Guía para Centros TIC

Gu´ para Centros TIC
ıa
(Ayuda para hardware y software)

Tipo de documento: Manual
Versiń: 1.91
o
Licencia: Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual
Fecha: 21 de noviembre de 2008

Consejer´ de Educaciń
ıa o
Direcciń General de Innovaciń Educativa
o o
Centro de Gestiń Avanzado de Centros TIC
o

´
Indice general

1. Conociendo la dotaciń de mi centro TIC
o 6
1.1. Armario de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.1.1. S.A.I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.1.2. Servidor de seguridad o f0 . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.1.3. Servidor de contenidos o c0 . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.1.4. Switch principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1.1.5. Router . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.1.6. Dispositivos LMDS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.2. Aulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.1. Switch de aula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.2. Punto de acceso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
1.2.3. Sobremesas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.2.4. Port´tiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
a
1.3. Perif´ricos de uso comń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
e u
1.3.1. Escńer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
a
1.3.2. Impresoras locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1.3.3. Impresoras de red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1

´
INDICE GENERAL 2

1.3.4. C´mara de fotos digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
a
1.3.5. C´mara de video digital . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
a
1.3.6. Lector de CD/DVD externo . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3.7. Proyector de video . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

2. Conociendo el sistema operativo Guadalinex 20
2.1. Guadalinex base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.2. Adaptaciń para el entorno educativo . . . . . . . . . . . . . . . 21
o
2.3. Servicios para la comunidad educativa . . . . . . . . . . . . . . 24
2.4. Usuarios remotos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.5. Gestiń de usuarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
o
2.6. Instalador remoto desatendido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.7. Filtro de contenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.8. Apagado remoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3. ¿Qu´ es el C.G.A.?
e 26
3.1. Estructura del C.G.A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

4. Recomendaciones para el equipo de coordinaciń
o 29
4.1. Flujo de informaciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
o
4.2. Pol´
ıtica de copias de seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
4.2.1. Protocolo de generaciń de copias de seguridad . . . . . 30
o

5. Manual de uso de escńeres
a 33
5.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
o
5.2. Instalaciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
o
5.3. Software de escaneo de im´genes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
a

´
INDICE GENERAL 3

6. Manual de instalaciń y uso de impresoras locales
o 41

7. Manual de instalaciń de c´mara de foto digital
o a 45
7.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
o
7.2. Instalaciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
o
7.3. Enlaces de inter´s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
e

8. Manual de uso de la c´mara de v´
a ıdeo digital (Captura de v´
ıdeo
con Kino) 49
8.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
o
8.2. Procedimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
8.2.1. Aplicaciń Kino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
o
8.2.2. Transformar de MPEG a AVI . . . . . . . . . . . . . . . 56

9. Manual de uso del sistema de instalaciń remota
o 57
9.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
o
9.2. Arranque del equipo contra el servidor . . . . . . . . . . . . . . 57
9.3. Elecciń e instalaciń de la imagen . . . . . . . . . . . . . . . . 58
o o
9.4. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3 v´ llavero USB . . . . 61
o ıa
9.5. Llaveros USB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
9.5.1. Creaciń del llavero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
o
9.5.2. Compatibilidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
9.6. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3 v´ CD. . . . . . . . . 65
o ıa

10.Manual de uso de Gesuser 67
10.0.1. Introducciń. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
o
10.0.2. Objetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
10.0.3. Funcionamiento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

´
INDICE GENERAL 4

11.Manual de uso del Ca˜ on de Red Virtual
n´ 69
11.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
o
11.2. Funcionamiento b´sico del Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . . 70
a no
11.3. Gestiń de clientes conocidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
o
11.4. Emisiń del escritorio por el Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . 77
o no
11.5. Emisiń de v´
o ıdeo por el Caõn de Red Virtual . . . . . . . . . . 79
n´
11.6. Emisiń de audio por el Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . . . . 81
o no
11.7. Uso del alumnado del Ca˜ń de Red Virtual . . . . . . . . . . . 82
no
11.8. Opciones de reproducciń de discos DVD . . . . . . . . . . . . . 83
o

12.Manual del paquete JClic 87
12.1. Uso de JClic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
12.1.1. Introducciń. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
o
12.1.2. Aplicaciones JClic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
12.1.3. JClic Author . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
12.1.4. JClic Player sin soporte para informes. . . . . . . . . . . 91
12.1.5. JClic Player con soporte para informes. . . . . . . . . . . 94
12.1.6. Servidor de informes para JClic. . . . . . . . . . . . . . . 99
12.1.7. Activar el ´rea de notificaciń del panel superior. . . . . 103
a o
12.1.8. Uso prćtico del sistema de informes. . . . . . . . . . . . 104
a
12.1.9. Resumen de recomendaciones, advertencias y notas. . . . 106
12.2. Administraciń de los informes de JClic. . . . . . . . . . . . . . 106
o
12.2.1. Introducciń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
o
12.2.2. Acceso al sistema de informes . . . . . . . . . . . . . . . 107
12.2.3. Usando el sistema de informes de Jclic . . . . . . . . . . 109
12.2.4. Administraciń de grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
o

´
INDICE GENERAL 5

12.2.5. Informes de grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
12.2.6. Informes de usuario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
12.2.7. Informes de actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
12.2.8. Administraciń de la base de datos . . . . . . . . . . . . 128
o
12.2.9. Terminar la sesiń . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
o
12.2.10.Resumen de recomendaciones, advertencias y notas . . . 132

13.Anexos 134
13.1. Relaciń de componentes de todas las dotaciones
o . . . . . . . . 135
13.1.1. Impresoras locales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
13.1.2. Impresoras red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
13.1.3. Escaner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
13.1.4. C´maras digitales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
a
13.1.5. C´maras de video . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
a
13.2. Direcciones y tel´fonos de inter´s . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
e e
13.3. Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138

Cap´tulo
ı 1
Conociendo la dotaciń de mi centro
o
TIC

Para los centros a los que se les acabe de aceptar el proyecto TIC el cambio
de mobiliario y la instalaciń de todo el nuevo material debe ser un poco
o
ca´tico. Es por esto que pretendemos explicar para qu´ sirve cada uno de los
o e
componentes de la nueva dotaciń. o
Hay que tener en cuenta que entre un aõ y otro los componentes de las
n
dotaciones pueden variar y es por eso que las im´genes puede que no corre-
a
spondan exactamente al componente que tiene vuestro centro.

1.1. Armario de datos

Debe encontrarse en una habitaciń donde no haya trńsito de personas
o a
ya que contiene un equipamiento que provoca mucho calor y ruido. Se trata
de un armario de m´s de metro y medio de alto que contiene los principales
a
componentes para el funcionamiento de las comunicaciones y el software de
todo el centro. Estos componentes son los siguientes:

6

o 7

1.1.1. S.A.I.

Un SAI (en castellano “Sistema de Alimentaciń Ininterrumpida”) es un
o
dispositivo que, gracias a su bater´ de gran tamaõ y capacidad, puede pro-
ıa n
porcionar energ´ elćtrica tras un apagń a todos los dispositivos elćtricos
ıa e o e
conectados a ´l. Otra funciń que cumple es la de regular el flujo de electrici-
e o
dad, controlando las subidas y bajadas de tensiń existentes en la red elćtrica.
o e
Todos los componentes electrńicos del armario de datos deben estar conec-
o
tados a este dispositivo.
Suele encontrarse en la parte baja del armario de datos por su peso y tiene
el aspecto que aparece en la imagen siguiente.

o 8

1.1.2. Servidor de seguridad o f0

Es un ordenador m´s potente que el resto de ordenadores de sobremesa del
a
centro que se encarga principalmente de:

Proteger el centro frente ataques externos.

Guardar temporalmente las ultimas p´ginas visitadas.
´ a

Filtrar el contenido web.

Servidor de nombres de dominio (DNS).

Configuraciń autom´tica de las redes del centro.
o a

Almacenar y servir las im´genes del sistema de instalaciń remota.
a o

Suele encontrarse “enrackado” en la mitad del armario junto al servidor de
contenidos.

o 9

1.1.3. Servidor de contenidos o c0

Es un ordenador m´s potente que el resto de ordenadores de sobremesa del
a
centro que se encarga principalmente de:

Almacenar y servir la Plataforma Educativa.

Guardar temporalmente los paquetes y actualizaciones para los clientes.

