ortiz
 
Cuestionario valoración proyecto Boscovery II
Cuestionario valoración proyecto Boscovery IICuestionario valoración proyecto Boscovery II
Cuestionario valoración proyecto Boscovery IIDébora Rodrigo
 
Cuestionario valoración proyectos - hoja 1
Cuestionario valoración proyectos    - hoja 1Cuestionario valoración proyectos    - hoja 1
Cuestionario valoración proyectos - hoja 1ISFD N° 117
 
Valoracion cuestionario
Valoracion cuestionarioValoracion cuestionario
Valoracion cuestionarioJosé García
 
Cuestionario de valoración de proyectos abp
Cuestionario de valoración de proyectos abpCuestionario de valoración de proyectos abp
Cuestionario de valoración de proyectos abpcrisholgado
 
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.profe_chef
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01ciberalejo86
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01natividadmaria
 
Cuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El CircoCuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El Circochemagzm
 
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatroCuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatrojuanlmartin
 

La actualidad más candente (16)

Picaso pintor malagueño
Picaso pintor malagueñoPicaso pintor malagueño
Picaso pintor malagueño
 
El barco del exilio
El barco del exilioEl barco del exilio
El barco del exilio
 
Evaluación productores de cine
Evaluación productores de cineEvaluación productores de cine
Evaluación productores de cine
 
Analisis gnomon
Analisis gnomonAnalisis gnomon
Analisis gnomon
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
CuestionariodevaloraciondeproyectosCuestionariodevaloraciondeproyectos
Cuestionariodevaloraciondeproyectos
 
Cuestionario valoración proyecto Boscovery II
Cuestionario valoración proyecto Boscovery IICuestionario valoración proyecto Boscovery II
Cuestionario valoración proyecto Boscovery II
 
Cuestionario valoración proyectos - hoja 1
Cuestionario valoración proyectos    - hoja 1Cuestionario valoración proyectos    - hoja 1
Cuestionario valoración proyectos - hoja 1
 
Valoracion cuestionario
Valoracion cuestionarioValoracion cuestionario
Valoracion cuestionario
 
Cuadro_valoración
Cuadro_valoraciónCuadro_valoración
Cuadro_valoración
 
Cuestionario de valoración de proyectos abp
Cuestionario de valoración de proyectos abpCuestionario de valoración de proyectos abp
Cuestionario de valoración de proyectos abp
 
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
Cuestionario de valoración del proyecto Agencia de viajes matemáticos.
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Cuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El CircoCuestionario valoración Proyecto El Circo
Cuestionario valoración Proyecto El Circo
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos cubierto
Cuestionariodevaloraciondeproyectos cubiertoCuestionariodevaloraciondeproyectos cubierto
Cuestionariodevaloraciondeproyectos cubierto
 
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatroCuestionario valoración proyectos   conecta13 la-vida_es_puro_teatro
Cuestionario valoración proyectos conecta13 la-vida_es_puro_teatro
 

Destacado

P R E S E N T A C I O N
P R E S E N T A C I O NP R E S E N T A C I O N
P R E S E N T A C I O Nguest25bb62
 
Primer largometraje animado. roberto jorge saller
Primer largometraje animado. roberto jorge sallerPrimer largometraje animado. roberto jorge saller
Primer largometraje animado. roberto jorge sallerRobertoSaller
 
Catalogo software2
Catalogo software2Catalogo software2
Catalogo software2Yuleth319
 
Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)
Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)
Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)Itzetl
 
Actividades modulo 1 1.3 evaluación
Actividades modulo 1  1.3 evaluaciónActividades modulo 1  1.3 evaluación
Actividades modulo 1 1.3 evaluaciónAmalia Moruno
 
Sistema muscular
Sistema muscularSistema muscular
Sistema muscularivan6969
 
Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少
Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少
Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少Glyn Liu
 
El sistema solar practica
El sistema solar practica El sistema solar practica
El sistema solar practica josemariacuartoa
 
Clasificación de los elementos químicos
Clasificación de los elementos químicosClasificación de los elementos químicos
Clasificación de los elementos químicosRuben Matamoros Urrutea
 
Trabajo de sociales 1
Trabajo de sociales 1Trabajo de sociales 1
Trabajo de sociales 1leiidy-26
 

Destacado (20)

