1. Uso de Tecnologias
en Educacion III
Unidad 3
Actividad de Aprendizaje
Preliminar
Licenciatura en Educación
Guadalajara Jalisco Mayo 2012
Asesor: Alberto Hernández García
Laura Beatriz Rentería Villaseñor
Grupo: 62000
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2. Dirección de Blog
http://lbrenteria.blogspot.mx/?zx=fe66b8479db5cdd1
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3. UNIVERSIDAD ENTORNO Y SENDERO
SEGURO
Aprender de las prevenciones que podemos tener al caminar por las
calles en particular en los alrededores de los Planteles Universitarios, ya que
son día a día más denuncias de delincuencia.
Irá destinado y dirigido al personal de los Planteles Universitarios,
personal Académico, Administrativo y Estudiantes, el conocimiento de
prevención lo debemos de tener todos en general, y aplicarlo no solo en estas
situaciones, si no en cualquier momento ya que una gran parte del día la
pasamos en las calles transportándonos hacia la casa, trabajo, escuela etc. La
idea, es crear una conciencia de cuidado y prevención de las personas para
evitar algún caso de inseguridad.
En este andar de prevención, las Autoridades Municipales como las
mismas de los Planteles Educativos, juegan un rol muy importante y deben de
tener una perfecta comunicación para poder trabajar a la par.
¿Cuál es el hecho educativo Problemático en el que
intervendrías?
La falta de seguridad en los Planteles Universitarios de la UDG y sus
alrededores genera una situación delicada.
¿Quiénes son los destinatarios?
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4. Todas las personas que tiene acceso a estos Planteles, Personal
Administrativo, Académico y Alumnado, que son los más perjudicados en este
caso.
¿Cuál es el objetivo que persigues?
Lograr a través del trabajo en conjunto con las Autoridades Municipales
correspondientes de cada Municipio y las Escolares, conseguir que el personal
tome sus debidas precauciones para evitar la delincuencia que hasta el día de
hoy está presente en los Planteles y sus alrededores.
¿Por qué consideras que un ambiente de aprendizaje es la
respuesta a la problemática descrita?
Recordemos que un Ambiente de Aprendizaje, es un entorno donde
podemos desarrollar, comunicarnos, trabajar y donde se prestan factores
importantes que nos impulsan a lograr un objetivo, que son:
o Prevenciones
o Trabajo en equipo
o Cultura de la Denuncia
- ¿Qué van a hacer o producir los estudiantes o participantes?
En primer lugar, al recibir la inducción de los talleres, aprenderán a
producir ese ambiente de seguridad previniendo y evitando los sitios más
inseguros, y promoverlos entre ellos mismos.
- ¿Qué información requieren para producir o hacer eso definido?
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5. Proveer de la información necesaria, sobre el tema de inseguridad,
prevención que se debe tener, dotarles de cuáles son las necesidades a
prever, como lo pueden hacer, que sitios o rutas son las que se deben de
evitar, ya que son las más peligrosas a circular etc. todo esto es lo que se
informara a los afectados y personal que tiene acceso a las Instituciones
Educativas por parte del personal Académico y de Seguridad que imparte los
talleres informativos.
- ¿La elaboración será individual o colectiva?, ¿qué interacción tendrán los
participantes?
Sera colectiva, ellos son la parte más importante porque es para ellos
la información de prevención de los talleres, después de la plática, se hacen
prácticas de lo expuesto, se les hace ver de qué manera poder defenderse o
de qué manera evitar algún incidente delictivo, ya sea que se encuentren
solos o se vaya en grupo. Y claro está que también para los que transiten en
vehículo, existen maneras de prevenir de igual forma ser víctimas de la
delincuencia.
- ¿Se va a exhibir lo producido?, ¿cómo?, ¿quiénes retroalimentarán?
Se presenta como mencionaba una demostración de lo que fue la plática, se
aclaran dudas, y en este punto termina la labor dentro de las Instituciones
por parte de las Autoridades, ellos se siguen encargando en rondines con
mayor frecuencia de ahí en adelante. Aquí comienza la labor del personal
universitario.
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6. Espacio Acciones Función en el proceso de aprendizaje
Proveer de la información necesaria, sobre Descubrir después de exponer el tema e
Exhibición el tema de inseguridad, prevención que se interactuar con los alumnos, cuales son
debe tener. los principales motivos de inseguridad.
Después de detectar los principales
motivos por los que son presa de la
Continuar con los talleres de exhibición delincuencia, trabajar en conjunto con
Producción
sobre inseguridad las Autoridades Municipales para que se
hagan más rondines y que estén más al
pendiente y poder evitarlo.
Los alumnos deberán expresarse en
Tanto los Alumnos, Autoridades del Plantel,
base a la información adquirida, para
Autoridades Municipales y Personal de la
decirnos que cuentan con lo
Interacción UDG quienes emplean los talleres, sigan en
conocimientos para poder evitar los
comunicación continua sin dejarlo solo en
riesgos de inseguridad tanto fuera como
“Ya se hizo”
dentro del Plantel.
El personal de la UDG se encarga de Todos y cada uno de los involucrados
Informació proporcionar la información adecuada deberán seguir con la comunicación, el
trabajo en equipo es indispensable.
n basada en un diagnostico de riesgos
realizado con anterioridad.
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7. 9

8. Función en el proceso
Espacio Acciones Herramienta Justificación
de aprendizaje
Las charlas o
presentación de los
Talleres, se
 Conferencias
presentan con la
Proveer de la Descubrir después de  Presentaciones
exponer el tema e finalidad de
información Presenciales
interactuar con los informar sobre la
necesaria, sobre el  Diagnostico de
Exhibición alumnos, cuales son inseguridad dentro
tema de inseguridad, Riesgos
los principales y fuera del Plantel
prevención que se motivos de  Conocimientos
y se les informa de
debe tener. inseguridad. básicos de
que manera
defensa personal
pueden ser presa
fácil de la
delincuencia.
Después de detectar
los principales
motivos por los que
son presa de la Interacción con los
delincuencia, Informar sobre las
Continuar con los asistentes
trabajar en conjunto debidas
Producción talleres de exhibición Presentación del
con las Autoridades precauciones de
sobre inseguridad Municipales para Diagnostico
seguridad que
que se hagan más Platicas “Talleres”
deben te tomar.
rondines y que estén
más al pendiente y
poder evitarlo.
Tanto los Alumnos, Los alumnos deberán
expresarse en base a
Autoridades del
la información
Plantel, Autoridades adquirida, para Es importante ya
Municipales y decirnos que cuentan que las
Apoyo de Autoridades
Personal de la UDG con los Autoridades
Interacción Municipales
quienes emplean los conocimientos para Municipales son las
talleres, sigan en poder evitar los que nos ayudaran
comunicación riesgos de a prevenir esos
inseguridad tanto
continua sin dejarlo riesgos.
fuera como dentro
solo en “Ya se hizo” del Plantel.
El personal de la UDG Es básica, de lo
se encarga de Todos y cada uno de contrario no
proporcionar la los involucrados sabríamos que
deberán seguir con la Diagnostico de Riesgos,
información presentar, o que
Información comunicación, el Sugerencias de las
adecuada basada en información
trabajo en equipo es Autoridades Municipales.
un diagnostico de indispensable. dotarles a los
riesgos realizado con involucrados en los
anterioridad. talleres.
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9. PRESENTACION DEL TEMA
EXHIBICION
INTERACCION
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10. Co evaluación del esbozo de aprendizaje
1. Coherencia con el concepto de ambiente que trabajaron en la primera unidad.
Si existe coherencia ya que el concepto está bien claro y definido desde la primera unidad y así
continúa.
2. Claridad en la intención educativa del esbozo del ambiente.
Si es claro ya que nos no lo muestras de forma breve y sencilla pero muy entendible.
3. Coherencia entre lo que se pretende lograr y los espacios dispuestos.
Considero que él espacio de función del proceso de aprendizaje si hay que modificar el orden de los
enunciados ya que están un poco confusos y son difíciles de entender.
4. Claridad en la función de las herramientas que se piensa emplear.
Las herramientas que seleccionaste me parecen muy interesantes pero solo anotaste una si sería
bueno que agregaras una o dos más.
5. Coherencia de la función de las herramientas con el proceso de aprendizaje.
Las herramientas que seleccionaste si tiene coherencia con el proceso de aprendizaje y tienen muy
claro la función.
Conclusión: En general tu esbozo de aprendizaje está correcto, solo hay que agregar más
herramientas y modificar por ahí algunos enunciados por cuestión de gramática. Felicidades
por tu trabajo.
http://www.slideshare.net/simondanielluna/pasos-para-agregar-archivo-de-word-en-un-blog-
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