Servir aplicaciones de gesti´n del centro.
o

Almacenar los directorios personales de cada usuario.

Detectar y conﬁgurar las impresoras en red del centro (excepto en la
subred alumnos).

Suele encontrarse “enrackado” en la mitad del armario junto al servidor de
seguridad.

o 10

1.1.4. Switch principal

Un switch (en castellano conmutador) es un dispositivo de interconexińo
de redes de ordenadores. En nuestro caso los switches principales sirven para
separar las subredes virtuales de alumnos, profesorado y gestiń y conectar el
o
resto de los equipos del centro a los servidores del armario de datos.
Dependiendo del n´mero de equipos del centro, pueden existir uno o varios
u
switches conectados entre s´ Suele encontrarse en la parte alta del armario de
ı.
datos encima de los servidores. Hay que diferenciarlo de los paneles de parcheo
que suelen estar en la parte m´s alta del armario y sirven para que la conexiń
a o
entre las aulas, los equipos y el switch principal sea m´s c´moda.
a o
Existe la posibilidad de encontrar m´s switches similares en unos armarios
a
pequeõs en cada planta del centro y en las aulas.
n

o 11

1.1.5. Router

Un router (en castellano enrutador o encaminador) es tambiń un dispositi-
e
vo de interconexiń de redes de computadoras. En nuestro caso hace de enlace
o
entre la Red Coorporativa de la Junta de Andaluc´ (R.C.J.A.) y la red inter-
ıa
na de vuestro centro TIC. Es el dispositivo que permite la comunicaciń del
o
centro con el exterior.

1.1.6. Dispositivos LMDS

Adem´s de los componentes ya mencionados, dependiendo del tipo de
a
conexiń que disponga el centro, podrń existir en el armario de datos al-
o a
gunos dispositivos complementarios para la conexiń de la antena del sistema
o
LMDS, “Local Multipoint Distribution Service”, (en castellano, Sistema de
Distribuciń Local Multipunto). Es una tecnolog´ de conexiń v´ radio que
o ıa o ıa
permite, gracias a su ancho de banda, el despliegue de servicios fijos de voz y
acceso a internet.

o 12

Switch para dispositivos LMDS

1.2. Aulas

Adem´s de los componentes del armario de datos el resto de componentes
a
de la dotaci´n suele ir situado en las aulas y en los departamentos o ciclos.
o

1.2.1. Switch de aula

Las aulas que dispongan de equipos con red cableada deben tener un switch
parecido al del armario de datos, quiz´s con menos bocas, que sirva para conec-
a
tar los equipos de las aulas al switch principal del armario.

1.2.2. Punto de acceso

Las aulas que dispongan de equipos con red inal´mbrica deben tener un
a
punto de acceso. Un punto de acceso es un dispositivo que interconecta una
red cableada con una red inal´mbrica. En nuestro caso los equipos con red
a
inal´mbrica se asocian al punto de acceso con mayor se˜al (m´s cercano). Los
a n a
puntos de acceso van conectados al switch del armario principal mediante red
cableada.

o 13

Cabe destacar que las aulas con equipos inal´mbricos, adem´s del cable de
a a
red que conecta el punto de acceso con el armario de datos, disponen de otra
roseta con una boca de red libre conectada igualmente con el armario por si
fuese necesario realizar labores de mantenimiento.

1.2.3. Sobremesas

Son los equipos del alumnado, el profesorado y el personal de gestiń.o
Pueden ir conectados a la red de forma cableada o inal´mbrica. Estń dis-
a a
tribuidos entre las aulas, la conserjer´ y los departamentos o ciclos. Casi la
ıa
totalidad de estos equipos tienen como sistema operativo Guadalinex salvo
un pequeõ n´mero con sistema operativo dual Windows / Guadalinex para
n u
realizar determinadas tareas de gestiń o para alumnado con necesidades es-
o
peciales.

o 14

1.2.4. Port´tiles
a

A partir del curso 2005/2006 se pod´ incluir en la dotaci´n del centro uno o
ıa o
varios carritos de port´tiles que constituyen un aula m´vil. Suelen estar conec-
a o
tados mediante la red de datos mediante conexi´n inal´mbrica. Al igual que
o a
con los equipos de sobremesa casi todos llevan instalado el sistema operativo
Guadalinex, salvo casos especiales con sistema operativo dual.

o 15

1.3. Perif´ricos de uso com´ n
e u

Como complemento a los equipos de trabajo del centro, dentro de la dotaci´n,
o
se incluyen una serie de perif´ricos de uso com´n.
e u

o 16

1.3.1. Escńer
a

Se puede conectar por puerto USB a cualquier equipo de la dotaciń. (Ver
o
manual de uso en p´gina 33).
a

1.3.2. Impresoras locales

Son impresoras l´ser monocromo de bajo volumen que se conectan a cualquier
a
equipo por puerto USB. Para configurarlas bajo Guadalinex V3 se puede seguir
el manual de uso en la p´gina 41).
a

1.3.3. Impresoras de red

Son impresoras l´ser monocromo de alto volumen que van conectadas en
a
alguna roseta de red cableada de la subred de profesores o gestiń. Estas impre-
o
soras son detectadas por el servidor de contenidos que se encarga de publicarla
para que todos los equipos de la red de gestiń y profesores la autoconfiguren.
o

o 17

1.3.4. C´mara de fotos digital
a

Las fotos realizadas con ella pueden ser pasadas a cualquier ordenador
conectńdolas por el puerto USB con su respectivo cable. (Ver manual de uso
a
en p´gina 45).
a

1.3.5. C´mara de video digital
a

El v´ıdeo grabado con ella puede ser extra´ a cualquier ordenador conectńdola
ıdo a
por un puerto firewire del que disponen algunos equipos de sobremesa de la
dotaciń y la mayor´ de los port´tiles. Hay que usar un cable firewire que no
o ıa a
suele venir incluido con la c´mara. (Ver manual de uso en p´gina 49).
a a

o 18

1.3.6. Lector de CD/DVD externo

Algunos de los equipos de la dotaciń, como por ejemplo los del alumnado,
o
no disponen de unidad ´ptica de DVDROM. Esta unidad externa puede servir
o
para reproducir un DVD en un aula o bien para que algń tćnico realice
u e
labores de mantenimiento en los servidores.

En las ultimas dotaciones se est´ proporcionando una unidad grabadora de
´ a
CD/DVD en vez de la unidad lectora.

1.3.7. Proyector de video

El proyector de v´ ıdeo se puede utilizar con cualquiera de la entradas de
v´
ıdeo que posee (s-video, RCA, ...), sin embargo, lo m´s usual es sustituir el
a
monitor de un equipo de sobremesa o bien usar la salida VGA de un port´til.
a
La recomendaciń, en cualquiera de los casos, es encender elćtricamente el
o e
proyector, conectarlo al ordenador con el cable VGA suministrado y, por ulti-
´
mo, encender el ordenador. De esta forma se mostrar´ la imagen del equipo
a
autom´ticamente a trav´s del proyector.
a e

o 19

Cap´tulo
ı 2
Conociendo el sistema operativo
Guadalinex

El Decreto 72/2003, de 18 de marzo, de Medidas de Impulso de la Sociedad
del Conocimiento en Andaluc´ introducia por primera vez el software libre en
ıa
la ley.
Art´
ıculo 31:
1. En las adquisiciones de equipamiento inform´tico destinado a los centros
a
docentes p´blicos para su uso en actividades educativas, se exigir´ que todo el
u a
hardware sea compatible con sistemas operativos basados en Software Libre.
Los ordenadores tendrń preinstalado todo el Software Libre necesario para el
a
uso espec´fico al que estń destinados.
ı e
2. El equipamiento inform´tico que la Administraciń de la Junta de An-
a o
dalucá ponga a disposiciń en los centros de acceso p´blico a Internet uti-
ı o u
lizar´ para su funcionamiento productos de Software Libre.
a
3. La Administraciń de la Junta de Andaluc´ fomentar´ la difusiń y
o ıa a o
utilizaciń orientadas al uso personal, dom´stico y educativo del Software Libre.
o e
A tal fin se establecer´ un servicio de asesoramiento a trav´s de Internet para
a e
la instalaciń y uso de este tipo de productos.
o
El 11 de abril de 2003 se firma del protocolo para la utilizaciń y difusiń
o o
del software libre entre los gobiernos de Extremadura y Andaluc´ y nace
ıa
Guadalinex.