Trabalho nº9
Trabalho nº9Trabalho nº9
Trabalho nº9
 
P R E S E N T A C I O N
P R E S E N T A C I O NP R E S E N T A C I O N
P R E S E N T A C I O N
 
Proyecto de español
Proyecto de españolProyecto de español
Proyecto de español
 
Primer largometraje animado. roberto jorge saller
Primer largometraje animado. roberto jorge sallerPrimer largometraje animado. roberto jorge saller
Primer largometraje animado. roberto jorge saller
 
Ciclo 1
Ciclo 1Ciclo 1
Ciclo 1
 
Práctica 3
Práctica 3Práctica 3
Práctica 3
 
Catalogo software2
Catalogo software2Catalogo software2
Catalogo software2
 
Prac 7
Prac 7Prac 7
Prac 7
 
GuióN Del Alumno
GuióN Del AlumnoGuióN Del Alumno
GuióN Del Alumno
 
Trabajar con tablas
Trabajar con tablasTrabajar con tablas
Trabajar con tablas
 
Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)
Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)
Las representaciones,conceptos y creencias iniciales(narrativa)
 
Actividades modulo 1 1.3 evaluación
Actividades modulo 1  1.3 evaluaciónActividades modulo 1  1.3 evaluación
Actividades modulo 1 1.3 evaluación
 
Sistema muscular
Sistema muscularSistema muscular
Sistema muscular
 
Hyperlink
HyperlinkHyperlink
Hyperlink
 
El lenguaje
El lenguajeEl lenguaje
El lenguaje
 
Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少
Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少
Google新聞台灣版的國外新聞報導及新聞來源皆較美國版少
 
El sistema solar practica
El sistema solar practica El sistema solar practica
El sistema solar practica
 
Clasificación de los elementos químicos
Clasificación de los elementos químicosClasificación de los elementos químicos
Clasificación de los elementos químicos
 
Trabajo de sociales 1
Trabajo de sociales 1Trabajo de sociales 1
Trabajo de sociales 1
 
2012 10 28
2012 10 282012 10 28
2012 10 28
 

Similar a Actividades 1.3

Actividades modulo 1 1.3 evaluación
Actividades modulo 1  1.3 evaluaciónActividades modulo 1  1.3 evaluación
Actividades modulo 1 1.3 evaluaciónRosalía Gómez
 
Cuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarcia
Cuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarciaCuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarcia
Cuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarciaJesús Castro
 
Eval. la contaminación acústica de nuestro ies
Eval. la contaminación acústica de nuestro iesEval. la contaminación acústica de nuestro ies
Eval. la contaminación acústica de nuestro iesmusicaies
 
Análisis de Proyecto Parte II
Análisis de Proyecto Parte IIAnálisis de Proyecto Parte II
Análisis de Proyecto Parte IIAlexitaMx
 
Proyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectos
Proyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectosProyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectos
Proyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectosPako Simarro
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthego
Cuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthegoCuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthego
Cuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthegoFrancesc Maldonado
 
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...José Luis Loyola Zorrilla
 
Valoración proyecto
Valoración proyectoValoración proyecto
Valoración proyectolorenamollon
 
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizajeCuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizajeConecta13
 
Valoración critica
Valoración criticaValoración critica
Valoración criticaCalrissian
 
Valoración critica
Valoración criticaValoración critica
Valoración criticaCalrissian
 
Análisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundo
Análisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundoAnálisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundo
Análisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundoMª Rosa Espinosa
 
Evaluando proyecto
Evaluando proyectoEvaluando proyecto
Evaluando proyectoEloy Molera
 
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN
CUESTIONARIO DE VALORACIÓNCUESTIONARIO DE VALORACIÓN
CUESTIONARIO DE VALORACIÓNMAITEBG
 

Similar a Actividades 1.3 (19)

Actividades modulo 1 1.3 evaluación
Actividades modulo 1  1.3 evaluaciónActividades modulo 1  1.3 evaluación
Actividades modulo 1 1.3 evaluación
 
Evaluación proyecto informativo ABP
Evaluación proyecto informativo ABPEvaluación proyecto informativo ABP
Evaluación proyecto informativo ABP
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
Cuestionariodevaloraciondeproyectos 140330154847-phpapp01
 
Cuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarcia
Cuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarciaCuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarcia
Cuestionario de valoracion de proyectos udi ies la jarcia
 
