SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
1
LA IDEA PRINCIPAL
Ejemplo:
La temperatura es una propiedad de los cuerpos, igual que lo son el
volumen y la masa. Cada cuerpo, en cada momento está a una
cierta temperatura. Así, por lo general, los objetos que hay a
nuestro alrededor están a la misma temperatura que el aire que los
rodea.
La temperatura de los cuerpos se mide en grados. Para medir la
temperatura se utiliza el termómetro.
Tema : La temperatura
I: principal : La temperatura es una
propiedad de los cuerpos.
TEXTO 01
Las pasiones humanas son un misterio y a los niños les pasa
lo mismo que a los mayores. Los que se dejan llevar por ellas
no pueden explicárselas, y los que no las han vivido no
pueden comprenderlas. Hay hombres que se juegan la vida
por subir a una montaña. Nadie, ni siquiera ellos pueden
explicar realmente por qué. Otros se arruinan para
conquistar el corazón de una persona que no quiere saber
nada de ellos.
1. El tema es______________________
2. La idea principal es:
a) Otros se arruinan para conquistar el corazón de una
persona que no quiere saber nada de ellos.
b) Los que se dejan llevar por las pasiones no pueden
explicárselas.
c) Las pasiones humanas son un misterio.
d) Hay hombres que se juegan la vida por subir a una
montaña.
TEXTO 02
Los antiguos griegos tuvieron desde siempre contacto con
pueblos menos desarrollados que desconocían la vida
urbana, la escritura e, incluso, la agricultura En general los
griegos consideraban como inferiores a estos pueblos que
no hablaban su lengua y les decían bárbaros y resaltaban sus
aspectos negativos de miseria, ferocidad e incultura. En las
épocas más remotas de su historia la mayor parte de estos
contactos fueron escasamente amistosos.
TEMA……………………………………
IDEAPRINCIPAL……………………………………………………………………
TEXTO 04
El suelo se forma a partir de las rocas. Sobre ellas crecen
plantas y animales pequeños que, por la acción de la
naturaleza, se descomponen en pequeñas partículas. Con el
paso del tiempo, las rocas presentan en su superficie cierta
cantidad de restos de organismos vivos descompuestos que
tienen un color oscuro. Este material se denomina humus.
Cuando hay mucho humus mezclado con pedacitos de roca,
se dice que se ha formado el suelo. En síntesis, el suelo se
origina por la acción del clima, las lluvias y la temperatura y
también por la acción de organismos vivos, plantas y
animales, sobre los distintos tipos de rocas que se
encuentran en la capa superficial de la Tierra.
TEMA……………………………………
IDEA PRINCIPAL…………………………………………………………………
TEXTO 05
Entre los siglos XI XII, ya en la edad moderna. Se produjeron
importantes modificaciones de la ciudad medieval aunque
sin alterar del todo la imagen y su significado. Así por
ejemplo en algunas de ellas se trazaron largas calles rectas,
como en Roma. Se trataba de dotar a la ciudad de una
perspectiva. Además se construyeron conjuntos
arquitectónicos con mucha armonía como la plaza Mayor de
Madrid.
TEMA……………………………………
IDEA PRINCIPAL…………………………………………………………………
TEXTO 06
El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años
después del nacimiento de Cristo. Los chinos usaban el papel
moneda, el papel mural y los naipes hace mil años
aproximadamente. Los platos de porcelana y la seda natural
son dos de los productos más famosos de la antigua China. Los
chinos le enseñaron al mundo la forma de cultivar y el uso de
las naranjas, limones y de los porotos de soya. La civilización
moderna usa muchos de los productos inventados y
desarrollados por los antiguos chinos.
TEMA……………………………………
IDEA PRINCIPAL………………………………………………………………
TEXTO 07
Muy pocas semillas llegan a germinar y crecer. La mayoría de
ellas son comidas por los pájaros y otros animales durante el
invierno. Por otra parte muchas semillas no caen en lugar
adecuado para crecer.
A muchos animales les gusta comer plántulas. De los miles de
bellotas producidas por un gran roble, por ejemplo, sólo
