1. FARÍAS Y EPIFANO.
 En actividades incluir la confección de banderas y ornamentación junto a la lectura de
las alumnas (con prof.Tosar)
 MISMOS OBJETIVOS QUE EL TRABAJO DE FARIAS Y EPIFANO???
 RECURSOS,ACTIVIDADES, … IDEM FARIAS Y EPIFANO…
 Agregar marco institucional, finalidad,objetivos específicos y repasar si faltan partes de
los títulos del libro.
LINAREZ Y GOMEZ RODA
 Obispado con O
 Los objetivos ponerlos como ítems: convertir… enriquecernos…
 Ojo que metas se confunde con descripción… reelaborar o quitar de ahì lo que no
corresponde
 En productos, el párrafo “la intención…”… está muy bueno como META.
 FALTAN: objetivos, objetivos específicos, actividades, recursos… (ver el de selfies…)
KESSLER y GONZALEZ
 Dónde dice proyecto va otro título… ver
 Terrero con mayúsculas. Ampliar descripción-
 Marco institucional mal… ver
 Ampliar todos los ítems.
 Agregar: objetivos, objetivos específicos, actividades, recursos…
SANTILLAN Y CHAVEZ
 Muy parecido al de kessler…
 Ojo… las metas confunde con localización física..
 En fundamentación se confunden metas y objetivos…
 Rehacer
 Agregar: objetivos, objetivos específicos, actividades, recursos…
MONTE Y CASTILLO
 Subir al blog en página nueva
 La imagen no va..
 MISMOS OBJETIVOS QUE EL TRABAJO DE FARIAS Y EPIFANO???
 RECURSOS,ACTIVIDADES, … IDEM FARIAS Y EPIFANO…
 ….

2. ZALAZAR Y MARTIN
 NO PUEDO ABRIR
ACOSTA Y MOLINA
 Rehacer….
 Deben seguir los títulos leídos del libro junto al proyecto de fuhesa (que las guía…)
BURGUEÑO Y GARCÌA
 Himno Nacional con mayúsculas..
 Redactar mejor la fundamentación….Fundamentar…
 Marco institucional mal
 Finalidad rehacer…. No es lo mismo que impacto
 Los objetivos enumerarlos como ítems
 RECORDAR QUE EL LENGUAJE DE SEÑAS NO SE HIZO SOLAMENTE para personas con
capacidad auditiva, fueron otros los motivos…. Pensar..
 Bien las actividades…. Faltan las alumnas que leyeron
 Agregar: objetivos, objetivos específicos, actividades, recursos…
BOUSOÑO Y TERRENI
 Las actividades ubicarlas debajo de las metas y detallarlas como ítems una por una.
 Mb los objetivos…. Corregir algunos de manera tal que todos están en infinitivo…crear,
generar, etc
 Faltan recursos técnicos (previos al acto y en el acto)
 Reubicar localización espacial… màs arriba
DELLA VECCHIA Y MAYOR LUPO
 Mb las actividades. RECUERDEN QUE no es una narración… el proyecto se realiza
antes del acto qué se va a hacer… Por lo tanto redactarlas nuevamente como
tareas propiamente dichas… sin tanto adjetivo calificativo..
 En objetivos, cambiar conmemorar por homenajear. Cambiar Enseñar a los
alumnos cosas nuevas… por “Generar un espacio para el aprendizaje de nuevas
herramientas….etc etc
 Presentar las actividades e Invitar a las familias no son objetivos… Pensar otro que
exprese què se quiere lograr como docentes
 Objetivos va antes de actividades


3. DRAGUI, JULIO Y MARTINEZ T.
 Muy pobre… ampliar todos los ítems.
 El lenguaje no debe ser coloquial, debe ser formal.
 Confunden finalidad con fundamentación , descripción
 Los objetivos ENUMERARLOS COMO ITEMS, no redactados como párrafo
 Las actividades bien… redactarlas mejor.
 RECORDAR QUE ES UN PROYECTO, POR LO TANTO SE DESARROLLA PARA UN FUTURO.
REVISAR TIEMPOS VERBALES.
 MEGA y GRANDÌSIMO????
 LAS ACTIVIDADES IGUAL AL EQUIPO DE GARCÍA…
BURGUEÑO Y GARCÌA
 Tiempo verbal, se escribe pensando que se va a realizar en el futuro. NO SE DESCRIBE
NI SE NARRA.
 Himno Nacional con mayúsculas
 Marco institucional : se redacta en què contexto se hace, en què escuela, qué
características tiene… etc. NO QUIENES LO HICIERON..
 OBEJTIVOS: rever. Redactarlos como ítems. Ampliar…
 LAS ACTIVIDADES IGUAL AL EQUIPO DE JULIO…
CABRERA Y MERCADO
 Confunde NATURALEZA CON FINALIDAD
 MB LA finalidad…
 Confunde metas con espacio físico.
 Faltan actividades. Desarrollarlas
 Y los OBJETIVOS??... Describirlos como ítems
MARTIN Y ZALAZAR NO PUDE ABRIR.
POMPIGLIO Y ESCOBAR

4.  Escribir en negro, sin color
 Hay que redactar… no es un telegrama..
 Marco institucional escribir sobre el contexto escolar: què escuela es, dònde se
encuentra, cuàntos niveles tiene, etc.
 En objetivos no confundir con actividades… REPRESENTAR EL HIMNO es una actividad..
resto de objetivos, bien.. Rever tiempos verbales.
 Revisar actividades.. enumerarlas y describirlas… NO SON OBJETIVOS… (“Que los
alumnos… NO)
LEZCANO Y ECHEVERRIA
 TARDE
 Revisar el tiempo verbal. El proyecto se realiza ANTES … escribirlo en presente
 Marco institucional, escribir sobre el contexto de la escuela, niveles, que es una
escuela católica, etc etc
 OBJETIVOS: detallar como ítems. Siempre con verbos en infinitivo
 Revisar METAS…Es como un objetivo más amplio.
 Productos??...ver los términos usados.
 Localizacion…. Agregar que es en el gimnasio..
 FALTAN ACTIVIDADES.
FERRARI Y ORONÀ
 CONFUENDE descripción con fundamentación. Corregir
 Último párrafo de descripción, mal
 Mal OBJETIVOS. Redactar como ítems… varios..
 En recursos… señas??
 INCOMPLETO… FALTAN UN MONTÒN DE ITEMS DE LA TEORÌA.
 Faltan las actividades.