Entrenador de fútbol y profesor universitario analiza la estructura y dinámica del juego

Profesor de la Universidad Técnica
de Lisboa. Facultad de M otricidad
Hum ana con el grado de doctor
en Ciencias del Deporte
en el área de M etodología
del Entrenam iento de Fútbol.
Titular de la asignatura de
M etod olog ía del Entrenam iento
Deportivo de la Licenciatura
de Ciencias del Deporte.
Entrenador de fú tb o l desde 1982.
Entrenador adjunto del equipo
profesional del Sport Lisboa
e Benfica en la época 1987 al 97
(tres veces cam peón nacional,
dos veces cam peón de la Copa
de Portugal, una de la Supercopa
nacional y dos finalista de Copa
de cam peones europeos).
Profesor en varios cursos
de form ación de entrenadores.
Colaborador en revistas
especializadas.
Autor de los libros:
El m odelo técnico acuático del juego
y M etod olog ía del entrenam iento
deportivo.
Jorge Fernando Ferreira Castelo

Fútbol: Estructura y
dinámica del juego
Jorge F. F. Castelo
<?*■
r
P re & Jm i:
ProfesMfi¿¡ t.i .
y Actividad .*-<
•
m o E
Publicaciones

Primera edición, 1999
© 1999, IN D E Publicaciones
Pl. Sant Pere n.° 4 bis, baixos 2.a
08003 Barcelona - España
Tel. 93 3199799 - Fax 93 3190954
E-mail: editorial@inde.com
http://www.inde.com
© 1999, Jorge F. F. Castelo
Diseño colección: J.J. Gráfics
ISBN: 84-87330-83-5
Dep. Legal: Z-465-99
Impreso en España
Imprime: IN O Reproducciones, S.A.
Polígono Miguel Servet, nave 13 - 50013 Zaragoza

A mis hijos
Filipa, Francisco y Frederico
«No existe, pues, y parece no p o d e r existir, una teoría de la organización propiam ente
dicha. Cada desarrollo tiene un carácter arbitrario y único a p a rtir de la sum a de casos de
que resulta: es posible describirlo, pero no com prenderlo, esto sería reducirlo a principios
m ás generales. La organización es concebida com o un artificio, ya que no está goberna
da p o r ninguna regla general, pero resulta de una “total libertad creadora”, estando im plí
cito, en este caso, que e l creador del artificio no es sino el propio proceso evolutivo...»
«De una m anera m ás general, parece que la organización social propon e un in te re
sante desafío intelectual. D isponem os de dos conceptos opuestos: e l de la organización
“estadística”, creada p o r com portam ientos individuales que no im plican una referencia al
régim en g lo b a l generado p o r ellos, y el de organización “intencional", que resulta de un
cálculo hecho en función de un fin, de una valoración de los m edios, de una estim ación
de las ventajas y desventajas. E stos dos extrem os son opuestos, pero no contradictorios,
se sitúan todos, probablem ente, en la zona interm edia que los separa. La organización
social no exige, pues, una elección “m etafísica” entre lo estadístico y lo finalizado, sino
una valoración de sistem as que pueden estar constituidos p o r una población con activi
dad localm ente finalizada, pero que, p o r su propia esencia, no son forzosam ente reduci-
bles a un optim um global.»
(Enciclopedia Einaudi - Sistema, vol. 26, pp. 116/129
Imprensa Nacional - Casa da Moeda)

ÍNDICE
índice 7
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................................... .........11
1. La naturaleza del juego de fútbol.................................................................................................... .........12
2. El fútbol considerado como un sistema abierto............................................................................. .........14
3. La organización del juego de fútbol................................................................................................ .........16
PARTE I
EL SUBSISTEMA CULTURAL .............................................................................................................................21
1. Concepto de subsistema cultural.................................................................................................... .........23
2. Naturaleza del subsistema cultural..........................................................................................................23
3. Objetivos del subsistema cultural................................................................................................... ........ 27
4. Niveles del subsistema cultural................................................................................................................ 27
Capítulo I
LA FINALIDAD, LA INTENCIÓN Y EL OBJETIVO............................................................................................. 29
1. La finalidad, la intención y el objetivo.....................................................................................................31
2. La perspectiva dualista de la organización del juego de fútbol.............................................................33
Capítulo II
LAS LEYES DEL JUEGO ............................................................................................................................ ........35
1. Las leyes del juego.......................................................................................................................... ........37
Capítulo III
LA LÓGICA INTERNA DEL JUEGO ...................................................................................................................43
1. La lógica del factor reglamentario................................................................................................... ........45
2. La lógica del factor espacio de juego......................................................................................................46
3. La lógica del factor técnico......................................................................................................................50
4. La lógica de la comunicación m otora.....................................................................................................52
5. La lógica del factor tiempo.......................................................................................................................55
6. La lógica del factor táctico-estratégico....................................................................................................56

8 Fútbol: estructura y dinámica deijuego
PARTE II
EL SUBSISTEMA ESTRUCTURAL.....................................................................................................................63
1. Concepto de subsistema estructural ......................................................................................................65
2. Naturaleza del subsistema estructural....................................................................................................65
3. La importancia del subsistema estructural.................................................................................... ........65
4. Objetivos del subsistema estructural......................................................................................................66
5. Las líneas de fuerza del subsistema estructural....................................................................................67
6. El subsistema estructural de base del equipo.......................................................................................68
Capítulo IV
LAS BASES DE LA RACIONALIZACIÓN DEL ESPACIO DE JUEGO............................................................71
1. La evolución de los sistemas de juego...................................................................................................73
2. El espacio de juego......................................................................................................................... ........81
Capítulo V
LAS BASES DE LA RACIONALIZACIÓN DE LAS TAREAS Y MISIONES
TÁCTICAS DE LOS JUGADORES......................................................................................................................87
1. Elementos para la racionalización de las misiones tácticas................................................................ 89
2. Las actitudes y comportamientos técnico-tácticos de los jugadores........................................... ....... 90
3. Análisis de las diferentes misiones tácticas................................................................................... ....... 97
PARTE III
EL SUBSISTEMA METODOLÓGICO......................................................................................................... .......105
1. Concepto de subsistema metodológico.................................................................................................107
2. Naturaleza del subsistema metodológico..............................................................................................107
3. Objetivos del subsistema metodológico.................................................................................................107
4. Elementos de base del subsistema metodológico................................................................................107
5. Los niveles del subsistema metodológico..............................................................................................109
6. Las relaciones entre el subsistema estructural y metodológico..........................................................110
Capítulo VI
LOS MÉTODOS DE JUEGO OFENSIVO ..........................................................................................................111
1. El proceso ofensivo.......................................................................................................................... .......113
2. Establecimiento de un tiempo y de un ritmo de juego.................................................................. .......126
Capítulo VII
LOS MÉTODOS DE JUEGO DEFENSIVO ........................................................................................................129
1. El proceso defensivo........................................................................................................................ .......131
2. Las relaciones establecidas entre el método ofensivo y el defensivo.......................................... .......147
PARTE IV
EL SUBSITEMA DE RELACIÓN ....................................................................................................................... 153
1. La naturaleza del subsistema de relación o el establecimiento de un
lenguaje táctico com ún..........................................................................................................................155
2. El concepto de subsistema de relación................................................................................................156
3. La importancia del subsistema de relación ................................................................................... ......156
4. Los objetivos del subsistema de relación.............................................................................................158
5. Las características del subsistema de relación...................................................................................159
6. Niveles del subsistema de relación................................................................................................. 159
7. Los elementos que más influyen en la calidad del subsistema de relación................................. 159
8. Las relaciones entre el subsistema estructural y el de relación ................................................... 160

índice 9
Capítulo VIII
PRINCIPIOS ESPECÍFICOS DEL JUEGO OFENSIVO....................................................................................161
1. Clasificación de los principios de juego.................................................................................................163
Capítulo IX
PRINCIPIOS ESPECÍFICOS DEL JUEGO DEFENSIVO..................................................................................181
1. Los principios del juego defensivo.........................................................................................................183
PARTE V
EL SUBSISTEMA TÉCNICO-TÁCTICO.............................................................................................................199
1. Concepto de subsistema técnico-táctico.............................................................................................. 201
2. La naturaleza del subsistema técnico-táctico...................................................................................... 201
3. Objetivos del subsistema técnico-táctico..............................................................................................201
4. Importancia del subsistema técnico-táctico................................................................................... ......201
5. Niveles del subsistema técnico-táctico.................................................................................................202
Capítulo X
LAS ACCIONES TÉCNICO-TÁCTICAS INDIVIDUALES OFENSIVAS
Y DEFENSIVAS............................................................................................................................................. ......203
1. Concepto .......................................................................................................................................... ......205
2. Objetivos.................................................................................................................................................205
3. Las superficies corporales de contacto con el balón...........................................................................205
4. Clasificación............................................................................................................................................205
Capítulo XI
LAS ACCIONES TÉCNICO-TÁCTICAS COLECTIVAS OFENSIVAS Y
DEFENSIVAS ................................................................................................................................................ ......223
1. Las acciones colectivas ofensivas........................................................................................................226
2. Las acciones colectivas defensivas......................................................................................................248
PARTE VI
EL SUBSISTEMA TÁCTICO-ESTRATÉGICO ................................................................................................. 263
1. Concepto de planificación..................................................................................................................... 265
2. La naturaleza de la planificación ......................................................................................................... 265
3. Objetivos de la planificación................................................................................................................. 266
4. La importancia de la planificación ....................................................................................................... 266
5. Los niveles de la planificación........................................................................................................ ..... 267
Capítulo XII
LA PLANIFICACIÓN CONCEPTUAL ......................................................................................................... .....269
1. Concepto de planificación conceptual.................................................................................................271
2. Naturaleza de la planificación conceptual ..................................................................................... .....271
3. Objetivos de la planificación conceptual........................................................................................ .....271
4. Etapas de la planificación conceptual..................................................................................................272
Capítulo XIII
LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA......................................................................................................... .....311
1. Concepto de planificación estratégica.................................................................................................313
2. La naturaleza de la planificación estratégica................................................................................. .....313
3. Objetivos de la planificación estratégica..............................................................................................313
■

10 Fútbol: estructura y dinámica deljuego
4. Medios (condiciones favorables) de la planificación estratégica................................................. .......313
5. Principios de orientación de la planificación estratégica.............................................................. .......315
6. Límites de la planificación estratégica...................................................................................................315
7. Etapas de la planificación estratégica ...................................................................................................316
Capítulo XIV
LA PLANIFICACIÓN TÁCTICA...........................................................................................................................377
1. Concepto de planificación táctica..........................................................................................................379
2. Naturaleza de la planificación táctica....................................................................................................379
3. Objetivo de la planificación táctica.........................................................................................................380
4. Medios de la planificación táctica..........................................................................................................381
5. Límites de la planificación táctica..........................................................................................................381
6. El responsable de la dirección de la planificación táctica............................................................. .......382
7. Etapas de la planificación táctica...........................................................................................................382
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................................... ...... 393

Introducción 11
Introducción
j rp n
G 4*dré¿ rjjám ex
Preparado f .'5ico
Profesional t Deporte
y Actividad fís ic a
1. La naturaleza del juego de fútbol
2. El fútbol considerado como un sistema abierto
3. La organización del juego de fútbol
La naturaleza del juego de fútbol se fundamenta en su carácter«lúdico, agonístico y
procesal, en que los once jugadores que constituyen los dos equipos se encuentran
en una relación de adversidad típica no hostil -denominada de rivalidad deportiva»
(Teodorescu, 1983). Los equipos en confrontación directa forman dos entidades co
lectivas que planifican y coordinan sus acciones para actuar una contra la otra; sus
comportamientos están determinados por las relaciones antagónicas de ataque-de
fensa. Representan así, en este contexto, una forma de actividad social, con variadas
manifestaciones específicas, cuyo contenido consta de acciones e interacciones. La
cooperación entre los diferentes elementos se efectúa en condiciones de lucha con
adversarios (oposición), los cuales a su vez coordinan sus acciones con el propósito
de desorganizar esa cooperación.

