1. CUESTIONARIO
ESTUDIANTES DEL GRADO 5-3
OBJETIVO: Identificar en los estudiantes del grado 5-3 los conocimientos
adquiridos en la solución de conflictos en forma pacífica y dialógica, mediante
actividades lúdicas pedagógicas que permitan establecer relaciones familiares y
sociales teniendo en cuenta la participación de los demás.
ENCIERRA CON UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿Alguna vez haz ayudado a una persona a pasar la calle?
a. No, porque no me interesa
b. No, porque no es mi deber
c. Si, porque es importante ayudar a los demás cuando lo necesitan
d. No, porque si no conozco a la persona no le ayudo.
2. ¿Haz ayudado a alguien esperando algo a cambio?
a. Si, porque si hago un favor, es para que luego me ayuden
b. Si, porque uno no hace favores por nada
c. No, porque es un deber para con los demás
d. No ayudo nadie.
3. De los siguientes enunciados ¿cuál no pertenece a los deberes con los demás?
a. respetar y acatar la constitución política y las leyes
b. jugar y reír con los demás
c. Respetar la integridad física y moral de las personas
d. Defender los derechos humanos para vivir en paz
4. Según las acciones aplicadas en clase, puedo solucionar conflictos:
a. Hablando con los demás del problema que tengo
b. Reconociendo mis errores, hablando pacíficamente y resaltando las cosas
positivas de las personas.
c. Peleando y demostrando que soy más fuerte
d. Ninguna de las anteriores
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2. 25
20
15 A
B
C
10 D
5
0
PREGUNTA 1 PREGUNTA2 PREGUNTA 3 PREGUNTA 4
En esta grafica se pudo evidenciar que la mayoría de los estudiantes tuvieron los
conocimientos apropiados a la temática del área de Cívica y Urbanidad con énfasis en
la función comunicativa relacional la cual permitió crear en los estudiantes procesos
que permiten una convivencia pacífica y dialógica solucionando los conflictos de forma
adecuada, y reconociendo los deberes con los demás.
La minoría de los estudiantes les falta afianzar más los conocimientos en cuanto a
estos aspectos para lograr los avances requeridos.
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3. CUESTIONARIO
ESTUDIANTES DEL GRADO 5-3
OBJETIVO: Promover en los estudiantes del grado quinto tres la empatía hacia las
emociones de los demás, por medio de actividades lúdico pedagógicas en el área de
ética y valores para la formación en la construcción y cuidado de las relaciones.
ENCIERRA CON UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿Qué es la amistad?
A. Un valor fundamental para vivir en armonía
B. el apoyo incondicional alegrándose de sus logros y acompañándole en sus
tristezas
C. ayuda directa y desinteresada hacia el prójimo, cuando éste lo necesita y es
digno de ella
D. todas las anteriores
2. ¿Porque es importante compartir con los demás?
A. Porque puedo recibir algo a cambio
B. Porque es un deber
C. Porque se debe construir y cuidar las relaciones con los demás
D. Porque me siento bien, y es lo que importa
3. ¿Por qué es importante pedir perdón cuando nos equivocamos?
A. Porque debemos reconocer que nos equivocamos
B. Porque hay que cuidar las relaciones y reconocer que nos equivocamos
C. Por quedar bien ante los demás
D. Ninguna de las anteriores
4. ¿Reconocer los triunfos de los demás debe ser importante para mí?
A. Si, porque debemos alegrarnos de los triunfos obtenidos por los demás
B. Si, porque es importante reconocer los triunfos de los demás y así tener en
cuenta lo positivo de cada persona
C. No, porque eso no me interesa
D. No porque me importan mas mis triunfos que los de los demás
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4. 30
25
20
A
15 B
C
10 D
5
0
PREGUNTA 1 PREGUNTA 2 PREGUNTA 3 PREGUNTA 4
Con la anterior grafica se pudo evidenciar claramente que la mayoría de los niños
comprendieron la importancia de reconocer los errores pidiendo disculpas;
también aprendieron a valorar los triunfos y esfuerzos de los demás, por medio de
las actividades realizadas en el área de ética y valores donde se hizo énfasis en la
Función Afectiva donde se trabajo la Identificación, expresión y manejo de
emociones propias y ajenas. y la construcción y cuidados de las relaciones.
Sin dejar de lado que algunos estudiantes que aun no tienen estos conocimientos
claros.
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5. ENCUESTA
ESTUDIANTES DEL GRADO 5-3
OBJETIVO: Comprobar que los estudiantes del grado quinto tres entendieron que
las mujeres y los hombres son libres e iguales en dignidad y derechos por medio de
actividades lúdicas pedagógicas teniendo en cuenta el trasfondo que las culturas han
asignado en los comportamientos de cada género.
ENCIERRA CON UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿la diferencia en raza, color, nacionalidad, economía o religión influye para
relacionarme con los demás?
A. Si, porque no me gusta hablar con la gente de color o con alguno de los
aspectos mencionados
B. Si, porque yo solo hablo con las personas que tienen comodidades
C. No, porque todos somos iguales no importa su condición física o económica.
D. Ninguna de las anteriores
2. ¿Tratas a todas las personas por igual sean de estrato bajo o alto?