sobrevivirán unas pocas plántulas.
Ni siquiera los arbolitos están a salvo de los animales. Los
ratones, las ratas de agua, las ardillas, los conejos, los ciervos,
las liebres, etc., comen las cortezas o las hojas de los arbolitos.
Por ello, de todas las semillas de un árbol , quizá sólo una o dos
lleguen a convertirse en árboles grandes. Pero eso no importa
demasiado en realidad, ya que un árbol puede vivir cientos de
años y tiene, por tanto, mucho tiempo par producir bastantes
árboles como él.
TEMA……………………………………
IDEA PRINCIPAL…………………………………………………………………
TEXTO 08
El virus de la hepatitis B ataca principalmente a los niños
que suelen contagiarse de sus madres u otros familiares
portadores. Sin embargo, no se descarta la posibilidad de
contagio a través de juguetes, utensilios y cepillos dentales
contaminados. La forma de contagio más usual es la de
persona a persona. En todo caso es importante resaltar que
la hepatitis viral tipo B es mortal.
TEMA……………………………………
IDEA PRINCIPAL…………………………………………………………………
TEXTO 09
Entre los animales sociales, el grupo suele estar dirigido por
el macho más fuerte. Sin embargo, hay diversas especies de
animales en las cuales las hembras desempeñan un papel
preponderante. Así, las manadas de elefantes están al
mando de la hembra más vieja-la matriarca- que mantiene
el orden en el grupo y señala el camino.
Asimismo, en las manadas de leones son las leonas adultas
las responsables de la supervivencia, ya que son ellas las que
cazan.
Marca la alternativa que exprese mejor la idea principal.
a) Las hembras desempeñan un papel
preponderante.
b) El liderazgo animal lo desempeñan los machos.
c) El liderazgo animal puede estar desempeñado por
una hembra o un macho.
d) Las leonas adultas enarbolan el liderazgo en su
manada.
TEXTO 10
IDEA PRINCIPAL viene a ser el núcleo que genera toda la
información. En otros términos, es la idea principal que
puede dar respuesta a la pregunta. ¿De qué o de quién
habla el autor y qué sostiene
A PRACTICAR
2
La balanza es un instrumento de precisión, ya utilizado
hace miles de años por los egipcios y, que se emplea para
medir masas. Su función consiste en comparar el peso de un
cuerpo con otro, cuyo peso ya se conoce. Para hacerlo se
emplean las pesas
Marca la alternativa que exprese mejor la idea principal.
a) Los egipcios fueron los primeros en utilizar la
balanza para el comercio.
b) Las pesas favorecen el cálculo del peso en la
balanza.
c) La balanza es el instrumento de precisión por el
que conocemos el peso de los cuerpos.
TEXTO 11
La puya Raimondi (Puya raimondii) o Titanca es una de las
plantas más impresionantes que existe sobre la Tierra.
Pariente de la piña, es la bromeliácea más grande, y tiene
además varias características que la hacen única.
Durante decenas de año, sus hojas espinosas van creciendo
y llegan a medir hasta cuatro metros de altura, lo que de por
sí constituye un espectáculo inusual en la aridez llana de la
puna; arriba de los 4000 metros de altitud.
Luego, súbitamente empieza a crecer la inflorescencia, hasta
alcanzar entre ocho y diez metros de altura. No hay
inflorescencia, más grande sobre el planeta (produce 5000
flores). Dicen que la planta florece solo cuando llega a
cumplir los cien años de edad y después de soltar sus
semillas (produce 6 000 000de semillas) muere.
A. ¿Cuáles son las características que hacen única a la
puya Raimondi?
I. Tamaño y fruto
II. Tiempo de vida y tamaño
III. Cantidad de flores que produce
a) I,II,III b)Solo I, II
c) Solo II, III d) Solo II e) Solo III
B. ¿Por qué se considera un espectáculo la presencia
de esta planta en la puna?
a) Es la más alta de todas las plantas.
b) Es la que más llama la atención por su floración.
c) Es el objeto de estudio de muchos investigadores.
d) Destaca en un lugar donde casi no hay plantas.
e) Por qué la puna es un lugar lejano.
C. El tema del texto es
a) La puya Raimondi
b) Las características de la puya Raimondi