1. LA NATURALEZA DEL JUEGO
La naturaleza del juego de fútbol se fundamenta en su carácter «lúdico, agonístico y procesal, en que los
once jugadores que constituyen los dos equipos se encuentran en una relación de adversidad típica no hostil
-denominada de rivalidad deportiva-» (Teodorescu, 1983). Los equipos en confrontación directa forman dos
entidades colectivas que planifican y coordinan sus acciones para actuar una contra de la otra; sus comporta
mientos están determinados por las relaciones antagónicas de ataque-defensa. Representan así, en este
contexto, una forma de actividad social, con variadas manifestaciones específicas, cuyo contenido consta de
acciones e interacciones. La cooperación entre los diferentes elementos se efectúa en condiciones de lucha
con adversarios (oposición), los cuales a su vez coordinan sus acciones con el propósito de desorganizar esa
cooperación.
Los deportes colectivos, incluyendo naturalmente el juego de fútbol, pueden encararse a partir de diferen
tes perspectivas que evidencian diferentes aspectos fundamentales para su mejor comprensión y caracteriza
ción. En este sentido, analizaremos cuatro de estas aproximaciones: reglamentaria, psicosocial, técnica y tác
tica.
1.1. La aproximación reglamentaria
En el análisis del subsistema cultural de la organización del juego, iremos asomándonos, de una manera
más profunda, a las implicaciones del factor reglamentario en la lógica interna de los juegos deportivos colec
tivos. De hecho, y de forma sucinta, podemos señalar que el reglamento normaliza las conductas de los juga
dores, estableciendo las condiciones de confrontación ya sea individual o colectiva y que, en última instancia,
determina el sentido y el espíritu del juego.
1.2. La aproximación psicosocial
A partir de otro punto de vista, los juegos deportivos colectivos pueden encararse como situaciones de
exploración dinámica de grupos. En este caso, el juego crea las condiciones de confrontación entre dos gru
pos con objetivos perfectamente antagónicos, los cuales se aúnan como un «campo de fuerzas que tienden a
mantenerse en equilibrio» (Lewin, 1967).
Las diferentes posiciones de los jugadores se manifiestan por relaciones de fuerzas, y el cambio de posi
ción equivale al cambio de estructura. La táctica adoptada durante la competición es el resultado, en gran
parte, de un análisis de estos juegos de fuerzas, al escoger la mejor articulación estratégica que proporcione
el rompimiento del equilibrio de la estructura adversaria y al recoger para sí la ventaja que resulta de este
hecho. En estas circunstancias, las constantes variaciones de posición de los jugadores determinan consi
guientemente una enorme diversidad de situaciones momentáneas de juego que, por sí mismas, establecen
la existencia de un envolvimiento continuamente inestable con carácter de incertidumbre, reforzado por el
hecho de que la iniciativa de juego cambia en función de si el equipo tiene la posesión del balón (proceso
ofensivo) o no la tiene (proceso defensivo).
1.3. La aproximación técnica
Los modelos de ejecución utilizados durante las situaciones de juego se establecen como uno de los pa
rámetros básicos que configuran y determinan su resolución. Poulton (1957) y Knapp (1971), en función de
las habilidades motoras, proponen su clasificación en dos grandes categorías:
- «habilidades cerradas»: en que la ejecución técnica se realiza en un contexto (envolvimiento) relativa
mente estable, y

Introducción 13
- «habilidades abiertas»: en que la ejecución técnica se realiza frente a una gran variabilidad del contex
to de la situación de juego. Efectivamente, el desempeño motor de los jugadores está estrechamente
relacionado con la capacidad de éstos para responder de forma adecuada y eficaz a las constantes y
diversas alteraciones que se producen en el contexto. Debido a este hecho, varios autores, tales como
Vanek y Cratty (1972), definen los juegos de deportes colectivos como deportes de situación.
Cualquiera de estas «habilidades» -cerradas o abiertas- pueden observarse en el juego de fútbol. Las pri
meras se verifican fundamentalmente en las restituciones del balón en juego (tiros libres, saque de esquina,
de salida, de portería, etc.), mientras que las segundas son más utilizadas en el resto de situaciones de
juego.
1.4. La aproximación táctica
Cuando observamos el juego de fútbol, inmediatamente llegamos a la conclusión del elevado grado de
complejidad que los comportamientos técnico-tácticos de los jugadores encierran en sí mismos. Ejecutar una
acción correcta, en el momento exacto, empleando la fuerza necesaria, imprimiendo la velocidad ideal, antici
pando las acciones de los adversarios y haciendo comprensible su acción a sus compañeros, son algunos de
los elementos que cualquier jugador debe tener en cuenta antes de tomar una decisión. Efectivamente, el
comportamiento de los jugadores sólo es compresible si los consideramos individuos que tienen que dar una
respuesta eficaz a las diferentes situaciones momentáneas de juego, en cuanto éstos están obligados a
adaptarse rápida y continuamente a sí mismos, a las necesidades del equipo y a los problemas planteados
por el equipo adversario.
Es en estas circunstancias que los juegos de deportes colectivos son considerados por diversos autores
como deportes de preponderancia táctica (Teodorescu, 1984, Schnabell, 1988), que implican la necesidad de
resolución de las situaciones de juego, esto es, problemas tácticos continuamente variables que derivan del
gran número de adversarios y compañeros con objetivos opuestos, a través del factor técnico-coordinativo.
Esto significa que la resolución de cualquier situación de juego se fundamenta en una doble dependencia:
- de la capacidad técnico-coordinativa del jugador: «si una situación de juego determina un cambio del
ángulo de ataque que el jugador no puede realizar, es necesario que éste escoja otra solución que no
estará en la lógica de las opciones tácticas más eficaces, pero que expresará las posibilidades de res
puesta de ese jugador en ese momento» (Grehaigne, 1992), y
- de la opción táctico-estratégica tomada por el jugador: «en la cual intenta sorprender a los adversarios
ejecutando una respuesta imprevisible dentro de las opciones lógicas de la situación, de forma que
consiga quebrar la organización del equipo adversario» (Grehaigne, 1992).
La táctica no significa solamente una organización en función del espacio de juego y de las misiones es
pecíficas de los jugadores, ésta presupone, en última instancia, la existencia de una concepción unitaria para
el desarrollo del juego o, en otras palabras, el tema general sobre el cual los jugadores están de acuerdo y
que les permite establecer un «lenguaje común». En este sentido, la táctica impone diferentes actitudes y
comportamientos aunados en un conjunto de combinaciones, cuyos mecanismos asumen un carácter de una
disposición universalmente válida, edificada sobre las particularidades del entorno (medio).Por tanto, tal como
refiere Barth (1978), «la inteligencia del juego deberá permitir un pensamiento lógico, flexible, original y crítico
garantizando la ejecución óptima de las habilidades tácticas y permitiendo modificaciones autónomas de la
acción según las circunstancias».
Para concluir, las diferentes aproximaciones analizadas se complementan unas con otras estableciendo
un perfil básico, el cual Grehaigne (1992) resume de la siguiente manera: «en un marco en que el objetivo es
la victoria y que se traduce por el mayor número de goles conseguidos por los equipos, el juego es indisocia-
ble de un marco reglamentario que aúne:

- una relación de fuerzas: un grupo de jugadores enfrentándose a otro grupo de jugadores por la pose
sión del balón;
- una elección de la habilidad sensorio-motora: los jugadores deben tener un repertorio de respuestas
motoras a su disposición para resolver las situaciones momentáneas de juego, y
- una estrategia individual y colectiva: decisiones implícitas o explícitas tomadas en común, a partir de
referencias comunes con el objetivo de vencer al adversario».
2. EL FÚTBOL CONSIDERADO COMO UN SISTEMA ABIERTO
El fútbol contiene una enorme complejidad secundada por numerosas variables; de ahí que deba consi
derarse como un sistema abierto -conjunto de elementos en mutua interacción dinámica, que posee una es
tructura que aúna varias características importantes que se van a analizar resumidamente: apertura y finali
dad, complejidad, tratamiento y flujo, equilibrio dinámico, orden-desorden, regulación y retroacción, totalidad y
multidireccionalidad.
2.1. Apertura y finalidad
La condición de sistema del juego de fútbol lo liga indudablemente a la dinámica del entorno (medio) en
que éste está inserto, ya sea en el plano de las instituciones deportivas (federación, asociación, etc.), ya sea
en el plano social o en el político. Presenta igualmente una finalidad preestablecida hacia la cual todos los ju
gadores del equipo encauzan sus actitudes y comportamientos técnico-tácticos, interaccionándolos con las
actitudes y comportamientos de sus compañeros (cooperación).
2.2. Complejidad
El juego de fútbol considerado como un sistema abierto y con una finalidad concreta debe estudiarse y
comprenderse analizando la plenitud de su complejidad, la cual deriva del gran número de elementos (juga
dores) con misiones tácticas específicas y especializadas (por ejemplo: portero, defensas, centrocampistas,
delanteros) y capacidades técnicas, tácticas, físicas y psicológicas diferentes, que deberán interrelacionarse
(la interacción de los jugadores de un equipo es más efectiva que la suma de los efectos obtenidos por los ju
gadores considerados individualmente) de forma armoniosa para que la organización del equipo consiga ele
vados niveles de eficacia. De aquí se deduce que cuanto mayor sea la complejidad de la situación de juego,
mayor será la eficacia de la acción del jugador en posesión del balón, pues ésta estará condicionada por la
calidad y cantidad de las acciones de sus compañeros sin balón.
2.3. Tratamiento y flujo
En el contexto presentado, los jugadores durante el juego asumen actitudes y comportamientos técnico-
tácticos en situaciones cambiantes, cuyas informaciones más pertinentes necesitan y son susceptibles de su
frir una transformación -tratamiento, con el fin de seleccionar e interpretar los diferentes índices del juego
según su sistema de valores, para orientar sus respuestas, en un marco de cooperación y oposición coheren
te y consecuente de ataque y defensa. Este tratamiento se basa en canales de comunicación y contra-comu-
nicación que permiten el pase y circulación de información; asimismo, representan los flujos fundamentales
sin los cuales los jugadores no pueden ejercer acciones coherentes y ajustadas.

Introducción 15
2.4. Equilibrio dinámico
Los hechos presentes implican la necesidad de establecer una organización interna del equipo que inten
te preservar una cierta forma de equilibrio, denominado de equilibrio dinámico, el cual deberá mantener el
nivel de eficacia del equipo dentro de ciertos límites, independientemente de la variabilidad del contexto, de la
situación de juego o de la competición deportiva (equipo adversario). La ejecución de este equilibrio dinámico
determina consiguientemente un elevado número de acciones e interacciones no lineales (ausencia de un
ciclo comportamental), que derivan de ejecuciones técnico-tácticas variables en la velocidad, en el espacio, y
su distribución en el tiempo, que implican la dificultad de previsión de los comportamientos técnico-tácticos in
dividuales y colectivos en cada momento del juego.
2.5. Orden-desorden
De esta constatación se evidencia la noción de entropía que, en última instancia, valora el grado de de
sorganización de un sistema que muestra una creciente tendencia a degradarse con el tiempo. Esta noción
se ajusta claramente a las situaciones en que los equipos, al aumentar su tiempo de proceso ofensivo, se de
sorganizan en términos defensivos y viceversa. Molin (1979) refiere que «cuanto más se desarrollan el orden
y la organización, más necesidad hay de desorden». Estas nociones son pues complementarias, concurren
tes y antagónicas.
2.6. La regulación y la retroacción
La organización de un equipo de fútbol, al estar constituida por elementos interrelacionados e interinde
pendientes, crea mecanismos de regulación o control presuponiendo que las acciones emprendidas por los
jugadores estarán en conformidad con el objetivo inicial y que los desvíos deberán ser corregidos. Estas co
rrecciones presuponen, a su vez, la existencia de mecanismos de retroacción que tienen como finalidad mo
dificar, si fuere necesario, el comportamiento del equipo. Estos mecanismos están basados en correcciones
que pretenden mantener las variaciones del equipo en el interior de ciertos límites definidos por los objetivos
(retroacción negativa) o favorecer una decisión que tiene por finalidad aumentar un desvío en relación con un
objetivo (retroacción positiva).
2.7. Totalidad
En resumen, un sistema es una totalidad que posee un comportamiento general. Una ruptura de uno de
sus elementos afecta no sólo a ese elemento sino también al desempeño general del sistema. Tal como refie
re Ackoff (1985), «un sistema es un todo que no puede ser descompuesto sin que pierda características
esenciales. Debe, por tanto, ser estudiado como un todo. Además, antes de explicar un todo en función de
sus partes, es preciso explicar las partes en función del todo. En consecuencia, las cosas deben verse como
partes de totalidades mayores y no como entidades que deben ser separadas».
2.8. Multidireccionalidad
En función de los elementos característicos enunciados, el juego de fútbol constituye para los jugadores
un notable medio de expresión. Definimos este término a partir del conjunto de diferentes posibilidades que
éstos tienen para actuar con vistas a la resolución de las variables situaciones de juego. Esto significa que el
fútbol, considerado como un sistema social abierto, no posee, generalmente, una dirección “unidireccional”;
puede, por un lado, partir de diferentes condiciones iniciales para llegar al mismo objetivo, es decir, utilizar di

ferentes caminos para alcanzar la misma finalidad y, por otro, ninguno de estos caminos, en la mayoría de las
situaciones, puede parecer mejor o, en otras palabras, más eficaz que otro.
Eigen y Winkler (1989) afirman que «muchos procesos del mundo real escapan, de hecho, de una des
cripción exacta porque no conocemos con suficiente rigor las condiciones iniciales o las condiciones de fron-
tera[...] cuando subimos una montaña, es muy diferente si caminamos a lo largo de un valle o si seguimos por
una pendiente pronunciada. En el primer caso podemos ir despreocupados. No importa si una y otra vez nos
alejamos del camino por el fondo del valle, ya que acabaremos siempre por regresar a él. Ocurre exactamen
te lo contrario en la ascensión a lo largo de la cuesta, cada paso en falso puede tener, en este caso, conse
cuencias catastróficas.
Por último, Grehaigne (1992) resume de la siguiente manera las tres grandes categorías de problemas
que el juego de fútbol encierra:
- en el marco espacio/temporal: es preciso resolver en el ataque problemas de exploración individual y
colectiva del balón, con el fin de adelantar, utilizar o evitar obstáculos móviles no uniformes. En la de
fensa es necesario solventar problemas de producción de obstáculos para evitar detener el descontrol
del balón y de los jugadores adversarios con la intención de recuperar la posesión del balón;
- en el marco de la información: es preciso tratar los problemas relacionados con la producción de incer-
tidumbre en los adversarios y de certeza en los compañeros en una situación fundamentalmente rever
sible. El aumento de la incertidumbre en los adversarios está ligado a las alternativas propuestas por
los compañeros del poseedor del balón y a la velocidad de transmisión de éste. La reducción de incerti
dumbre para el equipo que está en posesión del balón está relacionada con la calidad del código de
comunicación, con las decisiones tácticas explícitas, y permite, así, establecer decisiones adaptadas,
fundadas por todos los compañeros en función de las configuraciones momentáneas del juego.
Definimos estos conceptos de incertidumbre y de certeza relacionándolos con la cantidad y la calidad
de información disponible, y
- en el marco de la organización: es preciso pasar de un proyecto individual a un proyecto colectivo. El
jugador deberá integrar verdaderamente un proyecto colectivo en su acción personal dando lo mejor de
sí mismo al colectivo.
3. LA ORGANIZACIÓN DEL JUEGO DE FÚTBOL
Imperativos de orden técnico-táctico, físico, psicológico y social llevan al equipo a organizarse y a optar
por lo más racional, dictados por coordenadas lógicas. Según Teodorescu (1984), la organización refleja:
- la cooperación: los elementos del equipo actúan conjuntamente uniendo sus esfuerzos para alcanzar
un fin común preestablecido, y
- la racionalización: los elementos del equipo optan consciente y adecuadamente en función de los obje
tivos pretendidos. En este sentido, la organización del juego establece:
• la continua orientación de la actividad de los jugadores en el juego y tiene, en este sentido, un carác
ter de proceso no causal, pero sí pre-ordenado. Efectivamente, la disposición de base y la elección
de medios se efectúa de acuerdo con un esquema reflejado y formulado que busca una forma gene
ral del equipo, es decir, una lógica racional y funcional, a través del conocimiento monográfico de las
particularidades de las situaciones momentáneas del juego, y
• el estar sometido a un constante proceso de mejora, es decir, de mejoría funcional de la estructura del
equipo, implica, luego, una mejor adaptación y ajuste al adversario y a los objetivos preestablecidos.

Introducción 17
En el sentido dinámico del término, la noción de organización (que deriva de la estructura lógica del
juego) de un equipo de fútbol se identifica con el resultado del funcionamiento de varias partes, que sólo tie
nen sentido cuando están ligadas al todo. Efectivamente, la organización del juego de fútbol viene definida
por un sistema que conjuga simultáneamente, en nuestra opinión, seis subsistemas interdependientes y com
plementarios: cultural, estructural, metodológico, de relación, técnico-táctico y táctico-estratégico.
3.1. El subsistema cultural
El subsistema cultural de la organización de un equipo de fútbol establece: a) los valores y las conviccio
nes repartidos entre los diferentes jugadores que se adhieren a una visión común del equipo, marcando una
dirección a sus actitudes y comportamientos técnico-tácticos; b) el desarrollo de un conjunto de condiciones
normativas dentro del equipo, con la finalidad de mantener su coherencia interna; c) el respeto por las leyes
del juego que normalizan y condicionan las actitudes y los comportamientos de los jugadores ante situacio
nes de juego y d) la comprensión de las reglas establecidas por una determinada competición deportiva. En
los capítulos referentes a este subsistema cultural, nos preocupamos principalmente de las cuestiones rela
cionadas con:
1. La finalidad del juego de fútbol, que se asume como valor fundamental repartido entre todos los ele
mentos que forman el equipo estableciendo, en esa situación, el eslabón de una cooperación cons
ciente y deliberada contra las acciones adversas.
2. El análisis de las leyes del juego de fútbol, consideradas como normas que condicionan las actitudes y
los comportamientos técnico-tácticos de los jugadores, fomentando formas de relación con los compa
ñeros, adversarios, balón, árbitro, etc.
3 La lógica interna del juego se resuelve en la identificación y caracterización de seis vertientes esencia
les: el reglamento, el espacio de juego, las acciones técnicas, la comunicación motora, el tiempo y la
táctica/estrategia.
3.2. El subsistema estructural
El subsistema estructural de la organización de un equipo de fútbol se manifiesta con la racionalización
del espacio, a través de la aplicación de un dispositivo de base, y con la racionalización y objetivación del
conjunto de tareas y misiones tácticas de base y específicas, compartidas entre los diferentes jugadores que
constituyen el equipo. Si partimos de estos dos elementos de base, se extrae un tercero que viene determina
do por el sistema de relaciones establecidas por los compañeros, adversarios, balón, espacio de juego, etc.,
que se condicionan mutuamente, expresando una articulación interna, pero manteniendo su interdependencia
funcional. En los capítulos referentes al subsistema estructural, nos preocupamos principalmente de las cues
tiones relacionadas con:
1. La dimensión “estática” del subsistema estructural de la organización de un equipo de fútbol se basa
en la racionalización del espacio de juego que se explica, por un lado, a partir del estudio evolutivo de
los diferentes sistemas de juego, desde la institucionalización del fútbol hasta el análisis de los funda
mentos de los sistemas de juego en la actualidad y, por otro, a partir de la división racional del espacio
de juego en términos de pasillos y sectores, estableciéndose su dinámica, que está determinada por
las características preponderantes de cada uno de estos sectores.
2. La dimensión “dinámica" del subsistema estructural de la organización de un equipo de fútbol se basa
en la racionalización y objetivación de las tareas y misiones tácticas, que vienen explicadas fundamen
talmente por el establecimiento de actitudes y comportamientos técnico-tácticos de base (ofensivos y
defensivos), distribuidos entre los diferentes jugadores que constituyen el colectivo. La colocación de

base del equipo evidencia principalmente tres sectores constituidos por varios jugadores que ejercen
su acción (ya ofensiva ya defensiva) de forma adecuada y homogénea, estableciendo las relaciones o
los lazos que están en la base de las acciones colectivas (misiones tácticas colectivas).
3.3. El subsistema metodológico
El subsistema metodológico de la organización de un equipo de fútbol expresa la coordinación general y
la secuencia de ejecución de las acciones de los jugadores tanto en el ataque como en la defensa. El análisis
del referido subsistema se fundamenta, por un lado, en el método de juego que establece los principios de
circulación y de colaboración en el seno del subsistema estructural y, por otro, en la definición de un tiempo y
un ritmo de juego característico del equipo. En los capítulos referentes al subsistema metodológico, partiendo
del marco antagónico de las dos fases fundamentales del juego de fútbol, el ataque y la defensa, que se ma
nifiestan tanto individual, lucha entre el delantero y el defensa, como colectivamente, lucha entre el ataque y
la defensa (Teodorescu, 1984), nos preocupamos fundamentalmente de las cuestiones relacionados con:
1. La dinámica del proceso ofensivo, en el cual pondremos en evidencia el concepto, los objetivos, las
ventajas, las desventajas, las etapas recorridas durante su desarrollo desde su inicio hasta su comple
ta consumación, los métodos de juego, estableciendo principios de circulación y de colaboración en el
seno de un dispositivo de base (sistema de juego), previamente delineado por el equipo.
2. La dinámica del proceso defensivo, en el cual pondremos en evidencia el concepto, los objetivos, las
ventajas, las desventajas, las etapas recorridas durante su desarrollo desde su inicio hasta su comple
ta consumación, los métodos de juego, estableciendo principios de circulación y de colaboración en el
seno de un dispositivo de base (sistema de juego), previamente delineado por el equipo.
3.4. El subsistema de relación
El subsistema de relación hace referencia, básicamente, a un conjunto de líneas orientadoras (denomina
das principios de juego), en virtud de las cuales los jugadores orientan y coordinan sus actitudes y comporta
mientos técnico-tácticos individuales y colectivos. Efectivamente, los principios del juego establecen un marco
de referencia que pone en evidencia: la posibilidad de que los jugadores alcancen rápidamente la solución
táctica para el problema que la situación de juego en sí encierra y el establecimiento de un “lenguaje común"
con el fin de mejorar su funcionalidad. En los capítulos referentes al subsistema de relación nos centramos
principalmente en las cuestiones relacionadas con:
1. Los principios generales del juego de fútbol, esto es, los jugadores que no se encuentran directamente
implicados en el centro del juego, ofensivo o defensivo, deberán en todo momento dejar patentes acti
tudes y comportamientos técnico-tácticos que intenten conseguir uno de los siguientes tres principios
generales: la ruptura de la organización del equipo adversario, la estabilidad de la organización de su
propio equipo y la intervención en el meollo del juego. Asimismo deberán intentar conseguir los princi
pios específicos del juego ofensivo, es decir, los jugadores que estén directamente implicados en el
centro del juego deberán, en todo momento, mostrar actitudes y comportamientos técnico-tácticos que
intenten conseguir uno de los tres siguientes principios: la penetración, la cobertura ofensiva y la movi
lidad.
2. Los principios específicos del juego defensivo, es decir, los jugadores que están directamente implica
dos en el centro del juego deberán, en todo momento, mostrar actitudes y comportamientos técnico-
tácticos que intenten conseguir uno de los tres principios siguientes: la contención, el mareaje defensi
vo y el equilibrio.

Introducción 19
3.5. El subsistema técnico-táctico
El subsistema técnico-táctico de la organización de un equipo de fútbol establece los medios de base que
los jugadores, individual o colectivamente, accionan en la fase del ataque o de la defensa con el fin de resol
ver eficazmente las situaciones momentáneas de juego, de acuerdo con los principios generales y específi
cos (subsistema de relación). Su naturaleza implica un proceso de percepción y análisis, solución mental y
motora, la cual exige la participación de la consciencia y expresa concomitantemente un pensamiento produc
tor. En los capítulos referentes al subsistema técnico-táctico, vamos a centrarnos principalmente en las cues
tiones relacionadas con:
1. Los procedimientos técnico-tácticos individuales, que objetivan de inmediato la resolución de las situa
ciones de juego:
- en el plano ofensivo: las acciones técnico-tácticas que persiguen la conservación/progresión del
balón y las acciones técnico-tácticas que persiguen la comunicación/remate;
- en el plano defensivo: acciones técnico-tácticas que persiguen fundamentalmente la recuperación
de la posesión del balón y/o interrumpir momentáneamente el proceso ofensivo del adversario.
2. Los procedimientos técnico-tácticos colectivos en el plano ofensivo y defensivo:
- los desplazamientos ofensivos o defensivos que persiguen la coherencia de movimientos de los ju
gadores dentro del subsistema estructural preconizado por el equipo, y las acciones de compensa
ción y desdoblamiento ofensivo o defensivo que persiguen una ocupación racional y constante del
espacio de juego;
- las combinaciones tácticas ofensivas o los doblamientos defensivos, las temporizaciones y las ba
rreras/pantallas ofensivas y defensivas, que persiguen la resolución temporal de las situaciones
momentáneas de juego y, por último,
- los esquemas tácticos ofensivos y defensivos que persiguen las soluciones estereotipadas de las
partes fijas del juego.
3.6. El subsistema táctico-estratégico
Los límites de la intervención del entrenador ante su equipo hace mucho que dejaron de ser “apenas” la
aplicación de un conjunto de ejercicios de entreno y de orientación táctica del equipo a través de una inter
vención más o menos realista o más o menos astuta, durante la competición. En estas circunstancias, el sub
sistema táctico-estratégico de la organización del juego de fútbol se expresa en una planificación que analiza,
define y sistematiza las diferentes operaciones inherentes a la construcción y desarrollo de un equipo. Las or
ganiza en función de las finalidades, objetivos y previsiones, escogiendo las decisiones que contemplen el
máximo de eficacia y funcionalidad de la misma. En los capítulos referentes al subsistema táctico-estratégico,
nos centramos principalmente en las cuestiones relacionadas con:
1. La planificación conceptual se caracteriza esencialmente por la descripción y construcción de un mo
delo de juego de equipo al que se pretende llegar en un futuro. Paralelamente a la construcción de un
modelo de juego, la planificación deberá analizar la situación de organización actual del equipo, desta
cando, más allá de los niveles de rendimiento, sus valores, sus intenciones y la elaboración de los pro
gramas de acción pragmática que constituyen un proceso de evolución controlada de la organización
del equipo.
2. La planificación estratégica se caracteriza por la elección de las estrategias más eficaces con el fin de
obligar al equipo adversario a jugar en condiciones desfavorables y, en consecuencia, más ventajosas
para el propio equipo, o, en otras palabras, crearse situaciones y condiciones de juego que hagan pa-

tentes las carencias de preparación física, táctica y psicológica, minimizando o anulando, en este con
texto, los aspectos de organización de juego más eficientes del equipo adversario durante el enfrenta
miento competitivo. En este marco, la planificación estratégica deberá asegurar las modificaciones
puntuales y temporales de la funcionalidad general del propio equipo, adaptando su expresión táctica
en función de las condiciones (terreno) y de la especificidad (equipo adversario) en que se va a desa
rrollar la competición.
3. La planificación táctica se caracteriza por la aplicación práctica, es decir, por el carácter de aplicación
y de operación de la planificación conceptual y de la planificación estratégica. Se intenta así utilizar de
forma racional y oportuna, durante el juego, las cualidades físicas, técnico-tácticas y psicológicas indi
viduales y colectivas de todos los jugadores que constituyen el equipo, seleccionándolos, organizán-
dolos y coordinándolos unitariamente con el fin de concretar los objetivos preestablecidos.
MEDIO
Figura 1. La organización deljuego de fútbol

Parte I 21
PARTE I
El subsistema cultural
(f/¿ n t
Piípa-3'ír tiocij
Profesicndl en Dcpctfi
y Actividad Fiiicá
PARTE I
1. Concepto de subsistema cultural
2. Naturaleza del subsistema cultural
3. Objetivos del subsistema cultural
4. Niveles del subsistema cultural
Capítulo 1
La finalidad, la intención y el objetivo
Capítulo 2
Las leyes del juego
Capítulo 3
La lógica interna del juego
El subsistema cultural viene definido por un conjunto complejo de representaciones,
valores, finalidades, objetivos, símbolos, etc., repartidos en interacción entre todos
los jugadores, que establecen las formas en que el equipo encara y conduce la com
petición deportiva, teniendo en cuenta las leyes deljuego.

CONTENIDO DE LA PARTE 1
En esta primera parte del libro incidiremos, en nuestra reflexión, sobre el subsistema
cultural de la organización de un equipo de fútbol, del cual derivan: a) los valores y
las convicciones diferentes de cada uno de los jugadores, que se adhieren a una vi
sión común del equipo, estableciendo una dirección para encauzar sus actitudes y
comportamientos técnico-tácticos, b) el desarrollo de un conjunto de condiciones
normativas construidas dentro del equipo, con la finalidad de mantener su coheren
cia interna, c) el respeto por las leyes deljuego que normalizan y condicionan las ac
titudes y los comportamientos de los jugadores ante las situaciones de juego y d) la
comprensión de las reglas establecidas por una determinada competición deportiva.
Cultural
Finalidad
Leyes del juego
Lógica interna
El juego del fútbol |
Organlzación |
Subsistema
Estructural
El espacio
del juego
Misiones tácticas I
Método lógico |
Método
1
jfensivo I
Método defensivo |
Principios
ofensivos
Principios
defensivos
Acciones
colectivas
Técnico-táctico j
] [ ,nA
d= s ) | )
Estratégico
Tácltico
Expresión dinámica de la organización de un equipo de fútbol
Organigrama 1

El subsistema cultural 23
La organización de un equipo de fútbol comprende una estructura interna que incluye varios subsistemas,
el primero de ellos deja patente su naturaleza cultural.
1. CONCEPTO DE SUBSISTEMA CULTURAL
El subsistema cultural que deriva de la noción de un equipo de fútbol se define por un conjunto complejo
de representaciones, valores, finalidades, objetivos, símbolos, etc, compartidos en interacción por todos los
jugadores, que establecen las formas en que el equipo encara y conduce la competición, teniendo en cuenta
las leyes que traducen normas condicionantes de las actitudes y comportamientos técnico-tácticos de los ju
gadores.
2. NATURALEZA DEL SUBSISTEMA CULTURAL
La naturaleza del subsistema cultural resulta de la dialéctica establecida, por un lado, por el conjunto de
interacciones individuales de los jugadores que constituyen el grupo, que derivan de los aprendizajes, expe
riencias y modelos de acción y pensamiento eficientes y, por otro, por los entrenadores, que procuran “contro
lar” y perfeccionar este subsistema.
En estas circunstancias, la naturaleza del subsistema cultural deriva esencialmente de cuatro vertientes
fundamentales: las finalidades, los valores y las convicciones, desarrollo de un conjunto de condiciones nor
mativas y las leyes del juego de fútbol y los diferentes tipos de competición deportiva.
2.1. Las finalidades, los valores y las convicciones
Las finalidades, los valores y las convicciones de los diferentes jugadores que constituyen el equipo influ
yen en sus comportamientos. Esta influencia se traduce en una doble dimensión; por un lado, les atribuye un
significado y un sentido que se desea colectivo y, por otro, una direccionalidad a sus actitudes y comporta
mientos técnico-tácticos. Las finalidades, los valores y las convicciones son, en última instancia, un trazo de
unión del equipo, sin que haya dudas en cuanto a estos propósitos por parte de los jugadores, especialmente
cuando son profesionales. En este contexto, cada jugador se adhiere a “una visión” común, es decir, asume
una consciencia colectiva, factor fundamental para la unión y coherencia interna del equipo. Entre muchos as
pectos fundamentales, esta consciencia deriva esencialmente de los siguientes: a) utilización de ropa común,
b) determinación de las obligaciones y funciones de cada jugador, c) establecimiento de niveles jerárquicos y
d) aceptación y/o elección de un conjunto de elementos de referencia.
Utilización de ropa común para el entrenamiento y para los viajes. Reacción colectiva ante comenta
rios menos correctos por parte de los jugadores de otros equipos o de periodistas. Comidas conjuntas con los
alimentos estipulados por el departamento médico. Los problemas emergentes, desde el punto de vista disci
plinario, reglamentario, médico, etc., se resuelven y mantienen dentro del seno del equipo;
- determinación de las obligaciones y funciones de cada jugador dentro del equipo, instaurando un pro
ceso de dar y recibir mutuamente. Se establece, en este sentido y a priori (en función de las expectati
vas propias de cada jugador), el lugar que ocupa en relación con sus compañeros y
- una idea precisa de sus tareas y misiones técnico-tácticas dentro del equipo, lo que el equipo espera
de él y la mejor forma de corresponder a esas expectativas.
La ausencia de la determinación de las obligaciones y funciones de cada jugador fomenta un clima de ri
validad generalizada entre éstos, ya que desarrollan a lo largo del tiempo (especialmente cuando los resulta

dos deportivos no corresponden a los objetivos e intenciones del equipo) un sentimiento de frustración y de
agresividad, contrario al espíritu del equipo, absorbiendo y dirigiendo inútilmente gran parte de sus energías
individuales y colectivas. Es evidente que no se puede negar la rivalidad humana existente en el seno del
mismo equipo. «La idea tan usada de once compañeros, siempre de acuerdo e inseparables, debe ser obser
vada con gran escepticismo. Es preciso tener en cuenta que cada elemento de un equipo pretende siempre
representarse a sí mismo, probando y viviendo su autorrealización o desarrollando su personalidad y su ca
pacidad de autodeterminación en relación con los otros» (Bauer y Ueberle, 1988). En este sentido, se debe
admitir una rivalidad sana, considerada normal, establecida por los jugadores con las mismas obligaciones y
funciones tácticas dentro del equipo (por ejemplo: los porteros, los defensas centrales, los delanteros, etc.).
Establecimiento de niveles jerárquicos específicos dentro del equipo que normalmente se basan:
- en el tiempo de permanencia de determinado jugador en el club (factor edad);
- en la personalidad del jugador (espíritu de liderato) y
- en su capacidad de ejecución técnico-táctica (reconocimiento de su importancia en la resolución de las
situaciones de competición).
Aceptación y, en algunos casos puntuales y específicos, la elección del conjunto de personas (ele
mentos) de referencia, tales como:
El capitán del equipo: cuya importancia se establece básicamente en dos niveles fundamentales:
durante la competición:
- en el diálogo que establece y mantiene con el árbitro del partido;
- interlocutor privilegiado entre el entrenador y los restantes jugadores del equipo al transmitir informa
ciones e inculcando ajustes tácticos establecidos por el entrenador;
- en la resolución de problemas específicos de la organización del equipo y durante el período de prepa
ración semanal del mismo (entrenamientos);
- se relaciona preferentemente con el elemento directivo del club, con el fin de comentar con éste la re
solución de aspectos que merecen respeto a todos los jugadores (por ejemplo: condiciones de trabajo,
premios de juego, etc.);
- se relaciona con el entrenador y, con el consentimiento de los jugadores, transmite las preocupaciones
y problemas planteados por éstos;
- mantiene con todos los jugadores del equipo una relación de igual a igual, informando, aconsejando y
recibiendo ideas. Tiene una atención especial con los jugadores más jóvenes;
- es, a veces, el portavoz del equipo representando los intereses de los elementos que lo constituyen en
el exterior.
El presidente del club acompaña siempre al equipo durante la competición y, seguramente, durante el
período de preparación semanal del mismo (entrenamientos); es un eslabón de unión y un interlocutor válido
con los restantes elementos de la dirección del club y con el entrenador, médicos y socios.
El médico del club acompaña constantemente al equipo durante la competición y durante el período de
preparación semanal del mismo (entrenamiento); es el elemento crucial y responsable (dentro de un amplio
abanico de funciones):
- del tratamiento y acompañamiento de jugadores lesionados, intentando que éstos, lo más rápidamente
posible, recuperen las condiciones físicas adecuadas para que puedan ser incluidos en la lista del en
trenador;

- en la decisión justa y clara, ante el jugador o el entrenador, sobre la no participación de un jugador en
las actividades planteadas para el entreno ni, siquiera, en la competición, con el fin de precaver o evitar
la reincidencia en una determinada lesión, que podría decidir a corto o medio plazo el futuro del jugador;
- de la alimentación de los jugadores durante las concentraciones y las competiciones, y del consejo die
tético sobre la alimentación de los jugadores fuera del contexto competitivo;
- para ayudar a los jugadores a superar problemas particulares.
En este marco de referencia, podemos igualmente incluir a los masajistas/fisioterapeutas, que gozan de
una confianza casi ilimitada por parte de los jugadores:
- al tratarlos en las pequeñas y grandes lesiones;
- al escuchar sus miedos y temores que derivan de la competición;
- al calmarlos de las angustias tras las sesiones de entrenamiento;
- al ayudarlos a combatir lesiones crónicas o en ciertas incapacidades físicas, planificando programas
específicos de entreno realizados antes o después de las sesiones normales del equipo (por ejemplo:
en el fortalecimiento de los músculos de la región de la articulación de la rodilla, ejercicios de estira
miento y reforzamiento de la pared abdominal para evitar problemas derivados de las pubalgias, etc).
Un aspecto importante es que el entrenador no rompa ese lazo de confianza casi total entre los jugado
res y el masajista/fisioterapeuta al intentar conseguir informaciones personales referentes a ciertos jugadores.
Los auxiliares: todos los clubes disponen de un conjunto de auxiliares que normalmente trabajan ahí
desde hace muchos años y que han visto, ven y verán diferentes directivas, entrenadores y jugadores. Para el
entrenador es muy importante colaborar constructivamente con estos auxiliares, así como apreciar y elogiar
su trabajo, ya que pueden tener una influencia decisiva en el rendimiento de los jugadores.
- El guardarropa: está a disposición de los jugadores y es en cierta medida “el hombre para todo", ya
que los ayuda en los equipamentos, en los cambios de ropa o desatándoles las botas. También los
ayuda a resolver problemas cuando se olvidan de algo. En el fondo, son trivialidades que aparentemen
te sólo tienen importancia y asumen una dimensión cuando son los propios jugadores los que deben
preocuparse de estos asuntos.
- El encargado del campo: se preocupa de las condiciones del terreno de juego cortando o cubriendo
con césped, cilindrando el campo para que no sea un impeditivo de la demostración de capacidad téc-
nico-táctica de los jugadores. También se encarga de regar el campo, si es necesario, para que se cree
un mayor número de situaciones de contacto físico y posibilitar una mayor velocidad del balón, lo que
provoca, consiguientemente, un aumento del ritmo de juego del equipo, etc.
El entrenador ocupa una posición de referencia fundamental dentro del seno del equipo. Veamos:
- mantiene un contacto constante del tipo «objetivo-formal y personal-informal» (Bauer y Ueberle, 1988)
con todos los jugadores del equipo durante la competición y durante el período de preparación del
equipo (entrenamientos);
- establece toda la planificación conceptual (construcción del modelo de juego del equipo), la planifica
ción estratégica (recoge datos del equipo adversario, elabora el plan táctico-estratégico, en el que se
incluyen, entre otros, la orientación general del juego, la constitución del equipo y la distribución de las
misiones tácticas de los jugadores, las reuniones de reconocimiento del equipo adversario, de prepara
ción y de análisis del juego; elabora, asimismo, el programa de preparación para el ciclo de entrena
miento y prepara al equipo durante las horas que anteceden el juego) y la planificación táctica (la orien
tación del equipo durante el juego y el descanso, utilización de las sustituciones con el fin de
incrementar el rendimiento del equipo, etc.).