Eval. la contaminación acústica de nuestro ies
Eval. la contaminación acústica de nuestro iesEval. la contaminación acústica de nuestro ies
Eval. la contaminación acústica de nuestro ies
 
Análisis de Proyecto Parte II
Análisis de Proyecto Parte IIAnálisis de Proyecto Parte II
Análisis de Proyecto Parte II
 
Proyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectos
Proyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectosProyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectos
Proyecto amazonia cuestionariodevaloraciondeproyectos
 
Cuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthego
Cuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthegoCuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthego
Cuestionariodevaloraciondeproyectos physicsonthego
 
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...Proyecto de referencia abp 2021 -  Cuestionario de valoración de proyectos - ...
Proyecto de referencia abp 2021 - Cuestionario de valoración de proyectos - ...
 
Evaluación Proyecto ECO
Evaluación Proyecto ECOEvaluación Proyecto ECO
Evaluación Proyecto ECO
 
El barco del exilio
El barco del exilioEl barco del exilio
El barco del exilio
 
Valoración proyecto
Valoración proyectoValoración proyecto
Valoración proyecto
 
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizajeCuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
Cuestionario de valoracion de proyectos de aprendizaje
 
Valoración critica
Valoración criticaValoración critica
Valoración critica
 
Valoración critica
Valoración criticaValoración critica
Valoración critica
 
Análisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundo
Análisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundoAnálisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundo
Análisis del proyecto qué está ocurriendo en el mundo
 
Valoración proyecto we will rock you
Valoración proyecto we will rock youValoración proyecto we will rock you
Valoración proyecto we will rock you
 
Evaluando proyecto
Evaluando proyectoEvaluando proyecto
Evaluando proyecto
 
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN
CUESTIONARIO DE VALORACIÓNCUESTIONARIO DE VALORACIÓN
CUESTIONARIO DE VALORACIÓN
 

Más de Amalia Moruno

Rubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómez
Rubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómezRubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómez
Rubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómezAmalia Moruno
 
Actividades unidad 3 curso mooc abp rosalía gómez
Actividades unidad 3 curso mooc abp  rosalía gómezActividades unidad 3 curso mooc abp  rosalía gómez
Actividades unidad 3 curso mooc abp rosalía gómezAmalia Moruno
 
Localización de socios
Localización de sociosLocalización de socios
Localización de sociosAmalia Moruno
 
Descripción del proyecto mínimo viable
Descripción del proyecto mínimo viableDescripción del proyecto mínimo viable
Descripción del proyecto mínimo viableAmalia Moruno
 
Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1
Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1
Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1Amalia Moruno
 
Prototipo de proyecto actividad mooc abp Rosalía Gómez
Prototipo de proyecto  actividad mooc abp Rosalía GómezPrototipo de proyecto  actividad mooc abp Rosalía Gómez
Prototipo de proyecto actividad mooc abp Rosalía GómezAmalia Moruno
 

Más de Amalia Moruno (7)

Rubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómez
Rubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómezRubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómez
Rubrica mis competencia digitales (mooc abp u4)rosalía gómez
 
Actividades unidad 3 curso mooc abp rosalía gómez
Actividades unidad 3 curso mooc abp  rosalía gómezActividades unidad 3 curso mooc abp  rosalía gómez
Actividades unidad 3 curso mooc abp rosalía gómez
 
Localización de socios
Localización de sociosLocalización de socios
Localización de socios
 
Descripción del proyecto mínimo viable
Descripción del proyecto mínimo viableDescripción del proyecto mínimo viable
Descripción del proyecto mínimo viable
 
Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1
Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1
Publicación3 autoevaluación de prácticas cooperativas actividad 3.1
 
Prototipo de proyecto actividad mooc abp Rosalía Gómez
Prototipo de proyecto  actividad mooc abp Rosalía GómezPrototipo de proyecto  actividad mooc abp Rosalía Gómez
Prototipo de proyecto actividad mooc abp Rosalía Gómez
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 