c) Las curiosidades de la puya Raimondi
d) Una puya especial
e) El florecimiento de la puya Raimondi
D. Señala la idea principal
a) La puya Raimondi es una planta
impresionante con características
únicas.
b) La puya florece cada 100 años
c) La puya muere cuando ha
dado sus semillas.
d) La puya constituye un
espectáculo inusual.
e) La puya es la bromeliácea
más grande con características que la
hacen únicas.
TEXTO 12
Alfredo era peruano y pintor, y Mario nunca se supo muy
bien lo que era, aparte de ser salvadoreño, entrañable y
gran amante de la buena mesa, entre otros aspectos más de
la buena vida. Había escrito un par de libros, es cierto, y
había sido diplomático en servicio de la república Argentina
– fue en buenos Aires donde se le pegó aquel acentazo che
que no lo abandonaría jamás - , pero yo creo que si hay una
palabra que califique plenamente la profesión de Mario,
esta es a italiana diletante, o sea el que se deleita.
Mario y Alfredo andaban sin un centavo, en la época en
que los conocí, pero había que ver lo bien instalados que estaban
los dos en París, con o sin hambre. Mario alquilaba un pequeño
pero elegantísimo departamento en la calle Charles V, primorosa
y hasta históricamente amoblado por una propietaria anciana y
amnésica que siempre que venía a cobrar la renta, descubría, con
espanto y con fe total en las palabras de Mario, que éste le había
pagado el día anterior. Lo de comer y beber le preocupaba aún
menos, a Mario, porque la gente se peleaba por invitarlo y
porque él prefería unos días de abstinencia a ser recibido o
llevado a un restaurante por personas de esas que son capaces
decomer cualquier cosa, con tal de comer.
1) El tema central pone de relieve:
a) Las confrontaciones entre la ilusión y la vida
b) La existencia de dos desadaptados en Europa
c) La vida de dos latinoamericanos en París
d) La libertad y la justicia en el mundo moderno
e) El afecto y la amistad entre dos adolescentes
2) La mejor palabra que califica la profesión de Mario es:
a) Sabio b)Ingeniero c)Erudito
d) Escritor e)Diletante
3) Según el texto Mario estuvo en :
a) Caraca b)Lima c)Buenos Aires
d) Asunción e)La Paz
e) La propietaria del departamento padecía de:
a) Tuberculosis b)Amnesia c)Neurosis
d) Locura e) Soledad
f) Se deduce del texto que, para Mario y Alfredo, más
importante que la alimentación era:
a) La lectura b) La cultura c) El sosiego
d) El alojamiento e) La tranquilidad
TEXTO 13
El canto de las ballenas dura de 7 minutos a treinta. El hecho
realmente extraordinario y digno de notar es que cada
ballena realiza una variación particular de canto. Esa
variación consiste en una serie muy larga de notas, que es
capaz de repetir interminablemente.
El canto tiene suficiente fuerza como para ser escuchado
con claridad a través de la quilla de los barcos. Al oído
humano, las notes son incluso bellas. Los gemidos
profundamente bajos y las notas muy altas, como de
sopranos, que casi no se oyen, se alternan con chillidos
repetidos, que aumentan o disminuyen de manera brusca.
Todavía falta establecer con seguridad cuáles son las
funciones de este tipo de canto. No está demostrado que
esas largas series de notas transmitan una información
especial.
Entre las diferentes hipótesis sobre el tema, la que tiene
mayor aceptación es la que dice que ese canto sirve a las
ballenas para identificarse unas a otras, y para mantenerse
agrupadas unas a otras durante las largas migraciones que
realizan a través del océano. Pero la verdad no se conoce
todavía, y nos encontramos frente a un fenómeno que
encierra nuevas y grandes sorpresas.
1. ¿Cuál es la idea central del texto?
a) los estudios científicos acerca de las ballenas.
b) La comunicación entre los cetáceos.
c) El misterioso canto de las ballenas.
d) Las migraciones de las ballenas.
e) Los barcos y las ballenas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaEnedina Briceño Astuvilca
 
Prueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida felizPrueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida felizLeoypily Díaz Fuentes
 
prueba octavo-basico-mundo-descabellados
prueba octavo-basico-mundo-descabelladosprueba octavo-basico-mundo-descabellados
prueba octavo-basico-mundo-descabelladosIvette Allendes
 
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literariosGuia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literariosgarcifruto
 
Visión de mundo y la literatura ppt 21 nov
Visión de mundo y la literatura ppt 21 novVisión de mundo y la literatura ppt 21 nov
Visión de mundo y la literatura ppt 21 novEduardo Heredia
 
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8ºSANDRA ESTRELLA
 
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)Maria Norence Ruiz
 
Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año
 Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año
Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo añoIvonne Mv
 
Genero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basicoGenero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basicoRubia Valeria
 
Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°
Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°
Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°Jhoani Rave Rivera
 
Lenguaje y comunicación 7 básico (2)
Lenguaje y comunicación   7 básico (2)Lenguaje y comunicación   7 básico (2)
Lenguaje y comunicación 7 básico (2)Jessy Abu
 
Dictados 5 primaria
Dictados 5 primariaDictados 5 primaria
Dictados 5 primariaelenaysaul
 

La actualidad más candente (20)

Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º SecundariaFicha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
Ficha de Trabajo de Razonamiento Verbal - I Bimestre 5º Secundaria
 
Prueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida felizPrueba lectura complementaria mi vida feliz
Prueba lectura complementaria mi vida feliz
 
prueba octavo-basico-mundo-descabellados
prueba octavo-basico-mundo-descabelladosprueba octavo-basico-mundo-descabellados
prueba octavo-basico-mundo-descabellados
 
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literariosGuia 08 textos-literarios-y-no-literarios
Guia 08 textos-literarios-y-no-literarios
 
Visión de mundo y la literatura ppt 21 nov
Visión de mundo y la literatura ppt 21 novVisión de mundo y la literatura ppt 21 nov
Visión de mundo y la literatura ppt 21 nov
 
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
8°examen acumulativo 2º periodo grado 8º
 
Implicancia
ImplicanciaImplicancia
Implicancia
 
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)Grado 7° ( i periodo guia  (1) para modificat (autoguardado)
Grado 7° ( i periodo guia (1) para modificat (autoguardado)
 
Evaluación tipos de textos segundo año
Evaluación tipos de textos segundo añoEvaluación tipos de textos segundo año
Evaluación tipos de textos segundo año
 
Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año
 Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año
Taller sobre-cronica-y-entrevista octavo año
 
La noticia
La noticiaLa noticia
La noticia
 
Adjetivos indefinidos del recuadro
Adjetivos indefinidos del recuadroAdjetivos indefinidos del recuadro
Adjetivos indefinidos del recuadro
 
Genero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basicoGenero narrativo prueba 8° basico
Genero narrativo prueba 8° basico
 
prueba del libro Frin (2)
prueba del libro Frin (2)prueba del libro Frin (2)
prueba del libro Frin (2)
 
Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°
Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°
Derechos básicos de aprendizaje lenguaje 8°
 
Prueba del libro la odisea
Prueba del libro la odiseaPrueba del libro la odisea
Prueba del libro la odisea
 
Lenguaje y comunicación 7 básico (2)
Lenguaje y comunicación   7 básico (2)Lenguaje y comunicación   7 básico (2)
Lenguaje y comunicación 7 básico (2)
 
Dictados 5 primaria
Dictados 5 primariaDictados 5 primaria
Dictados 5 primaria
 
Vicios de lenguaje 4 to
Vicios de lenguaje 4 toVicios de lenguaje 4 to
Vicios de lenguaje 4 to
 
Género lírico 7 básico
Género lírico 7 básicoGénero lírico 7 básico
Género lírico 7 básico
 

Destacado

Tipos de esquema segun idea principal
Tipos de esquema segun idea principalTipos de esquema segun idea principal
Tipos de esquema segun idea principalOrlando Abanto
 
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios   ideas principal, tipos de párrafosEjercicios   ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafosYosselin Rivas Morales
 
Poster tendencias, corrientes antiautoritarias
Poster tendencias, corrientes antiautoritarias Poster tendencias, corrientes antiautoritarias
Poster tendencias, corrientes antiautoritarias Raquel Rodriguez
 
C.lectura idea principal
C.lectura idea principalC.lectura idea principal
C.lectura idea principalPAZDANY
 
Power comprension de lectura
Power comprension de lecturaPower comprension de lectura
Power comprension de lecturaroyarzonavarro
 
Como hacer un comentario de texto
Como hacer un comentario de textoComo hacer un comentario de texto
Como hacer un comentario de textoOhgoma
 
LECTURAS COMPRENSIVAS
LECTURAS COMPRENSIVASLECTURAS COMPRENSIVAS
LECTURAS COMPRENSIVASMery Bg
 
Comprension De Lectura Textos No Literarios Tragaluz
Comprension De Lectura Textos No Literarios TragaluzComprension De Lectura Textos No Literarios Tragaluz
Comprension De Lectura Textos No Literarios TragaluzCarla Zárate
 
Series verbales - prácticas -
Series verbales - prácticas -Series verbales - prácticas -
Series verbales - prácticas -wilmer
 
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafosPresentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafosMileidyp
 

Destacado (20)

Tipos de esquema segun idea principal
Tipos de esquema segun idea principalTipos de esquema segun idea principal
Tipos de esquema segun idea principal
 
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios   ideas principal, tipos de párrafosEjercicios   ideas principal, tipos de párrafos
Ejercicios ideas principal, tipos de párrafos
 
Poster tendencias, corrientes antiautoritarias
Poster tendencias, corrientes antiautoritarias Poster tendencias, corrientes antiautoritarias
Poster tendencias, corrientes antiautoritarias
 
C.lectura idea principal
C.lectura idea principalC.lectura idea principal
C.lectura idea principal
 
Power comprension de lectura
Power comprension de lecturaPower comprension de lectura
Power comprension de lectura
 
Literatura prehispánica quechua
Literatura prehispánica quechuaLiteratura prehispánica quechua
Literatura prehispánica quechua
 
La lectur tema e idea
La lectur tema e ideaLa lectur tema e idea
La lectur tema e idea
 
Como hacer un comentario de texto
Como hacer un comentario de textoComo hacer un comentario de texto
Como hacer un comentario de texto
 
Series verbales
Series verbalesSeries verbales
Series verbales
 
Series verbales 4 y 5
Series verbales 4 y 5Series verbales 4 y 5
Series verbales 4 y 5
 
Literatura prehispanica
Literatura prehispanica Literatura prehispanica
Literatura prehispanica
 
Series verbales
Series verbalesSeries verbales
Series verbales
 
LECTURAS COMPRENSIVAS
LECTURAS COMPRENSIVASLECTURAS COMPRENSIVAS
LECTURAS COMPRENSIVAS
 
Usos Letras
Usos LetrasUsos Letras
Usos Letras
 
Ejercicios de acentuación y la sílaba española
Ejercicios de acentuación y la sílaba españolaEjercicios de acentuación y la sílaba española
Ejercicios de acentuación y la sílaba española
 
Comprension De Lectura Textos No Literarios Tragaluz
Comprension De Lectura Textos No Literarios TragaluzComprension De Lectura Textos No Literarios Tragaluz
Comprension De Lectura Textos No Literarios Tragaluz
 
Series verbales - prácticas -
Series verbales - prácticas -Series verbales - prácticas -
Series verbales - prácticas -
 
Textos No Literarios
Textos No LiterariosTextos No Literarios
Textos No Literarios
 
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafosPresentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
Presentación sobre el párrafo, su estructura y tipos de párrafos
 
JUEGOS VERBALES
JUEGOS VERBALESJUEGOS VERBALES
JUEGOS VERBALES
 

Similar a La temperatura y sus propiedades en los cuerpos

Clases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptx
Clases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptxClases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptx
Clases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptxssuser9c85db
 
Preparación para el examen bimestral
Preparación para el examen bimestralPreparación para el examen bimestral
Preparación para el examen bimestralFlor
 
Comprension1cicloprimaria
Comprension1cicloprimariaComprension1cicloprimaria
Comprension1cicloprimariaAby Fuentes
 
TEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORATEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORAMarcela Canales
 
Archivo1 que sirva
Archivo1 que sirvaArchivo1 que sirva
Archivo1 que sirvayesuki
 
lectura comprensivaArchivo1
lectura comprensivaArchivo1lectura comprensivaArchivo1
lectura comprensivaArchivo1yuli ri
 
Archivo1
Archivo1Archivo1
Archivo1HIKOO
 
Lecturas comprensivas primer ciclo
Lecturas comprensivas primer cicloLecturas comprensivas primer ciclo
Lecturas comprensivas primer cicloruthvazquezgarcia
 
Archivo1 (1)
Archivo1 (1)Archivo1 (1)
Archivo1 (1)HIKOO
 
100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)
100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)
100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)German Arrieta Gonzalez
 

Similar a La temperatura y sus propiedades en los cuerpos (20)

Clases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptx
Clases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptxClases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptx
Clases-de-Lectura-para-Cuarto-de-Primaria.pptx
 
Preparación para el examen bimestral
Preparación para el examen bimestralPreparación para el examen bimestral
Preparación para el examen bimestral
 
Com.lectora
Com.lectoraCom.lectora
Com.lectora
 
Comprensionlectora
ComprensionlectoraComprensionlectora
Comprensionlectora
 
Cuentos comprension lectora
Cuentos comprension lectoraCuentos comprension lectora
Cuentos comprension lectora
 
