presentacion del proyecto

2. Nombre del expositor
ANA MARIA JIMENEZ
Cargo del expositor
I.E efe gomez
Marco A. botero
Fredonia
Antioquia
LEYENDO E INTERPRETANDO CON LAS TIC

3. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

5. Leyendo e interpretando con las TIC
Explicación o ampliación del contenido.

6. Problematización
Se presente el escenario problémico, pensado
a partir de la pregunta, ejercicio reflexivo,
inquietud de los estudiantes, etc.
El problema en pocas palabras se resume en
contar en qué consiste el problema detectado,
pero con palabras fluidas y de fácil comprensión.
Podrías utilizar la estrategia de las etapas, así;
1) Ubicación del contexto 2) Propuesta y
necesidad de implementación 3)
Consecuencias de no aplicarse la propuesta.
Entonces podremos hacer como un recorrido
por dónde, qué sucede y por qué debemos
tomar solución al respecto.

7. Objetivo general

8. Objetivos especificos
.
 Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la determinación
de etapas y el cumplimiento de los aspectos necesarios para lograrlo. No
son necesariamente a actividades sino lo que se cumple a través de ellas.
 Deben ser medibles, claros y precisos, constituyen un proceso, así que
puedes describirlo paso a paso. Pero sin caer en la repetición, recuerda
que son los pasos para alcanzar lo que se quiere y se plantea en el
objetivo general.

9. Indagación
 Evidencia que competencias desarrolla el proyecto.
 Diagnostico inicial.
 Es necesario escoger preguntas apropiadas, para
conducir a los docentes hacia discusiones productivas
y desencadenar respuestas que inviten a la solución.
 Al plantear preguntas desafiantes, requerimos que el
docente explore ideas y aplique el nuevo
conocimiento (TICS). Por esta razón debemos
asegurarnos que el docente tenga muy claro cuál es el
problema al que le está buscando solución.

10. Tematización
Referente Conceptual
Los referentes conceptuales de todo proyecto
dependen directamente de la línea temática a
tratar; en este espacio se exponen las
definiciones de los conceptos más relevantes en
cuanto al desarrollo del tema del proyecto. Con
la explicación de lo más concerniente al
proyecto, es decir los temas que más aplicación
tienen en el.
Lo mejor es representarlo en un esquema de
relación, para ser más concisos y lograr un mayor
entendimiento (MAPA CONCEPTUAL).

11. Metodología
Se relaciona con la mayor claridad posible, aspectos
evolutivos del proyecto en cuanto a su aplicación.
•La explicación de como fue el proceso de
aplicación y utilización de las TIC en el proyecto a
partir de la necesidad detectada, es muy
importante.
•La descripción de las actividades con apropiación
de TIC utilizadas en el aula evidenciando la
participación de los estudiantes.
•La forma y los métodos que utilizaron para hacer
cumplir cada uno de los objetivos contemplados.
•La selección de técnicas concretas que se siguieron
para llevar a cabo el proyecto y una breve
explicación de cuáles y cómo.

12. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
• En esta parte de la exposición el docente debe describir su
experiencia en el uso de las nuevas tecnologías y cual fue la
participación de sus estudiantes en el proyecto.
• Tener presente la evaluación previa y posterior del proceso
presentando los resultados encontrados

13. Aplicación
Valoración
Tener presente que: la posible selección para la participación en el evento
nacional, serán:
El impacto del acompañamiento y participación de los estudiantes.
Uso de mínimo tres (3)herramientas Web 2.0
Desarrollo de competencias en las áreas básicas.

14. Portafolio Digital
En este Espacio se debe evidenciar el
portafolio digital desarrollado para el
proyecto.

15. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

16. Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!