Actividades 1.3

  • 3. Cuestionario de Valoración del Programa online “EDUCAR EN POSITIVO” MODULO 1 Marca la columna que mejor refleje tu opinión acerca del proyecto que analizas entre el 4 (muy evidente) y el 1 (poco evidente) evidente Este cuestionario ha sido realizado por Fernando Trujillo Sáez para Conecta13! y está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 http://conecta13 muy evidente bastante evidente evidente poco evidente No I. Preparación del proyecto 4 3 2 1 0 1. Los objetivos de aprendizaje están claramente definidos. X 2. Los objetivos y contenidos encajan en los currículos oficiales. Programas de Educacion familiar del MSSSI y FEMP X 3. Los contenidos son apropiados para la edad y el nivel educativo de los estudiantes. X 4. El proyecto es el resultado de la integración de objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes materias o áreas de conocimiento. X 5. Se describe el producto final del proyecto, que está relacionado con los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación. X 6. Se observa una clara relación entre las actividades a desarrollar en el proyecto y el desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes. X 7. Se plantean actividades significativas para diversas capacidades, distintos niveles y estilos de aprendizaje. 8. Se han definido indicadores de éxito del proyecto para la evaluación. X C !omentarios: II. Análisis del proyecto 1) Conocimientos previos 4 3 2 1 0 9. Los nuevos conocimientos se vinculan a experiencias previas de los estudiantes y a su propio contexto vital. 10. Se establecen relaciones entre los conocimientos previos y los nuevos conocimientos. 2) Descripción del proyecto 4 3 2 1 0 11. Se explican con claridad los objetivos que se persiguen con el desarrollo del proyecto. 12. Se detallan todos los pasos a seguir y la secuencia temporal es detallada, coherente y factible. 13. Los plazos están claramente marcados y son razonables en relación con el tiempo de trabajo disponible para el estudiante. 14. Se explica cómo se realizará la exposición o presentación del producto final de la tarea. C !omentarios: http://educarenpositivo.es/index.php?lang=es X X X X X X X
  • 4. ! Este cuestionario ha sido realizado por Fernando Trujillo Sáez para Conecta13! y está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 http://conecta13 3) Reto cognitivo y sociocultural 4 3 2 1 0 15. Se requiere que los estudiantes resuelvan un problema de complejidad adecuada a su edad y nivel con los apoyos necesarios para ello. X 16. Se requiere que los estudiantes encuentren información y valoren su idoneidad para resolver el proyecto. X 17. Se requiere que los estudiantes realicen conexiones entre diversas fuentes de información para la resolución del proyecto. X 18. Se requiere que los estudiantes realicen actividades en su entorno para la resolución del proyecto. X 19. Se requiere que agentes diferentes al docente aporten su conocimiento o experiencia para la resolución del proyecto. X 4) Estrategias de aprendizaje 4 3 2 1 0 20. Se dan oportunidades suficientes para que los estudiantes usen diferentes estrategias de aprendizaje (organizadores gráficos, esquemas, resúmenes,…). X 21. Se usan técnicas de andamiaje para ayudar y apoyar a los estudiantes (modelaje, visualización, experimentación, demostraciones, gestualidad,…). X 22. Se utiliza una variedad de técnicas para aclarar los conceptos (ejemplos, material audiovisual, analogías,…). X 23. Se utilizan materiales suficientes para hacer el proyecto comprensible y significativo. X 5) Trabajo cooperativo 4 3 2 1 0 24. El proyecto tiene una estructura cooperativa. X 25. Se procura la interdependencia y la responsabilidad individual dentro del proyecto. X 26. Se dan frecuentes oportunidades para la interacción y la discusión. X 27. Se proporcionan roles a los estudiantes. X 6) Socialización rica 4 3 2 1 0 28. Se ofrecen oportunidades para que el estudiante realice actividades en su entorno (toma de muestras, entrevistas, reportajes fotográficos,…). X 29. Se ofrecen oportunidades para que agentes externos participen en el desarrollo del proyecto aportando sus conocimientos o experiencia. X 30. Se usan las TIC como medio para abrir el proyecto al entorno o para permitir que agentes externos colaboren en el desarrollo de la tarea. X III. Revisión y Evaluación 4 3 2 1 0 31. Se incluyen elementos de auto-evaluación. X 32. Se hace una revisión completa de los conocimientos fundamentales en el desarrollo del proyecto. X 33. Se proporciona regularmente una respuesta acerca de la producción de los estudiantes. X 34. Se contemplan momentos de evaluación formativa en los cuales el estudiante puede hacer cambios a partir del feedback recibido. X 35. Se utiliza una variedad de estrategias de evaluación a lo largo de la tarea (diario de aprendizaje, portafolio, observación, pruebas escritas u orales,…). X C !omentarios: