1. Las redes sociales en el aula
Tutora: Bibiana Sola
Alumna: Andrea Zamar

2. Proyecto
Y… si hablamos de Economía?

3. Área: Taller de Economía
Destinatarios: Alumnos de 4to año Escuela de Comercio
Docente Responsable: Andrea Zamar
Red social: Facebook

4. Descripción:
A diario hablamos de Economía, sea en la escuela, el trabajo, el
supermercado, el gimnasio… la economía está inserta en cada una de
las acciones que realizamos de manera habitual.

5. Términos como dinero, salarios, oferta, demanda, presupuesto, PBI,
importaciones, exportaciones, superávit, entre tantos otros, aparecen
en los medios de comunicación (radios y televisión), prensa escrita,
redes sociales, etc.
Por ello, es importante, conocer y familiarizarnos con estos conceptos,
analizando e interpretando la realidad, no solo de nuestro país sino
también a nivel mundial, sirviendo de complemento al marco teórico
de la asignatura.

6. Objetivos:
-Ser capaces de elaborar juicios críticos sobre los temas económicos
actuales.
-Garantizar el acceso a la información a través de internet y las redes
sociales.
-Incentivar la comunicación a través de las Tics entre docente-alumnos,
alumnos-docente, alumnos entre sí.
-Reconocer y seleccionar los sitios y materiales adecuados para cada tema.
-Concientizar a los alumnos del uso responsable de las redes sociales.

7. Implementación:
La propuesta consistirá en crear en Facebook un grupo cerrado con los alumnos de 4to
año coordinados por la prof. a cargo del curso y el aval de los padres. La dirección a
utilizar será la siguientehttps://www.facebook.com/andrea.zamar.1
Encontrarán allí textos, videos de Youtube, Powerpoint, gráficos, historietas, etc. que
actuarán como disparadores de cada unidad y, diversas actividades a realizar a partir de
las mismas.
Indagarán sitios de Economía, compartirán enlaces y, no debe faltar, la publicación de
noticias de actualidad referidas al/los tema/s desarrollados.
Destinaremos parte de la clase a comentar y analizar las publicaciones que suben al
muro.
Estas pueden ser posteadas por el resto ya que, en muchos casos, serán actividades
extra-aúlicas.

8. Evaluación:
Al finalizar cada unidad, deberán realizar una presentación en el entorno que más les
guste con el/los contenidos que consideren mas importante/s o, aquellos que más los
atrapó y/o entusiasmó, apostando a la creatividad de cada uno.
Los trabajos deberán ser compartidos en el muro del grupo.
Se gestionará un calendario de eventos con las fechas para el comienzo y cierre de las
actividades.

9. Conclusión:
El uso de las redes sociales traspasa el hecho de implementar herramientas
tecnológicas en el aula porque:
-Propicia el desarrollo de habilidades y aptitudes como la socialización, el trabajo
en grupos y da relevancia al compartir.
-Ayuda al proceso de toma de decisiones y a la formación de opiniones tanto
para profesores como para alumnos.
-Facilita el principio de Aprender haciendo, el cual se logra a través del
razonamiento y el análisis de la información.
Por último, considero que la responsabilidad que nos compete como docentes,
es la de brindar a nuestros alumnos la posibilidad de aplicar las tecnologías con
creatividad e innovación, fomentando conocimientos útiles para la vida futura.