20


2.1. Guadalinex base

Actualmente cualquier persona puede usar Guadalinex en su casa. Para
ello la Consejer´ de Innovaciń, Ciencia y Empresa desarrolla la versiń ac-
ıa o o
tual de Guadalinex que a fecha de hoy es V4.2. A esta versiń es la que lla-
o
mamos Guadalinex base, la guadalinex que cualquier persona puede usar en
casa (http://www.guadalinex.org).
Existe un manual muy completo de uso de Guadalinex v3 que ań puede
u
resultar un buen complemento a esta gu´
ıa:

http://www.guadalinex.org/descargas/documentos/Guia_Guadalinex_V3.pdf

Adem´s, informaciń actualizada de cada versiń puede encontrarse en la
a o o
Guadapedia:

http://www.guadalinex.org/guadapedia/

2.2. Adaptaciń para el entorno educativo
o

La distribuciń que se usa en los miles de equipos de los centros educativos
o
andaluces no es otra que la versiń base que cualquiera puede instalarse en casa
o
ajustada para el uso dentro del entorno educativo. La Consejer´ de Educaciń
ıa o
por medio del Centro de Gestiń Avanzado realiza los siguientes ajustes a la
o
distribuciń base:
o

Adiciń de software
o

Aparentemente la diferencia entre la distribuciń base y la distribuciń de
o o
los centros educativos es la apariciń de un men´ “Educaciń centros TIC”
o u o
donde se encuentran recopiladas una serie de aplicaciones educativas organi-
zadas por materias. Todas las peticiones de software que realiza la comunidad
educativa son evaluadas tćnicamente y desde el punto de vista docente, y en
e
el caso de que la evaluaciń sea favorable, se pasan a realizar los desarrollos
o
necesarios para la inclusiń de dicha aplicaciń en la distribuciń.
o o o


A veces es necesario aãdir software que no se encuentra en la distribuciń
n o
base y, sin embargo, es altamente demandado por la comunidad educativa,
aunque no se trate de software educativo. Por ejemplo, la aplicaciń Kino para
o
poder extraer el v´
ıdeo de la c´mara de v´
a ıdeo digital.

Adaptaciones y desarrollos a medida

Otras veces desde el C.G.A. se realizan desarrollos a medida o se adapta
Software Libre para dotar a la comunidad educativa de algunas funcionalidades
importantes. Algunos ejemplos de aplicaciones con un vasto desarrollo son:

ItalC

ItalC es un software de monitorizaciń orientado al aula donde se necesita
o
hacer un seguimiento a los ordenadores de los alumnos. El funcionamien-
to de dicho software se encuentra incluido en el manual de Gesuser.(Ver
manual de uso en p´gina 67)
a


Caõn de Red Virtual
n´

El Ca˜ń de Red Virtual (CRV) es una aplicaciń creada para transmitir
no o
contenido audiovisual a trav´s de una red local. (Ver manual de uso en
e
p´gina 69
a

Sistema de reportes de JClic

JClic es una herramienta de autor que permite al profesorado crear con
facilidad recursos educativos digitales. En el C.G.A. hemos ajustado el
sistema de reportes de JClic para que se registren todos los resultados
obtenidos por el alumnado en un servidor central. Existe una unidad
de autoaprendizaje sobre JClic que la Consejer´ de Educaciń pone
ıa o
a disposiciń del profesorado de los centros docentes andaluces, con el
o
objetivo de familiarizarse con el uso b´sico y las posibilidades didćtica de
a a
esta herramienta. www.juntadeandalucia.es/averroes/jclic. (Ver manual
de uso del sistema de reportes en p´gina 87).
a


2.3. Servicios para la comunidad educativa

Desde el C.G.A. tambiń se investigan y se implementan soluciones de
e
gestiń y administraciń de usuarios para los centros educativos. Entre ellas
o o
podemos distinguir:

2.4. Usuarios remotos

Dentro de cada centro educativo, cada miembro de la comunidad docente,
profesorado, alumnado y personal de gestiń tiene su propia cuenta de usuario
o
en el sistema y su contraseã. Auntenticńdose con este usuario personal en
n a
cualquier equipo con Guadalinex del centro se puede acceder a los documentos
personales. Por ejemplo, si un profesor con usuario ”pjperez”se autentifica con
su usuario en el aula de 2o de E.S.O. tendr´ disponible su carpeta personal
a
con todos sus documentos; a la siguiente hora tiene clase en el aula de m´sica.
u
Si se vuelve a autenticar con su usuario en cualquier equipo del otro aula
seguir´ teniendo sus documentos disponibles ya que estos se almacenan en los
a
servidores del centro y se usan a trav´s de la red cuando un usuario lo demande.
e

2.5. Gestiń de usuarios
o

Para administrar todos los usuarios de una forma ´gil, dentro de cada centro
a
educativo se dispone de una aplicaciń web llamada Gesuser que permite al
o
coordinador y al profesorado administrar los perfiles de todos los usuarios. (Ver
manual de uso en p´gina 67).
a

2.6. Instalador remoto desatendido

En los servidores de cada centro se almacenan las im´genes de Guadalinex
a
que junto con un instalador permiten reinstalar los equipos que tengan defectos
en su software. De esta forma, se puede reinstalar a trav´s de la red cualquier
e
equipo del centro de forma desatendida. (Ver manual de uso en p´gina 57).
a


2.7. Filtro de contenidos

Dentro de cada centro educativo el profesorado tiene la posibilidad de se-
leccionar que p´ginas web pueden visitar sus alumnos y cuales no a trav´s de
a e
una aplicaci´n web alojada en el servidor de contenidos. El funcionamiento
o
de este lo encontramos dentro del manual de Gesuser. (Ver manual de uso en
p´gina 67)
a

2.8. Apagado remoto

Una de las funciones que encontramos dentro de Gesuser es el apagado
remoto. Esta funci´n permite programar las horas y los d´ a las cuales se
o ıas
quieren apagar los ordenadores del centro. Su funcionamiento lo encontramos
explicado en el manual de Gesuser. (Ver manual de uso en p´gina 67)
a

Cap´tulo
ı 3
¿Qu´ es el C.G.A.?
e

Creado en Junio de 2003, por un equipo multidisciplinar cualificado con
experiencia en el uso de las TIC.

La finalidad del C.G.A. es liberar de las tareas de administraciń, man-
o
tenimiento y configuraciń de servidores, electrńica de red y estaciones de
o o
trabajo al personal docente.

26

e 27

3.1. Estructura del C.G.A.

CAU-TIC
Atenciń al usuario
o

Soporte
Resoluciń eficiente de problemas producidos en los centros minimizando
o
el impacto.

Adaptaciń de la infraestructura a las necesidades de los centros.
o

Incorporaciń de avances tecnol´gicos.
o o

Desarrollo
Desarrollo de herramientas necesarias para la gestiń del sistema.
o

Factor´ de Software del sistema.
ıa

Gestiń Remota
o
Monitorizaciń y seguimiento del sistema.
o

Actualizaciń y mejora del sistema de forma segura y controlada re-
o
duciendo al m´ınimo el impacto de los cambios sobre los centros.

Gestiń ITIL
o

La metodolog´ de trabajo diario del CGA se basa en los procesos de So-
ıa
porte de Servicios de ITIL.

e 28

Cap´tulo
ı 4
Recomendaciones para el equipo de
coordinaciń
o

4.1. Flujo de informaciń
o

Dentro de la nueva organizaciń del C.G.A. aplicando la metodolog´ I.T.I.L.
o ıa
para la mejora de la calidad del servicio se tienen en cuenta una serie de proced-
imientos entre los que destaca el que regula el flujo de informaciń bidireccional
o
entre Centros TIC y C.G.A.
Es muy importante tener v´ de comunicaciń r´pidas con el equipo de
ıas o a
coordinaciń de cada centro de forma que si creemos conveniente que se pro-
o
gague una informaciń a todos los centros est´ se realice en el menor tiempo
o a
posible.
Las v´ de comunicaciń serń las siguientes:
ıas o a

Listas de correo electrńico donde participen coordinadores y personal del
o
C.G.A. y se genere informaciń din´mica que puede ser de inter´s general
o a e
y accesible por todos.

Foro de discusiń donde se comenten temas de inter´s para los centros.
o e

Noticias en la web del CGA con posibilidad de suscripciń mediante un
o
gestor de noticias para que nos avise en el caso de que se actualice la web
sin tener que visitarla a diario.

