1. INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO
"SANTIAGO MARIÑO”
LA PRÁCTICA
Nº 1
Alumno:
Axel Amaro
C.I. 21 503 777
Sección: “B”

2. PRÁCTICA 1:
1. 1-. Redondea y trunca los siguientes valores a DOS decimales:
VALOR: VALORTRUNCADO VALOR REDONDEO
1. 0,009999 = 0.01
2. 12,87134987 = 12.90
3. 1,89429987 = 1.90
4. -1,4656 = - 1.50
2. 2. Redondea a milésimas y a décimas los valores:
VALOR:
1. √5 = 2.236
2. √e = 1.650
3. Pi = 3.142
3. Calcule el error absoluto y relativo: (Exprese en porcentajes el valor).
1. El valor de √10 con la aproximación de 3.20
ERROR ABSOLUTO = 3.16 – 3.20 = -0.04
ERROR RELATIVO = -0.04/ 3.16 = -0.01*100 = -1 %
2. El valor de √6 con la aproximación de 2.45
ERROR ABSOLUTO = 2.44 – 2.45 = -0.01
ERROR RELATIVO = -0.01/ 2.44 = -0.004*100 = -0.40 %

3. 4. En una construcción el personal obrero trabaja en una jornada laboral
40 horas semanales. Si un empleado supera en horas las 50, la empresa
está obligada a pagar una remuneración. Cuántos obreros recibirán el
bono mencionado si se consideran 80 empleados con una desviación
estándar de 6horas. Dibuje la campana de Gauss.
Z = 50 – 40 / 6 = 1.67
Observamos en la tabla y obtenemos que:
Z (1.67) = 9525
P (X>50)
P (1 – P (1.67)) = 1 - .9525 = 0.0475 * 100 = 4.75 %

4. 5. Ejemplos aplicados a la ingeniería civil donde muestran los un errores
casuales y los sistemáticos.
Sistemático: Es el error de la medida que viene dado por del aparato de
medición. En este caso se menciona un ejemplo relacionado con las medidas de
un cable para un alumbrado público las cuales arrojan valores por debajo de lo
requerido debido a que las mediciones se llevaron a cabo con una aparato que
mide las distancias de manera digital, y presento un descontrol.
Casual: Este es el error de medición que viene dado en ocasiones por fallas de la
persona que esta realizando las mediciones, un ejemplo seria cuando toman las
medidas con cinta métrica que podrían anotar mal los datos, medir desde donde
no es, entre otros.

5. CONCLUSIÓN
En la solución de esta práctica de laboratorio de física se desarrollaron y
se aplicaron las técnicas de redondeo y truncamiento de valores a milésimas y
décimas. El cálculo de los errores absolutos y relativos. También se puso en
práctica a través de un ejercicio la distribución normal o de Gauss. En esta se
pudo observar la importancia de estas técnicas para el desarrollo e las ciencias.