Comprension1cicloprimaria
Comprension1cicloprimariaComprension1cicloprimaria
Comprension1cicloprimaria
 
TEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORATEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
TEXTOS CON ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
 
Archivo1
Archivo1Archivo1
Archivo1
 
Archivo1 que sirva
Archivo1 que sirvaArchivo1 que sirva
Archivo1 que sirva
 
Archivo1
Archivo1Archivo1
Archivo1
 
Archivo1
Archivo1Archivo1
Archivo1
 
lectura comprensivaArchivo1
lectura comprensivaArchivo1lectura comprensivaArchivo1
lectura comprensivaArchivo1
 
Archivo1
Archivo1Archivo1
Archivo1
 
Comprensión lectora 2º primaria
Comprensión lectora 2º primariaComprensión lectora 2º primaria
Comprensión lectora 2º primaria
 
Comprensión lectora-para-1º-c.-e.p.
Comprensión lectora-para-1º-c.-e.p.Comprensión lectora-para-1º-c.-e.p.
Comprensión lectora-para-1º-c.-e.p.
 
Lecturas comprensivas primer ciclo
Lecturas comprensivas primer cicloLecturas comprensivas primer ciclo
Lecturas comprensivas primer ciclo
 
Archivo1
Archivo1Archivo1
Archivo1
 
lecturas de primer ciclo
lecturas de primer ciclolecturas de primer ciclo
lecturas de primer ciclo
 
Archivo1 (1)
Archivo1 (1)Archivo1 (1)
Archivo1 (1)
 
100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)
100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)
100 curiosidades del mundo que debemos saber antes de morir (sin imágenes) (2)
 