29

o 30

Envio de SMS en el caso de que haya que informar de forma urgente a los
grupos de coordinaciń.
o

Tel´fono CAU TIC que siempre estar´ disponible para tratar dar soporte
e a
tćnico a la comunidad educativa.
e

Es recomendable estar pendiente, en la medida de lo posible, de la infor-
maciń que pongamos a vuestra disposiciń por alguna de las v´ citadas.
o o ıas

4.2. Pol´
ıtica de copias de seguridad

Los servidores de contenido de la dotaciń Tic cuentan con una unidad de
o
cinta cuya misiń es la realizaciń de las copias de seguridad de los datos. El
o o
mantenimiento de dicha unidad no puede realizarse de forma remota; es por
eso que recomendamos realizar los cambios programados de las cintas para
tener las copias de seguridad de la informaciń de los servidores actualizada.
o
Los backup se realizaran de la plataforma e-ducativa y de gesticweb (in-
cluyendo la plataforma educativa Helvia para los centros que la tengan insta-
lada).
El centro debe disponer de un juego de cintas magneticas DAT ´ AIT o
dependiendo del modelo del servidor de contenidos. Si no es as´ debemos pon-
ı
ernos en contacto con el Centro de Seguimiento de Material Educativo para
pedirlas. (Ver direcciones y tel´fonos de inter´s en p´gina 137).
e e a
El CGA ha configurado el servidor de contenidos de manera que cada d´ a ıa,
una hora no lectiva, se realice una copia autom´tica de los datos de la platafor-
a
ma E-ducativa, Helvia y de los datos de Gesticweb.
Aunque el proceso est´ automatizado y no es necesario que el coordinador
a
ejecute ningń programa, queda en manos del personal del centro el cambio
u
f´
ısico de la cinta. Es decir, si en la unidad de cinta no hay cinta magn´tica,
e
simplemente las copias de seguridad no se podrń realizar.
a

4.2.1. Protocolo de generaciń de copias de seguridad
o
1. Todas las cintas deben etiquetarse.
Las cintas deben ser etiquetadas de manera que se indique su fecha de
uso. Cada cinta se utilizar´ durante una semana seguida, por lo que las
a

o 31

etiquetas pueden hacer referencia, por ejemplo, al lunes de la semana en
que se usar´.
a
2. ¿C´mo comenzar las copias?.Copia de seguridad semanal.
o
El d´ que indica la etiqueta de la primera cinta introducimos la cinta
ıa
en la unidad. Durante la semana, el servidor de contenidos copiar´ au- a
tom´ticamente los datos en la cinta. No se debe retirar la cinta ni manip-
a
ular ningń dispositivo del servidor. El viernes, la cinta debe ser retirada
u
de la unidad y sustituida por la cinta del siguiente lunes.
3. ¿Qu´ hacer a final de mes? Copia de seguridad mensual.
e
Continuaremos con la din´mica descrita en el punto anterior hasta que
a
nos toque insertar la cinta etiquetada con la primera semana del siguiente
mes. Al retirar la cinta de la ultima semana del mes debemos almacenarla
´
aparte, como copia de seguridad de todo el mes, volviendola a etiquetar
indicando el mes finalizado. Seguiremos utilizando las cintas como se
ha descrito. Cuando no nos queden cintas para usar, las volveremos a
etiquetar con los lunes siguientes y las reutilizaremos todas, excepto las
copias mensuales.
4. ¿Qu´ hacer al finalizar el trimestre?. Copia de seguridad trimestral.
e
Al finalizar el trimestre, contaremos con tres cintas de copias mensuales;
de todas ellas, nos quedamos con la ultima como copia trimestral y reuti-
´
lizaremos las otras dos, volvińdolas a etiquetar como cintas semanales.
e
Volveremos a etiquetar la cinta indicando el trismestre correspondiente.
5. ¿Qu´ hacer al finalizar el curso?. Copia de seguridad anual.
e
Al finalizar el curso tendremos tres cintas con toda la informaciń delo
curso a lo largo del los trismestres. La ultima cinta contiene toda la infor-
´
maciń del curso, as´ que reciclaremos las dos anteriores y almacenaremos
o ı
la ultima cinta etiquetandola como Curso 2006/07.
´

Resumiendo:

1. Todas las cintas deben etiquetarse con un nombre indicativo de la fecha
en que se usarń.
a
2. Siempre debe haber una cinta magn´tica en la unidad de cinta. En caso
e
contrario el programa no podr´ realizar las copias de seguridad
a
3. Se almacenar´ una copia mensual hasta cumplir el trimestre.
a
4. Se almacenar´ una copia trimestral hasta final de curso.
a

o 32

5. Del curso completo, s´lo almacenaremos la cinta ﬁnal.
o

Cap´tulo
ı 5
Manual de uso de escńeres
a

5.1. Introducciń
o

Comprueba los componentes que contiene la caja: Escńer, cable de ali-
a
mentaciń, cable USB y CDROM con los drivers para el sistema propietario
o
por excelencia (para Guadalinex no nos servir´).
a
Si observa, por detr´s del dispositivo en la parte inferior izquierda encon-
a
trar´ una pestaã o candado que sirve para proteger el movimiento de la lente
a n
en caso de transporte del escaner. Para que el escaner funcione esta pestaã
n
debe estar en la posiciń abierta.
o

5.2. Instalaciń
o

Conectar el cable de alimentaciń a la corriente elćtrica si el escńer tiene
o e a
una fuente de alimentaciń externa. Los ultimos escńeres enviados a los cen-
o ´ a
tros se alimentan a trav´s del cable USB y no es necesario que se conecten a
e
la red elćtrica.
e
Conectar el cable USB del escaner al PC. Si utiliza Guadalinex v3 apare-
cer´ una pantalla como se observa en la figura:
a

33

a 34

Esto significar´ que el reconocimiento autom´tico del dispositivo USB ha fun-
a a
cionado y que el escńer est´ listo para usar.
a a
En Guadalinex v4 estos mensajes no aparecen por lo que se puede pasar
directamente a utilizar la herramienta de escaneo de im´genes.
a

5.3. Software de escaneo de im´genes
a

Para el reconocimiento de im´genes utilizaremos la aplicaciń XSane que
a o
encontramos en Guadalinex v3 en Aplicaciones / Gr´ficos / Programas de
a
escaneo de Im´genes (XSane)
a

En Guadalinex v4 se encuentra en Aplicaciones / Gr´ficos / Escńer de
a a
imagen XSane

a 35

Seguidamente se le abrir´ la aplicaci´n XSane, y se procede tal y como se
a o
aprecia en las siguientes ﬁguras:

a 36

Adquirir vista previa:

Escaneamos y ya nos saldr´ la imagen digitalizada.
a

a 37

Guardamos la imagen

Saldr´ la siguiente p´gina. Seleccionamos la ruta y la extensi´n como se aprecia
a a o
en la ﬁgura; en nuestro caso hemos elegido el .PNG.

a 38

¡Enhorabuena, consegui´ escanear una imagen!
o
Si lo que se quiere escanear es un texto para trabajar con ´l posteriormente,
e
al abrir la aplicacion XSane se procede tal y como se aprecia en la siguiente
ﬁgura:

a 39

y en la opciń Preferencias, seleccionamos Configuraciń y se procede como
o o
se aprecia en la siguiente figura,

a 40

Para guardarlo le indicamos la opci´n OCR-guardar como texto. Este pro-
o
ceso tardar´ aproximadamente un minuto, por favor espere hasta que aparezca
a
el texto en el ﬁchero de salida.

Cap´tulo
ı 6
Manual de instalaciń y uso de
o
impresoras locales

Al conectar la impresora al puerto USB, si est´ usando Guadalinex V3, le
a
deben aparecer unas ventanas desplegables en la parte inferior izquierda tal y
como se aprecia a continuaciń:
o

Accedemos desde el men´ principal a Sistema / Administraciń / Impresoras.
u o

41

o 42

A continuaci´n nos saldr´ la siguiente ventana en pantalla:
o a

Pulsamos en impresora, a˜adir impresora.
n

o 43

Se abrir´ una nueva ventana en la que elegiremos en Tipo de impresora, Im-
a
presora local y seleccionaremos la impresora que hemos conectado en Usar
una impresora detectada, en nuestro ejemplo se trata de una Brother HL-1430.
Pulsamos Adelante.

