Este documento presenta la definición de Wiki, sus orígenes, aplicaciones, características y más...

2.  En base al texto de Jordi Adell es una aplicación
informática que reside en un servidor web a la
que se accede con un navegador permitiendo a
los usuarios añadir contenidos, editar o eliminar
los existentes.
 Según Ward Cunninghan es “la base de datos en
línea más simple que pueda funcionar”

3.  La historia de los wikis comienza en 1995
cuando el creador Ward Cunninghan buscó
nombre para la aplicación que diseñó permitiendo
que una comunidad dispersa de usuarios editara
páginas web usando un navegador. El nombre
wiki se basa en un término hawaiano “wikiwiki”
que significa “rápido” o “informal”.

4.  Todos los usuarios pueden cambiar cualquier
cosa, como editar, añadir, borrar o modificar
contenido si lo desean.
 Usan un sistema de marcas hipertextuales
simplificadas, el lenguaje de los wikis se reduce a
lo esencial eliminando elementos no
imprescindibles del HTML. Para hacer un enlace
basta con escribir la URL, se usan WikiPalabras y
se puede personalizar aspecto e incorporar
editores visuales.

5.  Tienen flexibilidad, no tiene una estructura
definida, cualquiera puede crear páginas nuevas y
vincularlas, permitiendo la construcción
progresiva y colaborativa de espacios
hipertextuales complejos de información.
 Las páginas de los wikis están “libres de ego”,
una costumbre del espíritu wiki es el anonimato,
el concepto de autor se difumina, se pueden dejar
aspectos abiertos, sin completar y además están
siempre en un estado de flujo, en constante
cambio.

6.  Los cuatro principios anteriores describen el
“espíritu wiki” definiendo la idea original como
espacio libre de colaboración.
 El espíritu wiki nos permite cambiar cosas, editar,
actualizar, corregir, eliminar y todo esto con la
mayor informalidad posible, sin reconocimiento. Se
aprende e innova mucho más rápido y mejor
“haciendo”. Lo mas importante en un wiki es la
creación, el término “creación” tiene mucho sentido
pues significa que las fronteras se amplían
facilitando la aparición de oportunidades de
aprender .

7.  BONDADES:
 Permite crear y mejorar las páginas de forma
inmediata fomentando trabajo colaborativo.
 Todos los usuarios pueden modificar cualquier
cosa con libertad por medio de una interfaz muy
simple de forma gratuita.
 Puede participar en línea una comunidad de
usuarios dispersa ejerciendo su derecho al
conocimiento, cultura y expresión de ideas.
 Facilita el aprendizaje, la auto-organización, está
en constante cambio, se actualiza.

8.  LIMITACIONES:
 No todos los datos son fidedignos por que los
artículos se van construyendo con los aportes de
las personas.
 No es 100% fiable para trabajos de investigación.
 Determinados temas generan más discusión entre
los usuarios y pueden ser objeto de momentánea
tergiversación.
 Puede generar que algunos compañeros sólo
aprovechen el trabajo de otros “lamers” si no se
registraran participaciones.

9.  Espacio de comunicación en clase
 Espacio de colaboración de la clase/Base de
conocimientos
 Espacio para realizar y presentar tareas/Portafolio
electrónico
 Archivo de textos en proceso de elaboración
 Manual de la clase/Autoría colaborativa
 Espacios para los proyectos en grupo

10.  En base a las perspectivas pedagógicas de
Mariana Maggio y considerando las
características específicas de mi escuela y grupo
podría proponer el uso de las wiki para un fin
didáctico con la creación colectiva de
documentos, discutir criterios, ampliar, modificar,
profundizar el contenido existente.
 Crear proyectos fortaleciendo el trabajo
colaborativo, realización de actividades didácticas
online, uso de portafolio y seguimiento de los
alumnos orientándolos,
clases con audio y video.

11. Otras aplicaciones podrían ser:
◦ Diseñar proyectos: Docentes-Alumnos,
manteniendo una comunicación asincrónica (es
aquella comunicación que se establece entre
dos o más personas de manera diferida en el
tiempo, es decir, cuando no existe coincidencia
temporal)
◦ Solicitar a los alumnos, alojar sus tareas,
trabajos, y participaciones en su portafolio en
espacios wikis.
◦ Diseñar cuadernillo de trabajo sobre la
asignatura en estudio.
◦ Diseñar actividades de evaluación:
Cuestionarios, exámenes, ensayos, etc.