La temperatura y sus propiedades en los cuerpos

  • 1. 1 LA IDEA PRINCIPAL Ejemplo: La temperatura es una propiedad de los cuerpos, igual que lo son el volumen y la masa. Cada cuerpo, en cada momento está a una cierta temperatura. Así, por lo general, los objetos que hay a nuestro alrededor están a la misma temperatura que el aire que los rodea. La temperatura de los cuerpos se mide en grados. Para medir la temperatura se utiliza el termómetro. Tema : La temperatura I: principal : La temperatura es una propiedad de los cuerpos. TEXTO 01 Las pasiones humanas son un misterio y a los niños les pasa lo mismo que a los mayores. Los que se dejan llevar por ellas no pueden explicárselas, y los que no las han vivido no pueden comprenderlas. Hay hombres que se juegan la vida por subir a una montaña. Nadie, ni siquiera ellos pueden explicar realmente por qué. Otros se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber nada de ellos. 1. El tema es______________________ 2. La idea principal es: a) Otros se arruinan para conquistar el corazón de una persona que no quiere saber nada de ellos. b) Los que se dejan llevar por las pasiones no pueden explicárselas. c) Las pasiones humanas son un misterio. d) Hay hombres que se juegan la vida por subir a una montaña. TEXTO 02 Los antiguos griegos tuvieron desde siempre contacto con pueblos menos desarrollados que desconocían la vida urbana, la escritura e, incluso, la agricultura En general los griegos consideraban como inferiores a estos pueblos que no hablaban su lengua y les decían bárbaros y resaltaban sus aspectos negativos de miseria, ferocidad e incultura. En las épocas más remotas de su historia la mayor parte de estos contactos fueron escasamente amistosos. TEMA…………………………………… IDEAPRINCIPAL…………………………………………………………………… TEXTO 04 El suelo se forma a partir de las rocas. Sobre ellas crecen plantas y animales pequeños que, por la acción de la naturaleza, se descomponen en pequeñas partículas. Con el paso del tiempo, las rocas presentan en su superficie cierta cantidad de restos de organismos vivos descompuestos que tienen un color oscuro. Este material se denomina humus. Cuando hay mucho humus mezclado con pedacitos de roca, se dice que se ha formado el suelo. En síntesis, el suelo se origina por la acción del clima, las lluvias y la temperatura y también por la acción de organismos vivos, plantas y animales, sobre los distintos tipos de rocas que se encuentran en la capa superficial de la Tierra. TEMA…………………………………… IDEA PRINCIPAL………………………………………………………………… TEXTO 05 Entre los siglos XI XII, ya en la edad moderna. Se produjeron importantes modificaciones de la ciudad medieval aunque sin alterar del todo la imagen y su significado. Así por ejemplo en algunas de ellas se trazaron largas calles rectas, como en Roma. Se trataba de dotar a la ciudad de una perspectiva. Además se construyeron conjuntos arquitectónicos con mucha armonía como la plaza Mayor de Madrid. TEMA…………………………………… IDEA PRINCIPAL………………………………………………………………… TEXTO 06 El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento de Cristo. Los chinos usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil años aproximadamente. Los platos de porcelana y la seda natural son dos de los productos más famosos de la antigua China. Los chinos le enseñaron al mundo la forma de cultivar y el uso de las naranjas, limones y de los porotos de soya. La civilización moderna usa muchos de los productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos. TEMA…………………………………… IDEA PRINCIPAL……………………………………………………………… TEXTO 07 Muy pocas semillas llegan a germinar y crecer. La mayoría de ellas son comidas por los pájaros y otros animales durante el invierno. Por otra parte muchas semillas no caen en lugar adecuado para crecer. A muchos animales les gusta comer plántulas. De los miles de bellotas producidas por un gran roble, por ejemplo, sólo sobrevivirán unas pocas plántulas. Ni siquiera los arbolitos están a salvo de los animales. Los ratones, las ratas de agua, las ardillas, los conejos, los ciervos, las liebres, etc., comen las cortezas o las hojas de los arbolitos. Por ello, de todas las semillas de un árbol , quizá sólo una o dos lleguen a convertirse en árboles grandes. Pero eso no importa demasiado en realidad, ya que un árbol puede vivir cientos de años y tiene, por tanto, mucho tiempo par producir bastantes árboles como él. TEMA…………………………………… IDEA PRINCIPAL………………………………………………………………… TEXTO 08 El virus de la hepatitis B ataca principalmente a los niños que suelen contagiarse de sus madres u otros familiares portadores. Sin embargo, no se descarta la posibilidad de contagio a través de juguetes, utensilios y cepillos dentales contaminados. La forma de contagio más usual es la de persona a persona. En todo caso es importante resaltar que la hepatitis viral tipo B es mortal. TEMA…………………………………… IDEA PRINCIPAL………………………………………………………………… TEXTO 09 Entre los animales sociales, el grupo suele estar dirigido por el macho más fuerte. Sin embargo, hay diversas especies de animales en las cuales las hembras desempeñan un papel preponderante. Así, las manadas de elefantes están al mando de la hembra más vieja-la matriarca- que mantiene el orden en el grupo y señala el camino. Asimismo, en las manadas de leones son las leonas adultas las responsables de la supervivencia, ya que son ellas las que cazan. Marca la alternativa que exprese mejor la idea principal. a) Las hembras desempeñan un papel preponderante. b) El liderazgo animal lo desempeñan los machos. c) El liderazgo animal puede estar desempeñado por una hembra o un macho. d) Las leonas adultas enarbolan el liderazgo en su manada. TEXTO 10 IDEA PRINCIPAL viene a ser el núcleo que genera toda la información. En otros términos, es la idea principal que puede dar respuesta a la pregunta. ¿De qué o de quién habla el autor y qué sostiene A PRACTICAR