Ahora tendremos que elegir el Controlador de la impresora basńdonos en la
a
siguiente lista que tiene la mayor´ de las impresoras locales enviadas por la
ıa
C.E.C.J.A. a los centros educativos.

Brother HL-1430 controlador hl1250.

Brother HL-2030 controlador hl1250.

Samsung ML-1510 controlador gdi.

HP 1015 controlador hpijs (recomendado)-HPLIP 0.9.7.

HP 1020 controlador foo2zjs.

En nuestro caso dejaremos como fabricante Brother, y como Modelo HL-1430.
A continuaciń nos especificar´ el Controlador recomendado: hl1250. Pulsamos
o a
Aplicar.

o 44

Si aparece la siguiente pantalla ¡Enhorabuena! ¡Ha conﬁgurado correctamente
su impresora! A partir de este momento ya puede utilizarla en los programas
que incluye Guadalinex.

Cap´tulo
ı 7
Manual de instalaciń de c´mara de
o a
foto digital

7.1. Introducciń
o

Debe asegurarse de los componentes que tiene en la caja. Dependiendo del
modelo de c´mara digital podremos encontrar todos o algunos de los compo-
a
nentes siguientes:

1. C´mara digital.
a

2. Cable USB para la conexiń con el PC.
o

3. Tarjeta de memoria externa.

4. CDROM con los drivers y las aplicaciones para sistemas operativos propi-
etarios (No estń diseãdos para Guadalinex).
a n

5. Cargador y bater´
ıa/s recargables o en su defecto baterias de un s´lo uso
o
(Pilas).

6. Manual de usuario.

Antes de utilizar la c´mara digital se recomienda leer el manual de usuario a
a
fin de aclarar dudas sobre el funcionamiento y funcionalidades de la misma.

45

o a 46

7.2. Instalaciń
o

En la c´mara en el Men´ configuraciń, poner la opciń Unidad de disco
a u o o
para que al conectar el cable USB de la c´mara al ordenador, este lo tomo como
a
USB. Conectar el cable USB de la c´mara al PC. A continuaciń saldr´ una
a o a
pantalla, como se observa en la figura, indicando el modelo de c´mara digital
a
detectada:

Tras unos segundos aparecer´ otra pantalla, informado la detecciń de la
a o
c´mara como dispositivo de almacenamiento masivo. En este momento se nos
a
ofrece la posibilidad de importar autom´ticamente las im´genes contenidas en
a a
la memoria de dicho dispositivo.

Tras pulsar sobre Importar fotos, nos aparece un explorador de la memoria
de la c´mara para que especifiquemos la ubicaciń de las fotos que queremos
a o
importar. Por defecto las fotos se encuentran en subcarpetas dentro de la
carpeta DCIM.

o a 47

Dentro de dicha carpeta se encuentran las diferentes subcarpetas con las fotos
que podemos descargar. Para ello copiaremos las im´genes (botń derecho -
a o
¿copiar) a la ubicaciń que deseemos (botń derecho -¿pegar).
o o

Otra forma de explorar la memoria de la c´mara es a trav´s del men´ Lu-
a e u
gares, accediendo al dispositivo que se nos ha agregado como Volumen ex-
tra´ble. Pinchando sobre dicho dispositivo se nos abrir´ el navegador de archivos
ı a
mostrńdonos la misma estructura comentada anteriormente.
a

o a 48

Una vez copiadas las fotos a la carpeta local que deseemos podremos visu-
alizarlas haciendo doble clic sobre ellas (visor de im´genes por defecto Guada-
a
linex V3 Eye of Gnome 2.13.2) o editarlas con cualquier software de ediciń de
o
im´genes (editor de im´genes por defecto Guadalinex V3GIMP Image Editor
a a
2.2.8).

7.3. Enlaces de inter´s
e

Para la ediciń de im´genes Guadalinex V3 incorpora el software GIMP
o a
Image Editor. Para editar una imagen la seleccionamos y la abrimos con GIMP
(botń derecho encima de la imagen Abrir con / GIMP Image Editor ). Pode-
o
mos encontrar un manual de utilizaciń de dicho editor dividido en 10 cap´
o ıtulos
en la direcciń:
o

http://gimp.org.es/tutoriales/manualGimp/

Cap´tulo
ı 8
Manual de uso de la c´mara de v´
a ıdeo
digital (Captura de v´
ıdeo con Kino)

8.1. Introducci´n
o

En este manual vamos a describir el proceso a seguir para extraer v´
ıdeo
digital desde una c´mara de v´
a ıdeo digital utilizando Guadalinex-V3. Nece-
sitaremos:

1. Ordenador con puerto Firewire incorporado.

2. Sistema operativo Guadalinex V3 con Kino 0.8 instalado.

3. Videoc´mara digital Sony DCR-HC30E, HC32E ´ HC35E.
a o

8.2. Procedimiento

Como conectar la videc´mara con el equipo
a

En primer lugar conectaremos la videoc´mara al equipo. Para ello vamos
a
a utilizar un cable ﬁrewire 4 a 4 como el que se observan en las siguientes
im´genes.
a

49

ıdeo con Kino)
50

Es posible que el puerto firewire del equipo donde vayamos a conectar la c´mara
a
digital sea de 6 contactos, en tal caso utilizaremos un cable firewire 6 a 4.

Para conectar la videoc´mara Sony HC35E utilizaremos la base de la que
a
viene provista, de forma que la videoc´mara quede anclada en la misma. Con
a
el resto de c´maras de la dotaciń el conector estar´ oculto tras alguna tapa de
a o a
pl´stico en la misma c´mara. Conectaremos el firewire tal y como se muestra
a a
en la siguiente imagen

ıdeo con Kino)
51

Conexiń de la alimentaciń
o o

Ya tenemos la c´mara conectada con nuestro ordenador, ahora vamos a ver
a
como se captura una secuencia de v´ ıdeo y se transforma a formato MPEG
para poderlo visualizar en nuestro ordenador. Esto igualmente es aplicable a
los otros modelos (HC30E y HC32E).

8.2.1. Aplicaciń Kino
o

Para capturar las secuencias de v´ ıdeo que tengamos grabadas con nuestra
c´mara digital vamos a utilizar la aplicaciń de captura y ediciń de v´
a o o ıdeo
llamada Kino, incluida en Guadalinex V3 educaciń. Usaremos la versiń 0.8
o o
que es la m´s reciente a la hora de realizar el manual. Lo primero que hacemos
a
es arrancar la aplicaciń que se encuentra en Aplicaciones / Sonido y Video /
o
Kino.

ıdeo con Kino)
52

Podemos ver una ventana central que va a ser nuestra pantalla donde se vi-
sualizan los v´ıdeos que tengamos capturados. En la parte superior podemos
ver la barra principal de tareas donde se encuentras los accesos directos a las
funciones m´s habituales de Kino, como por ejemplo abrir un fichero, guardar
a
fichero, cortar, pegar o configurar. A la izquierda podemos ver un cuadro blan-
co, en este espacio se muestran pequeõs screenshots de los v´
n ıdeos que hayamos
capturado (inicialmente se encuentra vac´ En la parte inferior podemos ver
ıo).
los controles del editor de v´
ıdeo; con ellos podemos reproducir, parar, avanzar
y retroceder cualquier v´ ıdeo capturado. Por ultimo, en la parte derecha ob-
´
servamos seis pestaãs con los men´s para elegir la operaciń que queremos
n u o
realizar en cada momento en Kino (inicialmente esta seleccionada la pestaã n
Edit).
Una vez que estamos familiarizados con el entorno vamos a realizar una captura
para mostrar cual es el proceso a seguir para obtener un fichero de v´ ıdeo
reproducible en Guadalinex V3.
Paso 1: Extraer una secuencia de v´
ıdeo de la videoc´mara.
a
Pinchamos con el ratń en la pestaã Captura y nos aparecer´ la siguiente
o n a
ventana:

ıdeo con Kino)
53

Podemos comprobar que esta ventana es bastante similar a la anterior, pero
presenta una diferencia. Hay un nuevo grupo de botones justo debajo de la
pantalla central. Estos botones sirven para controlar la captura que vamos a
realizar. Veamos para que sirven cada uno de estos botones:

AV/C: Sirve para activar o desactivar el control de la c´mara desde Kino.
a

Captura: Con el iniciamos el proceso de captura de v´
ıdeo.

Detener: Nos permite detener la captura que se est´ realizando.
e

Insertar: Se utiliza para realizar un congelado en la captura en curso.