2.2. Desarrollo de un conjunto de condiciones normativas
Se desarrolla un conjunto de condiciones normativas construidas dentro del grupo con la seguridad de
mantener la coherencia interna del equipo, partiendo del núcleo de valores imprescindibles que es fundamen
tal cumplir y respetar para alcanzar las finalidades y los objetivos propuestos. En este contexto, cada equipo
fija un conjunto de normas de comportamiento válidas para todos los elementos (incluyendo a entrenadores,
médicos, masajistas y directivos) que lo constituyen. Se controla su cumplimiento y se sancionan las transgre
siones. El respeto por el horario de entrenamientos, de las concentraciones y de otras actividades extra pre
viamente combinadas, el cumplimiento de las actividades durante el entrenamiento y durante las concentra
ciones para la competición, el respeto de los símbolos del club y las relaciones que se han de tener con los
otros agentes del club (entrenadores, médicos, directivos, socios, etc.), las tarjetas amarillas y rojas atribuidas
por el árbitro durante la competición que perjudiquen esencialmente al equipo sin que saque ningún provecho
de este hecho, etc., son algunos de los valores fundamentales que es necesario imponer y respetar. Las in
fracciones de estas normas son normalmente sancionadas por los directores del club, por el entrenador o por
los propios jugadores y siempre en función del valor jerárquico de la norma infringida. Incluso se puede esta
blecer una “tabla” de multas pecuniarias a través de la cual los elementos infractores estarán obligados a
pagar.
2.3. Las Leyes del juego de fútbol
La estructuración de cualquier actividad deportiva necesita adoptar un código (leyes o reglas) que se
constituye como uno de los factores de sociabilidad del juego; es así un elemento cultural esencial.
Efectivamente, uno de los impactos fundamentales del juego de fútbol en la sociedad es el hecho de que sus
leyes hayan asumido un carácter y una disposición universalmente válidas en cualquier país, región, provin
cia, etc. Estas leyes del juego, que fueron donadas por las generaciones anteriores, a pesar de las pequeñas
modificaciones introducidas a lo largo de los años con el intento de hacer el juego más racional y, simultánea
mente, más espectacular, determinan:
- por un lado, el respeto por parte de los jugadores, normalizando y condicionando sus actitudes y com
portamientos técnico-tácticos que fomentan, en última instancia, formas de relación con compañeros,
adversarios, balón, espacio de juego, etc., ya en el plano formal ya en el plano del desarrollo del juego
y, por otro,
- fomentan la necesidad de su estudio con el fin de poseer condiciones más ventajosas para alcanzar la
victoria, en relación con el equipo adversario, cuando se enfrentan directamente.
2.4. Los diferentes tipos de competición
Existen diferentes tipos de competición deportiva en fútbol, ya se trate de equipos de clubes a través de
juegos de campeonato realizados a dos vueltas (en casa y fuera) o juegos por eliminatorias (sistema de elimi
nación directa), ya de selecciones nacionales, regionales, etc., a través de las cuales los jugadores forman el
equipo con un carácter de corto plazo. La verdad es que la comprensión de las reglas establecidas para una
determinada competición deportiva en que el equipo está incorporado determina la existencia de un conjunto
de expectativas de rendimiento y de planificación estratégica sensiblemente diferente, para las cuales los ju
gadores deben estar preparados, tanto en el plano físico como en los planos táctico, técnico y psicológico.

3. OBJETIVOS DEL SUBSISTEMA CULTURAL
La organización de un equipo de fútbol es más que un conjunto de elementos; representa, antes de todo,
una globalidad en la que el subsistema cultural, a través del establecimiento de sus valores, finalidades, obje
tivos, etc., deja patentes los dos objetivos fundamentales siguientes:
- orientar y dirigir las diferentes actividades esenciales hacia el desarrollo del equipo para una determi
nada competición deportiva. En estas circunstancias, se intenta objetivar claramente una movilización
en el plano informativo, energético y afectivo de los jugadores, focalizándola en una finalidad importan
te y facilitando, al efecto, su adaptación al medio deportivo;
- integrar y mantener la coherencia interna del grupo de jugadores facilitando su preparación y desarrollo
a través de orientaciones claras.
4. NIVELES DEL SUBSISTEMA CULTURAL
El subsistema cultural de un equipo de fútbol puede establecerse a partir de tres niveles:
- su finalidad o, en otras palabras, el objetivo que se desea alcanzar, estableciéndose simultáneamente
el resultado que se desea obtener;
- las leyes del juego que normalizan las conductas de los jugadores, estableciendo el grado de libertad de
las acciones de éstos para que puedan intervenir en las situaciones; asimismo, se constituye igualmente
como un factor de sociabilidad del juego, de la que surge la lógica de la igualdad de oportunidades;
- partiendo de estos elementos de la naturaleza cultural del juego de fútbol, se extrae un tercer elemento
que evidencia el componente lógico del juego, esto es, su lógica interna.

Capítulo I 29
Capítulo I
La finalidad, la intención y el objetivo
& /«
Preparado' Físico
Profci^nai en Depc
y A cü.idad fís ic j
1. La finalidad, la intención y el objetivo
2. La perspectiva dualista de la organización del juego de fútbol
La organización de un equipo que intenta alcanzar elevados niveles de eficacia de
berá asentarse sobre una finalidad que por sí misma represente una intención, es
decir, un objetivo que describa una situación que todavía no existe, pero que es pre
ciso concretar.

CONTENIDO DEL CAPÍTUL01 DE LA PARTE 1
El presente Capítulo pretende analizar la finalidad del juego de fútbol, que es conce
bida como valor fundamental por parte de todos los elementos que forman el equipo;
se establece en esa situación el eslabón de una cooperación consciente y deliberada
contra las acciones adversas. Se procurará, en el mismo sentido, evidenciar la impor
tancia del factor táctico-estratégico como elemento fomentador de la divergencia
entre la finalidad deljuego versus finalidad del equipo y entre los equipos en confron
tación. A partir de esta argumentación, seguiremos la perspectiva dualista de la orga
nización del juego de fútbol, en la cual los miembros del equipo son divididos en dos
grupos en el interior de los cuales mantienen relaciones complejas de cooperación y
adversidad, en una lucha permanente por la posesión del balón. De esto se deducen
dos fases del juego perfectamente distintas, que reflejan diferentes conceptos, objeti
vos, principios, actitudes y comportamientos.
El juego del fútbol 1
Organi zación |
Subsu>tema
Finalidad
Leyes del juego
Lógica interna
]
j Metodológico | Nacional | Tecn,atáctico
I
EI espacio I Métodoofensivo I Principios I . Accior^s I conceptual
del juego I | ofensivos I individuales
| Misiones táetcas j Mélodn tetereivo | | ) Eslnnég^o j
]
Organigrama 2

La finalidad, la intención y el objetivo 31
1. LA FINALIDAD, LA INTENCIÓN Y EL OBJETIVO
El establecimiento de una finalidad, en función de la cual un determinado proceso se organiza, permite
evidenciar de inmediato tres aspectos fundamentales:
- dar cuenta de este proceso (probar su existencia);
- contribuir a su explicación (a través de los elementos que lo constituyen);
- identificar sus causas (las relaciones e interrelaciones de los diferentes elementos).
En otras palabras, la organización es mucho más que un conjunto de elementos; «es un todo orientado
hacia una finalidad, una intencionalidad que da el tono a todas las actividades de una organización. La finali
dad se convierte así en valores, en criterios y en objetivos» (Bertrand y Guillement, 1988).
Efectivamente, la organización de un equipo que intenta alcanzar elevados niveles de eficacia deberá ba
sarse en una finalidad que por sí misma represente una intención., esto es, un objetivo que describe una si
tuación que todavía no existe, pero que es preciso concretar. Sin embargo, un objetivo puede ser cerrado o
abierto. Un objetivo cerrado sería, por ejemplo, ganar un determinado enfrentamiento. Un objetivo abierto
sería ganar ese mismo enfrentamiento a través de un determinado resultado (por ejemplo, 2 a 0), ya que sólo
éste sería conveniente para alcanzar un puesto o una fase del proceso de desarrollo de la competición en
que este equipo estaría inserto.
1.1. La finalidad del juego de fútbol
El juego de fútbol es un deporte colectivo que opone dos equipos formados por once jugadores en un es
pacio claramente definido, en una lucha incesante por la conquista del balón, con la finalidad (objetivo) de in
troducirlo el mayor número de veces posible en la portería adversaria (marcar gol) y evitar que éste entre en
la suya propia, (evitar el gol).
En este sentido, desde el momento en que el árbitro indica el inicio del partido, se observa que los ele
mentos de los dos equipos realizan, en el espacio de juego, un conjunto de acciones individuales y colectivas
(dentro de los límites de las leyes del juego) con el objetivo de alcanzar la victoria. Así, el equipo en posesión
del balón ejecuta acciones individuales y colectivas ofensivas que permiten no perder la posesión y que obje
tivan la concretización del gol; mientras, el equipo sin la posesión del balón ejecuta acciones individuales y
colectivas defensivas que procuran evitar la progresión y sufrir el gol, intentando simultáneamente la recupe
ración del balón con el fin de tener la iniciativa del juego.
Es la mencionada finalidad (victoria) la que se asume como valor fundamental entre todos los elementos
que forman el equipo, estableciendo, en esa situación, el eslabón de una cooperación consciente y deliberada
contra las acciones adversas, conscientes y deliberadas por parte de los miembros del equipo contrario. Este
eslabón de relación de cooperación (entre los jugadores del mismo equipo) y de oposición (contra los ele
mentos del equipo adversario) fomenta y promueve, por un lado, un conjunto de convicciones que, en última
instancia, se convierte en el motor íntimo de la coherencia interna de un equipo determinando y, por otro, los
valores normativos que orientan los comportamientos técnico-tácticos en respuesta a los problemas que las
situaciones de juego plantean.
Para concluir, la formación y la organización de un equipo de fútbol pasa inevitablemente por el siguiente
objetivo: marcar goles en la portería contraria y evitarlos en la propia, pues sólo así se podrá alcanzar la victo
ria. Esta premisa, que habitualmente no se menciona por ser evidente, es aquella que condiciona todo el tra
bajo colectivo. Posteriormente, todos los esfuerzos individuales y colectivos se dirigen a la persecución de
esta finalidad intrínseca del juego.

1.2. La finalidad dei juego y la finalidad del equipo
Es importante destacar que, aunque la finalidad del juego sea alcanzar el gol el mayor número de veces
posible o, como mínimo, más veces que el adversario para conseguir la victoria, existen muchas ocasiones
antes del enfrentamiento, así como en muchos otros momentos durante el juego, en que la finalidad de los
equipos no coincide con la finalidad del propio juego. Esto significa que, en función de las estrategias prepa
radas para el enfrentamiento directo (por ejemplo: aunque el equipo adversario presente una organización
muy eficiente, no será absolutamente necesario ganar el partido debido a la organización del torneo o cam
peonato, etc.) o en función de la táctica que se desarrolla durante el enfrentamiento (por ejemplo: el equipo
con un resultado favorable -podría no estar ganando-, faltando poco tiempo para que termine el partido, pro
cura mantener la posesión del balón para romper el ritmo del adversario, para dejar pasar el tiempo, para evi
tar que los adversarios tomen posesión del balón, etc.), el equipo establece otra finalidad, otros objetivos tác-
tico-estratégicos que vienen apoyados por los comportamientos y las acciones de sus elementos en juego.
En estas circunstancias, cada jugador del equipo se adhiere a una visión común establecida por el plan
estratégico (antes del juego) y táctico (durante el juego), comprendiendo y ejecutando tanto las funciones tác
ticas generales y específicas del puesto que ocupa en el seno de su equipo como las relaciones e interrela-
ciones que establece con sus compañeros y adversarios. La aparente simplicidad de la finalidad del juego de
fútbol (marcar gol, evitar el gol) contiene ya en sí misma un vasto y complejo cuadro de variables del dominio
técnico, táctico, físico, psicológico y social que se interrelacionan y condicionan mutuamente; éste se compli
ca todavía más por la mezcla y encrucijadas de concepciones estratégicas preestablecidas y/o a través de la
aplicación operativa de medidas tácticas especiales, fruto de las modificaciones, previstas o no, que se suce
den a lo largo del partido (juego). Sin embargo, durante el juego de fútbol nada es definitivo, nada está esta
blecido para siempre. La consecuencia de una determinada situación de juego, sea la pérdida del balón, sea
la interceptación de un pase, sea, incluso, la anotación de un gol, tiene una duración determinada y puede in
mediatamente “ser compensada” en la acción ofensiva o defensiva siguiente. Esta realidad provoca una inse
guridad constante entre los jugadores que se manifiesta en una preocupación y tensión evidentes.
En resumen, cualquier concepción de organización de un equipo de fútbol, en la preparación y desarrollo
para la competición con el equipo adversario, deberá fundamentarse en un subsistema cultural que establez
ca un conjunto de convicciones a través de las cuales los jugadores se adhieren, desarrollan y evolucionan
desde un proyecto individual hasta un proyecto colectivo. La construcción de ese aspecto fundamental de la
organización del equipo (finalidad u objetivo) se cimienta sobre tres vertientes esenciales:
- el plano conceptual, que se manifiesta básicamente en el modelo de juego, instituido por el entrenador
en función de su concepción de juego y de las particularidades y especificidades de los elementos que
constituyen el equipo;
- el plano estratégico preestablecido para un determinado enfrentamiento, en un momento determinado
y ante circunstancias determinadas;
- el plano táctico, que secunda al plano conceptual y estratégico estableciendo las decisiones operativas
necesarias para la resolución de las situaciones de juego y para la concretización de los objetivos deli
neados.
1.3. Finalidad divergente de los equipos en confrontación
En el juego, en cada instante sucesivo, las circunstancias del mismo momento no son semejantes para
cada uno de los dos equipos enfrentados directamente, pero tampoco permanecerán durante mucho tiempo
tal cual. Con el tiempo, se producen alteraciones en cuya secuencia el presente instante será más favorable a
un equipo que a otro. En consecuencia, no pueden tener ambos, simultáneamente, el mismo objetivo táctico
ni, tampoco, las mismas actitudes y comportamientos técnico-tácticos. Esta exclusión mutua de los mismos
objetivos, en el mismo momento para los dos equipos, refleja la condición sine qua non que la define y condi

La finalidad, la intención y el objetivo 33
ciona, y significa que a cada ventaja de un equipo corresponde una desventaja equivalente para el otro en el
transcurrir del juego.
En este sentido, en los términos técnicos de la teoría de los juegos, el juego crea una situación de con
frontación que opone a dos adversarios cuyos intereses son diametralmente opuestos, es decir, de “suma
cero” (nula). Esta expresión indica que la suma algebraica del “saldo” de los dos protagonistas es igual a cero,
lo que uno gana (ventaja) corresponde a una pérdida (desventaja) simétrica del otro.
2. LA PERSPECTIVA DUALISTA DE LA ORGANIZACIÓN DEL JUEGO
DE FÚTBOL
La mayoría de los autores tratan de teorizar sobre el contenido de los juegos deportivos colectivos desta
cando esencialmente un modelo de organización dualista. De forma irreversible un jugador es totalmente soli
dario con todos sus compañeros de equipo y totalmente rival de todos los adversarios. Esta oposición crucial
en dos bloques antagónicos está subrayada por la unidad del tiempo, por la unidad del espacio y por la uni
dad de la acción.
Efectivamente, el término “organización dualista” define, en términos generales, un sistema en el cual los
miembros del juego están divididos en dos grupos que poseen límites rigurosamente fijados, en cuyo interior
mantienen relaciones complejas de cooperación y diversas formas de rivalidad (deportiva) con el equipo con
trario.
2.1. La lucha permanente por la posesión del balón
Más allá de este punto de referencia de base, la organización dualista establece igualmente, en un se
gundo momento, un marco de lucha permanente por la posesión del balón, que implica dos fases fundamen
tales del juego: el ataque (proceso ofensivo), determinado por la posesión del balón, y la defensa (proceso
defensivo). Efectivamente, el elemento material fundamental del juego en el cambio de las elecciones y objeti
vos tácticos momentáneos de cada equipo es el balón. Éste es, «en realidad, el eje a partir del cual se puede
expresar un número infinito de relaciones abstractas [...] suscitando las relaciones interpersonales y la lucha
entre los dos equipos» (Menaut, 1983) y confiriendo a sus sucesivos poseedores responsabilidades específi
cas.
En estas circunstancias, el juego de fútbol evidencia dos procesos perfectamente distintos que reflejan
clara y fundamentalmente diferentes conceptos, objetivos, principios, actitudes y comportamientos técnico-
tácticos, y que están determinados por la condición “posesión o no del balón” (proceso ofensivo y proceso de
fensivo). No obstante, estos dos procesos, aunque se fundamentan sobre una verdadera oposición lógica,
son en el fondo complementarios, es decir, cada uno de ellos está principalmente implicado por el otro. Así,
en nuestro análisis estructural del contenido del juego de fútbol, reconocemos que la totalidad de un proceso
radica en la totalidad del otro; en otras palabras, la identificación, la nominación y la clasificación de un nuevo
elemento perteneciente a uno de estos procesos lanzarán siempre sobre el otro una luz suficiente para la
identificación del elemento que está directamente en oposición.
Según Teodorescu (1984), «el contenido técnico y táctico del juego se desarrolla en un marco antagónico,
con dos fases fundamentales de ataque y defensa, que se manifiesta tanto individual (lucha entre el atacante
y el defensa) como colectivamente (lucha entre el ataque y la defensa). Cada elemento del juego (atacante o
defensa) intenta romper el equilibrio existente (teóricamente) y crear ventajas que le aseguren el éxito». Para
alcanzar este objetivo, añade el mismo autor: «fue necesario encontrar procedimientos técnicos específicos,
para el ataque y para la defensa, así como la forma más eficiente de utilizarlos y valorarlos, lo que condujo,
claramente, a su organización-estructuración (que presupone el desarrollo y la coordinación racional de las

acciones) bajo la forma de acciones individuales y colectivas. [...] Para desarrollar el juego fue. por tanto, ne
cesario establecer principios, reglas, formas, asi como otros elementos a través de los cuales se asegurase el
éxito, tanto en el ataque como en la defensa».
«El aspecto crucial del juego es la posesión o no del balón. El equipo que tiene la posesión del balón
ataca y, cuando no lo posee, defiende. En este contexto, sea cual fuere la posición del jugador dentro del
equipo, éste será siempre un potencial atacante o defensa cuando su equipo tenga o no el balón» (Hughes,
1990); con todo, es igualmente un juego de contrastes. El mismo autor añade (1973): «un jugador, al aprender
a presionar a los adversarios, debe asimismo saber cómo aliviar la presión cuando su equipo está en pose
sión del balón. Ésta es la base del juego y su principal atracción».
2.2. Las fases del juego de fútbol
A partir de esta visión dualista, podemos subdividir el juego en dos fases fundamentales: el proceso ofen
sivo (ataque) y el proceso defensivo (defensa).
2.2.1. El proceso ofensivo
Únicamente el proceso ofensivo contiene en sí mismo una acción positiva o, en otras palabras, un fin po
sitivo, pues sólo a través de este juego puede existir una conclusión lógica: el gol. Las intenciones y las deci
siones de los jugadores de los dos equipos, cuando están en posesión del balón, se dirigen hacia este objeti
vo. Esta afirmación no impide la existencia, en algunos encuentros, de períodos de juego en los que se
observa (incluso un espectador imparcial) que los jugadores de ambos equipos, cuando están en posesión
del balón, no parecen estar dispuestos a realizar ninguna acción positiva, esto es: materializar el objetivo del
juego, el gol.
Se produce así un “estado de equilibrio” que comprende un conjunto de contingencias y de intereses tác
ticos del equipo que no son convergentes con los objetivos tácticos del juego; por consiguiente, cuando dos
objetivos no forman parte el uno del otro, se excluyen mutuamente y la acción utilizada para alcanzar uno de
ellos no puede servir para conseguir el otro. Sin embargo, este “estado de equilibrio” no acarrea la suspensión
temporal de las actitudes y de los comportamientos de los jugadores del equipo, en posesión o sin posesión
del balón, porque el primero continúa aprovechándose de las ventajas inherentes al proceso ofensivo: la ini
ciativa y la sorpresa. Así, de un momento a otro, una situación que “parecía” no tener ningún fin positivo po
dría transformase en este mismo.
2.2.2. El proceso defensivo
El proceso defensivo contiene en sí mismo una acción negativa, durante la cual el equipo no podrá mate
rializar el objetivo del juego. De esta forma, este proceso deberá encararse como un tipo de recurso y, poste
riormente, cuando se recupere la posesión del balón, será abandonado. En el momento en que se conquista
una ventaja importante, el proceso defensivo ya ha desempeñado su papel y es, entonces, cuando se ha de
desarrollar el ataque bajo la protección de esa ventaja en que el pase rápido al ataque es el momento más
brillante del proceso defensivo.
En este contexto, las probabilidades de que la acción ofensiva culmine en remate dependen, en gran me
dida, de las circunstancias en que se produjo la recuperación del balón. Teodorescu (1984) afirma que «la de
fensa no debe limitarse a responder sólo a los ataques del adversario; por el contrario, deberá replicar siem
pre con el fin de obligar al atacante a preocuparse, igualmente, de la protección de su propia portería. En esto
se fundamenta el carácter agresivo de las defensas modernas».

Capítulo II 35
Capítulo ti
Las Leyes del juego
cÜ/én:
Preparadc’ risicc
F fc '::c n ;! c,. De -
1. Las Leyes del juego
Las Leyes del juego de fútbol, aunque normalicen las actitudes y comportamien
tos de los jugadores, no refieren nada al respecto de cómo se consigue alcanzar la
finalidad del juego: el gol. Efectivamente, tanto el punto de vista estructural como el
metodológico, de relación, técnico-táctico y táctico-estratégico se dejan completa
mente a la libre iniciativa de los entrenadores y jugadores que, a través de sus cono
cimientos y experiencias, identifican el motor íntimo de la evolución y desarrollo del
juego.