  • 2. 2 La balanza es un instrumento de precisión, ya utilizado hace miles de años por los egipcios y, que se emplea para medir masas. Su función consiste en comparar el peso de un cuerpo con otro, cuyo peso ya se conoce. Para hacerlo se emplean las pesas Marca la alternativa que exprese mejor la idea principal. a) Los egipcios fueron los primeros en utilizar la balanza para el comercio. b) Las pesas favorecen el cálculo del peso en la balanza. c) La balanza es el instrumento de precisión por el que conocemos el peso de los cuerpos. TEXTO 11 La puya Raimondi (Puya raimondii) o Titanca es una de las plantas más impresionantes que existe sobre la Tierra. Pariente de la piña, es la bromeliácea más grande, y tiene además varias características que la hacen única. Durante decenas de año, sus hojas espinosas van creciendo y llegan a medir hasta cuatro metros de altura, lo que de por sí constituye un espectáculo inusual en la aridez llana de la puna; arriba de los 4000 metros de altitud. Luego, súbitamente empieza a crecer la inflorescencia, hasta alcanzar entre ocho y diez metros de altura. No hay inflorescencia, más grande sobre el planeta (produce 5000 flores). Dicen que la planta florece solo cuando llega a cumplir los cien años de edad y después de soltar sus semillas (produce 6 000 000de semillas) muere. A. ¿Cuáles son las características que hacen única a la puya Raimondi? I. Tamaño y fruto II. Tiempo de vida y tamaño III. Cantidad de flores que produce a) I,II,III b)Solo I, II c) Solo II, III d) Solo II e) Solo III B. ¿Por qué se considera un espectáculo la presencia de esta planta en la puna? a) Es la más alta de todas las plantas. b) Es la que más llama la atención por su floración. c) Es el objeto de estudio de muchos investigadores. d) Destaca en un lugar donde casi no hay plantas. e) Por qué la puna es un lugar lejano. C. El tema del texto es a) La puya Raimondi b) Las características de la puya Raimondi c) Las curiosidades de la puya Raimondi d) Una puya especial e) El florecimiento de la puya Raimondi D. Señala la idea principal a) La puya Raimondi es una planta impresionante con características únicas. b) La puya florece cada 100 años c) La puya muere cuando ha dado sus semillas. d) La puya constituye un espectáculo inusual. e) La puya es la bromeliácea más grande con características que la hacen únicas. TEXTO 12 Alfredo era peruano y pintor, y Mario nunca se supo muy bien lo que era, aparte de ser salvadoreño, entrañable y gran amante de la buena mesa, entre otros aspectos más de la buena vida. Había escrito un par de libros, es cierto, y había sido diplomático en servicio de la república Argentina – fue en buenos Aires donde se le pegó aquel acentazo che que no lo abandonaría jamás - , pero yo creo que si hay una palabra que califique plenamente la profesión de Mario, esta es a italiana diletante, o sea el que se deleita. Mario y Alfredo andaban sin un centavo, en la época en que los conocí, pero había que ver lo bien instalados que estaban los dos en París, con o sin hambre. Mario alquilaba un pequeño pero elegantísimo departamento en la calle Charles V, primorosa y hasta históricamente amoblado por una propietaria anciana y amnésica que siempre que venía a cobrar la renta, descubría, con espanto y con fe total en las palabras de Mario, que éste le había pagado el día anterior. Lo de comer y beber le preocupaba aún menos, a Mario, porque la gente se peleaba por invitarlo y porque él prefería unos días de abstinencia a ser recibido o llevado a un restaurante por personas de esas que son capaces decomer cualquier cosa, con tal de comer. 1) El tema central pone de relieve: a) Las confrontaciones entre la ilusión y la vida b) La existencia de dos desadaptados en Europa c) La vida de dos latinoamericanos en París d) La libertad y la justicia en el mundo moderno e) El afecto y la amistad entre dos adolescentes 2) La mejor palabra que califica la profesión de Mario es: a) Sabio b)Ingeniero c)Erudito d) Escritor e)Diletante 3) Según el texto Mario estuvo en : a) Caraca b)Lima c)Buenos Aires d) Asunción e)La Paz e) La propietaria del departamento padecía de: a) Tuberculosis b)Amnesia c)Neurosis d) Locura e) Soledad f) Se deduce del texto que, para Mario y Alfredo, más importante que la alimentación era: a) La lectura b) La cultura c) El sosiego d) El alojamiento e) La tranquilidad TEXTO 13 El canto de las ballenas dura de 7 minutos a treinta. El hecho realmente extraordinario y digno de notar es que cada ballena realiza una variación particular de canto. Esa variación consiste en una serie muy larga de notas, que es capaz de repetir interminablemente. El canto tiene suficiente fuerza como para ser escuchado con claridad a través de la quilla de los barcos. Al oído humano, las notes son incluso bellas. Los gemidos profundamente bajos y las notas muy altas, como de sopranos, que casi no se oyen, se alternan con chillidos repetidos, que aumentan o disminuyen de manera brusca. Todavía falta establecer con seguridad cuáles son las funciones de este tipo de canto. No está demostrado que esas largas series de notas transmitan una información especial. Entre las diferentes hipótesis sobre el tema, la que tiene mayor aceptación es la que dice que ese canto sirve a las ballenas para identificarse unas a otras, y para mantenerse agrupadas unas a otras durante las largas migraciones que realizan a través del océano. Pero la verdad no se conoce todavía, y nos encontramos frente a un fenómeno que encierra nuevas y grandes sorpresas. 1. ¿Cuál es la idea central del texto? a) los estudios científicos acerca de las ballenas. b) La comunicación entre los cetáceos. c) El misterioso canto de las ballenas. d) Las migraciones de las ballenas. e) Los barcos y las ballenas.