Silenciar : Activa y desactiva el audio del v´
ıdeo.

Paso 2: Pulsaremos con el ratń en el botń AV/C (si la c´mara no est´ conec-
o o a a
tada o est´ conectada incorrectamente este botń no se encontrar´ activado),
a o a
vemos como inmediatamente se activan los controles de v´ ıdeo que estń exac-
a
tamente debajo. Con estos controles ahora podemos manejar las funciones de
VCR de la c´mara desde Kino.
a
Paso 3: En el cuadro de texto etiquetado con Fichero seleccionamos el lugar
donde queremos guardar nuestras capturas.

ıdeo con Kino)
54

Paso 4: Para comenzar la captura de v´ ıdeo tenemos que pulsar el botń de
o
Captura, en este instante comienza la captura de v´ ıdeo (es muy posible al
capturar se quede la ventana central congelada en una imagen o en negro pero
esto no supone ningń problema porque el v´
u ıdeo se capturar´ correctamente).
a
Cuando queramos terminar la captura del v´ ıdeo pulsamos el botń Detener.
o
Ya tenemos una secuencia de v´ ıdeo capturada.
Paso 5: Nos vamos a la pestaã Editar y vemos como ahora ya nos aparece la
n
secuencia que acabamos de capturar. Aqu´ podemos ver el resultado y editarlo,
ı
segń nuestras necesidades, aãdiendo secuencias o eliminado algunas de ellas.
u n
Una vez que ya tenemos editado el v´
ıdeo a nuestro gusto pasamos a comprimir.
Paso 6: Para comprimir la captura a uno de los formatos de v´ıdeo disponibles
en Kino pinchamos con el ratń en la pestaã Exportar, vemos que nos aparece
o n
una nueva ventana donde podemos observar un nuevo cuadro central con otras
pestaãs.
n

Seleccionamos la pestaã MPEG. En la imagen siguiente apreciamos lo que
n
nos muestra Kino en esta pestaã.
n

ıdeo con Kino)
55

Antes de comenzar a comprimir el v´ ıdeo tendremos que configurar algunos
par´metros en los cuadros de texto que se observan en la imagen. Primero
a
tenemos que indicar el fichero donde queremos que Kino nos guarde el v´ ıdeo,
eso lo seleccionamos en el cuadro de texto etiquetado por Fichero, indicamos
la ruta y el nombre del fichero (seãlado en amarillo en la imagen anterior),
n
en nuestro caso Video1 como nombre de fichero y /home/usuario ruta donde
queremos almacenar el archivo.

ıdeo con Kino)
56

A continuaciń elegimos el formato de v´
o ıdeo que queremos obtener en el
men´ desplegable Formato de fichero, nosotros hemos elegido 0-MPEG1 Gen´ri-
u e
co aunque podemos seleccionar cualquiera de los que tenemos disponible. Por
ultimo, tenemos que indicar en el cuadro de texto Tubo de Video cual es el bi-
´
trate que queremos que tenga nuestro v´ ıdeo, para ello s´lo tenemos que aãdir
o n
al final de la l´
ınea del cuadro de texto la opciń -b y un n´mero valor que indica
o u
el bitrate, nosotros hemos elegido -b 9000 pero esta cifra se puede modificar
segń las preferencias del usuario.
u
Para acabar nos queda comprimir el v´ ıdeo, para ello pulsamos el botń Ex-
o
portar como se muestra en la figura. En la parte inferior de la ventana vemos
la informaciń del proceso que se est´ realizando. Cuando veamos el mensaje
o a
Finaliz´ la exportaciń sabremos que el proceso ha terminado con ´xito.
o o e

Para comprobar el resultado podemos abrir el fichero que hemos generado con
un programa de visualizaciń de videos, por ejemplo, Aplicaciones / Sonido y
o
video / Reproductor de video (GXine).

8.2.2. Transformar de MPEG a AVI

Para pasar de MPEG a AVI se hace el siguiente proceso: Exportar / Tubo
DV / utilidad / MPEG -4 AVI Single Pass (FFMPEG)

Cap´tulo
ı 9
Manual de uso del sistema de
instalaciń remota
o

9.1. Introducciń
o

El sistema de instalaciń remota se basa en almacenar en los servidores del
o
centro las im´genes de Guadalinex que quieren instalarse en los equipos y re-
a
alizar una instalaciń desatendida a trav´s de la red. Para ello es necesario que
o e
el equipo que queremos instalar est´ dentro de la red TIC y tenga conectividad
e
con el armario de servidores.
El proceso de instalaciń comprende dos fases: arranque del equipo contra el
o
servidor e instalaciń de la imagen.
o

9.2. Arranque del equipo contra el servidor

Arranque por tarjeta cableada

La forma m´s usual de realizar el arranque es a trav´s de la red cableada.
a e
Las BIOS de los equipos vienen configuradas de f´brica para que los equipos
a
arranquen a trav´s de la red si tienen el cable puesto.
e
Si el equipo tiene el cable de red puesto y tiene conectividad con el servidor
cada vez que arranque aparecer´ una pantalla como esta durante unos segundos
a

57

o 58

En el caso que el equipo est´ cableado y no aparezca la pantalla habr´ que
e a
comprobar que en la secuencia de arranque de la BIOS se encuentre la opciń
o
LAN antes que el disco duro HD.

9.3. Elecciń e instalaciń de la imagen
o o

Una vez hemos logrado acceder a la pantalla de acceso al servidor de insta-
laciń remota tenemos varias im´genes disponibles para elegir, que tendremos
o a
que teclear rapid´mente en cuanto aparezca la pantalla.
a
Antes de seguir, es muy importante realizar una copia de seguridad de
los datos importantes de los usuarios locales del equipo porque se perderń
a
durante la instalaciń.
o
Las opciones son las siguientes:

Instalav4: Instala Guadalinex v4 Educativa. Formatea las particiones de
Linux e instala una imagen limpia de Guadalinex V4 perdińdose todos
e
los datos del sistema. En el caso de que se trate de un sistema dual
(Guadalinex / Windows) el sistema de instalaciń intenta respetar la
o

o 59

particiń de Windows y s´lo reinstala Guadalinex pero recomendamos
o o
encarecidamente hacer previamente una copia de seguridad de los datos
del sistema operativo propietario. Esta opciń no est´ disponible actual-
o a
mente en todos los centros.
Instalav3: Instala Guadalinex v3 Educativa. Formatea las particiones de
Linux e instala una imagen limpia de Guadalinex V3 perdińdose todos
e
los datos del sistema. En el caso de que se trate de un sistema dual
(Guadalinex / Windows) el sistema de instalaciń intenta respetar la
o
particiń de Windows y s´lo reinstala Guadalinex pero recomendamos
o o
encarecidamente hacer previamente una copia de seguridad de los datos
del sistema operativo propietario.
Instala: Instala Guadalinex 2004 Educativa. Recomendaciń idńtica a
o e
la de Guadalinex V3.
Actualiza: Reinstala Guadalinex 2004 Educativa de una forma m´s r´pi-
a a
da si el equipo ya ten´ instalada Guadalinex 2004 teniendo en cuenta
ıa
que se perderń los datos de los usuarios locales.
a

Hay que descatar que es altamente recomendable que todos los equipos
de un mismo centro mantengan la misma versiń de Guadalinex para evitar
o
inconsistencias en los datos de los usuarios que se almacenan en los servidores.

o 60

A partir de este momento, la instalaciń del sistema operativo seleccionado
o
ser´ totalmente desatendida y el equipo se apagar´ autom´ticamente cuando
a a a
la instalaciń termine.
o
S´lo en el caso de que el equipo disponga de tarjeta de red cableada e in-
o
al´mbrica aparecera la siguiente pantalla para seleccionar desde que interfaz
a
queremos instalar.