A. No, porque la gente que tiene dinero es mas educada
B. Si, porque todos los seres humanos tenemos los mismos derechos y somos
iguales
C. Si, porque todos los seres humanos somos iguales y merecemos ser tratados
con respeto
D. No
3. ¿Crees que si una persona trabaja en un basurero y otra en una oficina es más
importante el de la oficina que el que trabaja en recolección de basura?
A. Si
B. No
4. ¿Qué le días a la Juana una niña Indígena, si sus compañeros la rechazan y no
quieren que ella sea su representante?
a. Que no volviera a la escuela
b. La apoyarías y le dirías que se enfrentara a ellos
c. Le aconsejarías que luchara por su sueño y le apoyarías en su decisión
d. No le hablarías
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6. 1. ¿la diferencia en raza, color, nacionalidad, economía o religión influye para relacionarme con los A B C D
demás? 3 5 19 3
a. Si, porque no me gusta hablar con la gente de color o con alguno de los aspectos mencionados
b. Si, porque yo solo hablo con las personas que tienen comodidades
c. No, porque todos somos iguales no importa su condición física o económica.
d. Ninguna de las anteriores
2. ¿Tratas a todas las personas por igual sean de estrato bajo o alto? 0 25 4 1
a. No, porque la gente que tiene dinero es mas educada
b. Si, porque todos los seres humanos tenemos los mismos derechos y somos iguales
c. Si, porque todos los seres humanos somos iguales
d. No
3. ¿Crees que si una persona trabaja en un basurero y otra en una oficina es más importante el de la 2 1 27 0
oficina que el que trabaja en recolección de basura?
a. Si
b. No
c. Todas las personas deben ser tratadas con respeto y en igualdad de condiciones
4. ¿Qué le días a la Juana una niña Indígena, si sus compañeros la rechazan y no quieren que ella sea 0 2 28 0
su representante?
a. Que no volviera a la escuela
b. La apoyarías y le dirías que se enfrentara a ellos
c. Le aconsejarías que luchara por su sueño y le apoyarías en su decisión sin importar su raza
d. No le hablarías
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7. CUESTONARIO PARA PADRES Y ESTUDIANTES
DEL GRADO 5-3
OBJETIVO: Conocer la aplicación de los conocimientos adquiridos por los padres de
familia del grado 5-3 por medio del cuestionario teniendo en cuenta la participación de
los estudiantes en la construcción del saber.
ENCIERRA CON UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA
1. ¿Porque crees que la crianza de los hijos y el trabajo domestico recae sobre la mujeres
y no sobre los hombres?
a. Porque los estereotipos están marcados
b. Porque la cultura ha asignado comportamientos a cada genero
c. Porque hay que obedecer al hombre
d. Ninguna de las anteriores
2. ¿Si los trabajos son duros y pesados significa que el hombre es el único que puede
desempeñarlos?
a. No, porque todos los seres humanos tenemos la suficiente capacidad
b. No, porque puedo modificar los comportamientos de género asignados por la cultura.
c. Si, porque la discriminación por género así lo determina
d. Todas las anteriores
3. ¿Qué se entiende por equidad?
a. Es la igualdad en todo
b. es la igualdad de condiciones y oportunidades tanto para los hombres como las mujeres
c. es abolir los estereotipos asignados teniendo en cuenta las igualdad de condiciones
entre hombres y mujeres
d. todas las anteriores
4. ¿Qué son comportamientos culturales?
a. Es la asignación de roles
b. variedad de características relacionadas con estereotipos y prejuicios sobre el valor
dado por la cultura a los hombres y las mujeres
c. la discriminación total entre géneros
d. Ninguna de las anteriores
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8. EQUIDAD DE GÉNERO Y COMPORTAMIENTOS CULTURALES DEL GÉNERO
1. ¿Porque crees que la crianza de los hijos y el trabajo domestico recae sobre la mujeres y no sobre los A B C D
hombres?
8 48 2 2
a. Porque los estereotipos están marcados
b. Porque la cultura ha asignado comportamientos a cada genero
c. Porque hay que obedecer al hombre
d. Ninguna de las anteriores
2. ¿Si los trabajos son duros y pesados significa que el hombre es el único que puede desempeñarlos? 6 47 6 0
a. No, porque todos los seres humanos tenemos la suficiente capacidad
b. No, porque puedo modificar los comportamientos de género asignados por la cultura.
c. Si, porque la discriminación por género así lo determina
d. Todas las anteriores
3. ¿Qué se entiende por equidad? 10 45 3 2
a. Es la igualdad en todo
b. es la igualdad de condiciones y oportunidades tanto para los hombres como las mujeres
c. es abolir los estereotipos asignados teniendo en cuenta las igualdad de condiciones entre hombres y mujeres
d. todas las anteriores
4. ¿Qué son comportamientos culturales? 1 58 1 0
a. Es la asignación de roles
b. variedad de características relacionadas con estereotipos y prejuicios sobre el valor dado por la cultura a
los hombres y las mujeres
c. la discriminación total entre géneros
d. Ninguna de las anteriores
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