CONTENIDO DEL CAPÍTULO 2 DE LA PARTE 1
El Capítulo 2 analiza las leyes del juego de fútbol considerándolas normas que con
dicionan las actitudes y los comportamientos técnico-tácticos de los jugadores y que
fomentan formas de relación con los compañeros, adversarios, balón, árbitro, etc. El
presente análisis del contenido de las leyes del juego se establece sobre dos blo
ques fundamentales. Por un lado, se encuentra la estructura formal que describe
esencialmente las características y dimensiones del terreno de juego, el número de
jugadores que componen el equipo y la forma en que éstos pueden entrar y salir del
juego, el mareaje de goles y las formas de ganar o perder, el tiempo total de juego, la
división y el control del mismo, las competencias del árbitro y de los jueces de línea.
Por otro lado, se encuentra el desarrollo de la acción de juego que describe las for
mas de intervenir sobre el balón, el inicio y la reanudación del juego, ia determina
ción de cuándo está el balón en juego o no, las formas de utilización del espacio de
juego, las formas de relación con los adversarios, las formas de participación de
cada jugador y la relación con sus compañeros, las infracciones de las leyes y las
penalizaciones.
Cult ural
Final dad |
Leyes d si juego |
Lógica nterna |
El juego del fútbol I
Organización
]
El espacio
del juego
êlaciâ^" jj ^écnjco^táctioT^ “êsl^ég^co^j
Misiones tácticas
] Método defensivo
I
Principios
defensivos
]
Acciones
colectivas
1 ----------1
; Estratégico
Táctico
]
Organigrama 3

Las Leyes deljuego 37
1. LAS LEYES DEL JUEGO
Las Leyes del juego se establecen como elemento del subsistema cultural de la organización del juego
del fútbol porque normalizan y condicionan los comportamientos técnico-tácticos de los jugadores, fomentan
formas de relación con los compañeros, con los adversarios, con el balón y el espacio y, en última instancia,
determinan el sentido y el espíritu del juego.
Las 17 leyes que rigen universalmente el juego del fútbol se caracterizan por su simplicidad y son el re
sultado de la lógica de la igualdad de oportunidades para los jugadores y, consiguientemente, para los equi
pos que se enfrentan. Analicemos de forma sucinta cada una de ellas:
Ley I. El campo de juego
Define las dimensiones, las demarcaciones (área de portería, área de penalti, área de esquina) y las por
terías.
Ley II. El balón
Define su forma, tamaño, materiales para su confección, peso y presión.
Ley III. El número de jugadores
Define el número máximo y mínimo de jugadores para la realización del juego.
Ley IV. El equipo de los jugadores
Establece que ningún jugador puede hacer uso de ningún objeto peligroso para los restantes jugadores.
Indica igualmente el tipo de calzado y las condiciones que deben reunir (tamaño de los tacos).
Ley V. El árbitro
Designa un árbitro para dirigir el encuentro haciendo cumplir las leyes del juego.
Ley VI. Los jueces de línea
Designa dos jueces de línea equipados con banderas cuyos deberes son coadyuvar la acción del árbitro,
el cual ignorará o no sus señales.
Ley VII. La duración del juego
Establece las partes del juego (2) y el tiempo (45 minutos).
Ley VIII. El inicio del juego
Define el inicio del partido, su reanudación tras el mareaje de un gol, tras el descanso y tras cualquier in
terrupción temporal.
Ley IX. El balón fuera y el balón en juego
Define cuando el balón está en juego y cuando está fuera.
Ley X. El mareaje de goles
Define cuándo es gol y cuándo un equipo es vencedor.
Ley XI. Fuera de juego
Define cuando un jugador está o no fuera de juego.

Ley XII. Las faltas e incorrecciones
Define las faltas e incorrecciones que los jugadores pueden eventualmente cometer y los correspondien
tes castigos.
Ley XIII. Los tiros libres
Categoriza los tiros libres (directos o indirectos) y define las condiciones que deben obedecer los adver
sarios para su ejecución.
Ley XIV. El penalti
Define en qué situaciones deberá ser concedido el penalti y las condiciones que todos los jugadores (ex
cepto el ejecutante y el guardameta) deben obedecer.
Ley XV. El lanzamiento de balón desde la línea lateral
Define la reanudación del juego cuando el balón traspasa las líneas laterales del campo y la forma de eje
cución técnica.
Ley XVI. El saque de portería
Define la reanudación del juego cuando el balón traspasa la línea de gol (excepto el espacio delimitado
por la portería) habiendo sido tocado en último lugar por uno de los delanteros.
Ley XVII. El saque de esquina
Define la reanudación del juego cuando el balón traspasa la línea de gol (excepto el espacio delimitado
por la portería) habiendo sido tocado en último lugar por uno de los defensas.
A partir del análisis de las 17 referidas leyes, podemos resumir la totalidad de su contenido en dos blo
ques fundamentales: la estructura formal y el desarrollo de la acción de juego.
1.1. La estructura formal
La estructura formal de las Leyes del juego describe esencialmente: las características y dimensiones del
terreno de juego, la descripción del balón y materiales complementarios que se usan en el juego, el número
de jugadores que componen el equipo y la forma en que éstos pueden entrar y salir del juego, el mareaje de
goles y las formas de ganar o perder, el tiempo total de juego, la división y el control del mismo y las compe
tencias del árbitro y de los jueces de línea.
El campo de juego traduce:
- las dimensiones del terreno de juego;
- sus características a través de las demarcaciones de los límites del campo (incluyen las líneas latera
les y las líneas de portería), de las áreas de portería, de las áreas de penalti, de las áreas de esquina,
del círculo central, de la línea del medio campo, de la media luna y de la colocación y dimensiones de
las porterías.
Las descripción del balón no podrá ser cambiada a no ser que el árbitro lo autorice. Asimismo, y en
cuanto a lo que se refiere a los materiales complementarios, los jugadores no deberán tener ningún objeto
peligroso para los otros jugadores.
Establecimiento el número máximo de jugadores que componen el equipo (11, uno de los cuales será
en portero) y el número mínimo (7) para que el juego pueda comenzar, reanudarse y proseguir. Determina

Las Leyes deljuego 39
Máximo 120 metros Mínimo 90 metros Línea lateral
03
<
D
s
é
w
Línea lateral
Figura 2. El campo dejuego de fútbol
igualmente cómo pueden salir y entrar los jugadores en el terreno de juego, intercambiar funciones con el
portero y la forma en que se procesan las sustituciones.
El mareaje de goles (que se produce cuando el balón traspasa completamente la línea de portería entre
los postes y por debajo del larguero), la determinación de la victoria (para el equipo que marcó el mayor nú
mero de goles) y de empate (cuando ninguno de los dos equipos marcó goles o bien marcaron el mismo nú
mero).
El tiempo total de juego (90 minutos), su división en dos partes (de 45 minutos) con un intervalo (15 mi
nutos) y el control del mismo por el árbitro que determina igualmente el tiempo perdido durante el juego (debi
do a sustituciones, asistencia médica a jugadores, etc.).
Establece las competencias:
- del árbitro que velará por el respeto y aplicación de las leyes del juego y no se apelarán sus decisiones
sobre los hechos ocurridos en el transcurso del partido, aunque esto pueda tener reflejos en el resulta
do final del encuentro, y
- de los jueces de línea (2), cuyos deberes consisten fundamentalmente en indicaciones al árbitro, que
las aceptará o no, sobre situaciones de balón fuera, jugadores fuera de juego, qué equipo debe reanu
dar el juego en las situaciones de saque de portería, de esquina, lanzamiento desde la línea lateral,
etc.

1.2. El desarrollo de la acción de juego
Para el desarrollo de la acción de los jugadores, las leyes del juego describen esencialmente: las formas
de intervenir sobre el balón, el inicio y reanudación del juego, cuando el balón está o no en juego, formas de
utilización del espacio de juego, formas de relación con los adversarios, formas de participación de cada juga
dor y la relación con sus compañeros, las infracciones de las leyes y las penalizaciones.
Formas de intervenir sobre el balón: ante las leyes del juego, los jugadores (exceptuando a los porte
ros cuando están colocados dentro de sus áreas de penalti) tienen totalmente prohibido contactar con el
balón, para controlar, interceptar, conducir, etc., con los miembros superiores (brazos, antebrazos y manos).
Sin embargo,
- otra condición especial para poder intervenir sobre el balón es que el jugador no se encuentre en fuera
de juego. Efectivamente, no será declarado en posición de fuera de juego si estuviese colocado en su
medio campo o si tuviese como mínimo dos adversarios más cerca que él y la línea de portería. Es im
portante analizar pormenorizadamente esta ley del fuera de juego, que es muy utilizada en el plano
táctico, no sólo para recuperar la posesión del balón de una forma fácil (vertiente defensiva) o de crear
condiciones excepcionales de marcar el gol, es decir, el jugador se encuentra aislado frente al portero
adversario (vertiente ofensiva):
- esta ley, en su esencia, está destinada a evitar que los jugadores esperen el balón paulatinamente
cerca de la portería adversaria. El árbitro castiga a quien infringe esta ley a través de la interrupción del
partido y concede la posesión del balón al equipo que se encontraba en ese momento en fase defensi
va, que reanudará el juego a través de un libre indirecto en el lugar donde ocurrió la transgresión. Con
todo, existe un conjunto de atenuantes al juzgar esta situación que determina que el partido debe pro
seguir. En este sentido, estas atenuantes se hacen efectivas cuando el atacante recibe el balón directa
mente:
• de la ejecución de un saque de portería;
• de la ejecución de un saque de esquina:
• de la ejecución de un lanzamiento desde el lateral;
• de la ejecución de un balón desde el terreno y
si el árbitro considera que la posición del atacante no interfiere en el juego, ni intenta ganar ventaja de su
posición.
Esta última atenuante confiere a la ley del fuera de juego una cierta subjetividad porque otorga al árbitro
el sentido discrecional de juzgar la situación de juego en función de las intenciones de los atacantes.
El comienzo y la reanudación del juego: situaciones que se observan tras el intervalo, tras el mareaje
del gol o tras el mareaje de faltas libres, saques desde portería, de esquina, sólo podrán considerarse válidas
cuando el balón haya recorrido una distancia igual a su circunferencia. Otro aspecto particular del comienzo o
de la reanudación del juego es que el jugador que ejecuta el primer toque sobre el balón no puede volver a in
tervenir sobre éste antes de que cualquier otro jugador (compañero o adversario) no lo haya tocado.
Determina cuándo el balón está o no está en juego y las formas de reanudación; el balón está en
juego siempre que este último no haya sido interrumpido por el árbitro del partido y si el balón no ha traspasa
do completamente:
- las líneas laterales (si esto ocurre, el juego será reanudado a través de la ejecución de un gesto técni
co-táctico específico realizado con las manos, denominado lanzamiento desde la línea lateral, o
- las líneas de portería (si esto ocurre, el juego será reanudado con un saque desde portería o desde la
esquina en que el último jugador tocó el balón y en consonancia con la línea de portería que éste tras

Entrenador de fútbol y profesor universitario analiza la estructura y dinámica del juego

Entrenador de fútbol y profesor universitario analiza la estructura y dinámica del juego

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Entrenador de fútbol y profesor universitario analiza la estructura y dinámica del juego

Similar a Entrenador de fútbol y profesor universitario analiza la estructura y dinámica del juego (20)

Más de Víctor Augusto Ávila Hernández

Más de Víctor Augusto Ávila Hernández (20)

Último

Último (7)

Entrenador de fútbol y profesor universitario analiza la estructura y dinámica del juego