En este caso observamos dos interfaces: eth0 que es inal´mbrica y eth1 que es
a
cableada. No tiene que ser as´ en todos los casos, tambiń puede aparecer ra0
ı e
y ath0.
Si por algń motivo el equipo no logra obtener direcciń IP, autom´ticamente
u o a
saldr´ un mensaje por pantalla como el que sigue
a

Pulsaremos continuar y reintentaremos la configuraciń autom´tica del servi-
o a
dor.

o 61

9.4. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3
o
v´ llavero USB
ıa

Este procedimiento es unicamente v´lido para Guadalinex V3.
´ a
En el caso de que el equipo que queremos instalar disponga de tarjeta de
red inal´mbrica, se encuentre en un aula que dispone de punto de acceso en
a
lugar de switch de aula y no se pueda usar la roseta auxiliar para instalar a
trav´s del cable, se puede preparar un llavero USB (memoria flash USB) para
e
arrancar el equipo con ´l conectado que nos sirva para entablar comunicaciń
e o
con el servidor.
Con este sistema no podemos elegir que imagen queremos instalar. Nos apare-
cer´ la siguiente pantalla donde s´lo podremos instalar Guadalinex V3 para
a o
educaciń perdińdose todos los datos de los usuarios locales del equipo. Se
o e
recomienda como siempre hacer copia de seguridad de los datos que se quieran
salvar.

o 62

Tras esta ventana introductoria nos aparecer´ la misma que nos aparecer´
a ıa
en caso de que arrancaramos por cable pero esta vez s´lo podremos instalar
o
Guadalinex V3 para educaciń. Debemos teclear r´pidamente Instalav3 para
o a
comenzar la instalaciń.
o

Los equipos tambiń vienen configurados de f´brica, en el caso de que tengan
e a

o 63

tarjeta de red inal´mbrica, para arrancar por un dispositivo USB. Si no es
a
as´ habr´ que revisar la secuencia de arranque en la BIOS.
ı a

9.5. Llaveros USB

9.5.1. Creaciń del llavero
o

Para la creaciń de los llaveros USB necesarios para la instalaciń remota,
o o
en primer lugar debemos descargar la imagen de la p´gina web del CGA.
a
Dependiendo del equipo que tenga necesitar´ una imagen u otra (Consulte la
a
tabla del siguiente apartado). Las im´genes se encuentran en:
a

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex
/files/llavero_arranque_grub.iso
y
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/guadalinex
/files/llavero_arranque_syslinux.iso

Una vez guardado en nuestra carpeta de usuario debemos abrir un terminal y
seguir estas instrucciones. Conecte el llavero a un puerto USB y, para averiguar
qu´ dispositivo corresponde a este podemos teclear el siguiente comando:
e

dmesg — grep removable

deber´ aparecer una l´
ıa ınea tal que as´
ı:

Attached scsi removable disk sdb at scsi2, chanel.....

donde la palabra que empieza por sd es el dispositivo USB. En el caso de que
salgan varias l´
ıneas ser´ la ultima. Una vez sepa cu´l es el dispositivo, ejecute
a ´ a
este comando:

dd if=llavero_arranque_grub.iso of=/dev/XXX
o
dd if=llavero_arranque_syslinux.iso of=/dev/XXX

modificando XXX por el dispositivo obtenido anteriormente.

o 64

9.5.2. Compatibilidades

Para hacerlo iniciar desde el USB, hay que enchufarlo y despu´s arran-
e
car el equipo. Con el USB conectado, entramos en la BIOS y miramos si la
configuraciń es la correcta.
o

ORDENADOR IMAGEN BIOS
MICROORDENADOR GUADALINEX
ALUMNO TFT
RED.ES-IECISA Boot Configuration Feature
expediente 1/2005/0080 SYSLINUX Boot Device Priority
clave 459 1o ) USB
(Inves negro vertical)

AULA
RED.ES-IECISA Advanced BIOS Features
expediente 1/2005/0080 GRUB Hard Disk Boot Priority
o
clave 459 1 ) USH-HDD0: Marca USB
(Inves negro horizontal)
(banda plateada)

PROFESOR TFT Advanced BIOS Features
RED.ES-APD GRUB Hard Disk Boot Priority
expediente 1/2005/0080 1o ) USH-HDD0: Marca USB
clave 460
(APD)

o 65

AULA
RED.ES-DOMINION Advanced BIOS Features
expediente 1/2004/0080 GRUB 1o Boot Device USB-HDD
clave 460
(COFIMAN)

MICROORDENADOR GUADALINEX DUAL
RED.ES-APD Advanced BIOS Features
expediente 1/2004/0081 GRUB First Boot Device USB-HDD
clave 461

9.6. Arranque e instalaciń de Guadalinex V3
o
v´ CD.
ıa

Este procedimiento es unicamente v´lido para Guadalinex V3.
´ a
Este s´lo debe usarse en centros TIC. La finalidad de este CD es de disponer
o
de otro medio de arranque con el sistema de instalaciń remota en el caso en
o
que no sea posible arrancar con el llavero USB o a trav´s de la red.
e

o 66

Las instrucciones de uso son:

1. Grabar la imagen del CD, que se encuentra en la secciń de descarga de
o
la web:

www.juntadeandalucia.es/averroes/cga

2. Habilitar el arranque desde CD-ROM en el equipo, poniendo como primera
opciń en la BIOS CDROM.
o

3. Arrancar con el CD dentro.

4. Teclear Instalav3 o Instala en cada caso cuando aparezca la pantalla
blanca y pulsar la tecla Intro para comenzar la instalaciń de Guadalinex
o
v3 para educaciń o Guadalinex2004, respectivamente.
o

Cap´tulo
ı 10
Manual de uso de Gesuser

10.0.1. Introducciń.
o

Gesuser es un software diseãdo para facilitar la labor de los coordinadores
n
en los centros TIC. En esencia, Gesuser es una herramienta que se utiliza para
gestionar los usuarios del centro de una manera intuitiva y con la posibilidad
de repartir el trabajo con los compa˜eros.
n

10.0.2. Objetivo.

Gesuser implementa la gestiń (aãdir, borrar y modificar) de los usuarios,
o n
la gestiń de los grupos, la posibilidad de quitar los juegos del men´ de V3 , el
o u
alta y baja masiva para la carga inicial del centro, la configuraciń de ItalC,
o
apagado remoto de los equipos y filtro de contenidos. Todos estos procesos se
irń describiendo a lo largo del manual.
a

10.0.3. Funcionamiento.

Acceso a la aplicaciń. Para acceder a la aplicaciń Gesuser, hacemos
o o
click en Aplicaciones, seleccionamos Internet y dentro de este sub-men´ hace-
u
mos click en Navegador Web(Mozilla Firefox). Una vez tengamos el navegador
abierto, escribimos en la barra de direcciones el siguiente texto:

http://c0/gesuser

67

10. Manual de uso de Gesuser 68

y seguidamente pulsamos la tecla intro, lo cual nos llevar´ a la aplicaciń.
a o
Una vez dentro, nos aparece la pantalla de acceso, en ella se nos pide un
Nombre de usuario y una Clave para poder acceder a la aplicaciń. Una vez
o
rellenados ambos campos correctamente, hacemos click con el botń izquierdo
o
en el botń Entrar, lo que nos llevar´ a la pantalla de bienvenida.
o a

El manual de esta aplicaciń lo encontramos a la derecha de la siguiente
o
pantalla, al igual que el manual de ItalC.

Cap´tulo
ı 11
Manual de uso del Ca˜ń de Red
no
Virtual

11.1. Introducciń
o

El Caõn de Red Virtual (CRV) es una aplicaciń creada para transmitir
n´ o
contenido audiovisual a trav´s de una red local, en este caso entre los orde-
e
nadores de un aula TIC, facilitando al personal docente su labor haciendo uso
de las nuevas tecnolog´ Permite la transmisiń de contenidos desde cualquier
ıas. o
ordenador de un aula hacia los dem´s siempre y cuando el usuario que quiera
a
transmitir tenga perfil de profesorado.
Actualmente, el Caõn de Red Virtual se encuentra en su versiń 3, presen-
n´ o
tando algunas mejoras con respecto a las versiń 2 utilizada en los centros TIC
o
durante los cursos anteriores. Dentro de estas mejoras que aumentan las fun-
cionalidades y el rendimiento de la aplicaciń podemos destacar las siguientes:
o

Nueva interfaz de usuario en la que se agrupan todos los modos de fun-
cionamiento y sus opciones facilitando de esta forma la accesibilidad a los
usuarios de la aplicaciń. De esta forma se ha sustituido la antigua inter-
o
faz basada en multiples ventanas de dialogo para la selecciń de opciones
o
por esta nueva interfaz que mantiene todos los elementos integrados.

