El documento habla sobre los fundamentos de ética en la profesión de enfermería. Explica la definición y propósito de la profesión, los principios que rigen su práctica, y la creación de organismos como el Consejo Técnico Nacional de Enfermería y el Tribunal Nacional Ético de Enfermería para definir las competencias, responsabilidades y derechos de los profesionales, así como sus deberes para brindar una atención de calidad.
1. FUNDAMENTOS DE ETICA
Definición, naturaleza y propósito de la profesión de
enfermería. Código de ética.
-Principios de la práctica profesional que la rigen.
-Naturaleza y ámbito del ejercicio.
-Creación del consejo técnico nacional de enfermería.
-Creación del tribunal nacional ético de enfermería.
-Definición de las competencias, responsabilidades, criterios
de calidad de atención y derechos de los profesionales.
-Deberes de la atención con calidad de los profesionales de
enfermería.
Las instituciones que ofrecen educación virtual, en su búsqueda por asegurar el desarrollo de los valores éticos en sus estudiantes y también en sus profesores, han establecido códigos de conducta que buscan orientar el quehacer académico hacia un ambiente donde se vivan y practiquen ampliamente los valores, tales como la honestidad, la responsabilidad, el compañerismo, el respeto, entre otros. Sin embargo, la mayoría de los códigos de conducta que se han desarrollado en las instituciones educativas virtuales, se enfocan principalmente a aspectos normativos o reglamentarios, y no tanto formativos. Afortunadamente existen algunas propuestas muy interesantes como la de Ruth Camuse, estudiante de posgrado de la Universidad de Wilkes (localizada en los Estados Unidos), quien ha propuesto un código de ética innovador, el cual se muestra en el presente artículo. Dicho código está basado en la teoría de Howard Gardner acerca de las cinco mentes del futuro, donde se señalan las conductas esperadas para que tanto los alumnos como los profesores puedan desarrollarlas en un entorno virtual de aprendizaje.
Una de las principales preocupaciones de los profesores, tutores y directivos de las instituciones que ofrecen educación virtual, es el hecho de contar con un código de ética que realmente oriente y regule las interacciones entre todos los actores inmersos en esta modalidad educativa, pero que sobre todo se aplique y se viva, para que tanto los alumnos como los docentes pongan en práctica los valores éticos plasmados en los diferentes documentos normativos de la institución, llámese reglamentos, políticas o códigos de conducta.