Gestor de clientes conocidos con el que se pueden gestionar todos los re-
ceptores del aula desde el ordenador emisor, permitiendo borrar clientes,

69

11. Manual de uso del Caõn de Red Virtual
n´ 70

editar informaciń suplementaria, conocer su estado o emitir a equipos
o
concretos.
Mejoras en el rendimiento de la emisiń de video, sobre todo en redes
o
donde no existe un buen ancho de banda, como pueden ser las redes
WiFi.
Se incluye la posibilidad de seleccionar la conexiń de red por la que se
o
desea emitir, en el caso de que se disponga de mas de una simultńea-
a
mente, como por ejemplo WiFi y cable.

Estas mejoras son las m´s significativas de esta nueva versiń del CRV pero
a o
existen algunas menos importantes que iremos viendo a lo largo del manual.
Todas estas modificaciones han sido pensadas para obtener una mayor facilidad
de uso para los usuarios y un mayor rendimiento en el funcionamiento de la
aplicaciń, sobre todo en aulas donde la red local no ofrece un ancho de banda
o
suficiente, como pueden ser las aulas con conexiones wireless.
En este manual se explica, adem´s del funcionamiento b´sico de la aplicaciń,
a a o
como utilizar todas las opciones que tenemos disponibles para obtener un mejor
rendimiento de uso del CRV.

11.2. Funcionamiento b´sico del Ca˜ on de Red
a n´
Virtual

El funcionamiento del CRV es bastante sencillo y consiste, b´sicamente,
a
en un emisor que transmite los contenidos audiovisuales a los receptores de su
aula.

n´ 71

Los contenidos audiovisuales que se pueden emitir a trav´s del CRV son
e
los siguientes:

Escritorio: el emisor transmite por red su escritorio, es decir, en los re-
ceptores se visualiza el escritorio del emisor, mostrńdose todas las op-
a
eraciones que este realiza localmente.

V´ıdeo: desde el emisor se transmite un v´ ıdeo que es visualizado en los
receptores. Se permiten el uso de distintos formatos de v´ ıdeo (DVD,
VCD, avi, mpeg, etc...) y desde distintas fuentes (lector de CD o DVD
interno o externo, disco duro local, llaveros USB, etc...)

Audio: desde el emisor se transmiten pistas de audio o archivos de sonido
que son reproducidos en los receptores. Es posible emitir desde discos de
m´sica hasta archivos ogg o mp3.
u

La emisiń de contenidos audiovisuales en el aula est´ restringida unica-
o a ´
mente a usuarios del sistema que posean perfil de profesores, es decir, el usuario
con el que se accede a Guadalinex debe pertenecer al grupo “profesores”. En
caso contrario, solo esta permitida la recepciń y reproducciń del contenido
o o
audiovisual desde otro emisor.
La aplicaciń CRV detecta autom´ticamente si el usuario que ejecuta el
o a
programa pertenece al grupo “profesores” o no, mostrando en cada caso unas
opciones de uso u otras.
Para ejecutar la aplicaciń del CRV tendremos que acceder al men´ Apli-
o u
caciones, Educaciń Centros TIC, Otras Aplicaciones , Ca˜ń de Red Virtual,
o no
tal y como podemos observar en la siguiente ilustraciń.
o

n´ 72

Si disponemos de perfil de profesorado tendremos acceso a la interfaz de
usuario de emisiń, similar a la que se puede observar en la siguiente imagen.
o

Como se puede observar, se distinguen dos partes diferenciadas en la inter-
faz de emisiń, separadas verticalmente por la mitad de la ventana aproximada-
o
mente. La parte izquierda se corresponde con todas las opciones de emisiń o
que pueden seleccionarse. La segunda mitad se corresponde con el gestor de
clientes conocidos. Ambos apartados serń ampliamente explicados en los sigu-
a
ientes apartados.
El funcionamiento b´sico consiste en tener un emisor, que se encargar´ de
a a
transmitir los contenidos audiovisuales por red que serń reproducidos por uno
a
o varios receptores.
En el emisor se puede seleccionar por cual direcciń IP, de entre todas las
o
que tengamos disponibles, queremos emitir a la red. Esto puede hacerse desde
el control situado en la parte superior izquierda de la ventana principal.

Pulsando sobre el botń “Cambiar” aparecer´ una ventana de dialogo que
o a
permite seleccionar la direcciń por la que emitimos.
o

n´ 73

Es posible que nuestro ordenador disponga de multiples direcciones IP asig-
nadas, por ejemplo, si estamos conectados a la red mediante cable y wifi. En
tal caso, lo recomendable ser´ seleccionar la direcciń IP correspondiente la
a o
conexiń de cable para proceder a la emisiń, de este modo mejora sustancial-
o o
mente el rendimiento de la aplicaciń.
o
Seguidamente, hay que seleccionar un tipo de emisiń de entre todos los
o
modos disponibles (emisiń de escritorio, emisiń de v´
o o ıdeo y emisiń de audio)
o
y las opciones que creamos oportunas.
Finalmente, para comenzar la emisiń, pulsaremos sobre el botń “Emitir a
o o
todos” situado en el panel de botones de la parte inferior derecha de la ventana
principal.

A partir de este momento, el CRV se encontrar´ emitiendo en el modo que
a
se haya seleccionado.
Una de las novedades de esta versiń es que tenemos la posibilidad de
o
modificar el modo y las opciones de emisiń mientras el CRV se encuentra
o
transmitiendo. Esto es util si queremos preparar la siguiente emisiń al mismo
´ o
tiempo que realizamos la actual y de esta forma ahorrar un poco de tiempo
en la preparaciń de las emisiones. Obviamente, para comenzar una nueva
o
emisiń, antes debemos detener la actual.
o
Se puede observar que mientras se emite por el CRV, el control de selec-
ciń de direcciń IP ofrece otra informaciń. Ahora ya no se puede modificar la
o o o

n´ 74

direcciń IP y se muestra la direcciń por la que se encuentra el programa emi-
o o
tiendo actualmente. Esta direcciń IP ser´ comunicada a todos los receptores
o a
del aula para que puedan conectarse a la recepciń.o

En los receptores solamente se tiene que seleccionar que tipo de emisiń o
queremos visualizar (escritorio, v´
ıdeo o audio) e introducir la direcciń IP del
o
emisor (que debe ser comunicada con anterioridad por el emisor).
Para comenzar la recepciń simplemente pulsaremos el botń de “Conec-
o o
tar”.
Es muy importante que el tipo de emisiń coincida con el tipo de recepciń,
o o
en caso contrario no seremos capaces de visualizar ningń contenido
u
El emisor podr´ detener una emisiń en cualquier momento, solamente
a o
tendr´ que pulsar sobre el botń “Detener Emisiń” del panel del botones.
a o o
El proceso de conexiń por parte de los receptores solamente se tendr´ que
o a
realizar una sola vez. El CRV est´ preparado para almacenar y mantener una
a
lista de “Receptores conocidos” a los que se iniciar´ la emisiń autom´tica-
a o a
mente cuando pulsemos sobre el botń “Emitir a Todos”. De esta forma las
o
emisiń siempre serń a peticiń del emisor y facilita su uso en el aula, evi-
o a o
tando al alumnado la molestia de realizar una conexiń cada vez. Como es de
o
esperar, esta lista de “Receptores conocidos” se encuentra vac´ inicialmente
ıa
y se ir´ rellenando conforme se utilice la aplicaciń.
a o

11.3. Gestiń de clientes conocidos
o

Una de las novedades mas importantes de esta nueva versiń del CRV ha
o
sido incluir un gestor de clientes conocidos, que permite mantener un control
sobre los receptores de un aula. Esta herramienta ocupa completamente la
mitad derecha de la ventana principal del CRV.

n´ 75

Se puede observar que en el listado aparecen tres campos de datos por cada
cliente:

Estado: campo gr´fico que significa el estado de la recepciń en el cliente.
a o
Si el cliente se encuentra conectado al emisor aparecer´ un icono en forma
a
de “v” de color verde, en cambio si el receptor no se encuentra conectado
observaremos una “x” de color rojo (esto ocurro mientras no se encuentra
emitiendo el CRV).
Direcciń IP: muestra la direcciń IP asignada al receptor.
o o
Informaciń: este campo inicialmente se encuentra en blanco y nos ofrece
o
la posibilidad de aãdir una etiqueta identificativa a cada uno de los
n
clientes, de esta forma podr´
ıamos relacionar un cliente del listado con su
localizaciń f´
o ısica dentro del aula.

Este listado se rellenar´ autom´ticamente conforme los ordenadores del
a a
aula se conecten para visualizar las transmisiones del CRV.

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