2. •1. INTRODUCCIÓN

3. -La aparición y progresivo auge de
las nuevas tecnologías ha ido
paralelo al surgimiento de una
nueva expresión de un viejo
fenómeno : La Adicción. Telefonía
móvil, videojuegos, ordenador,
Internet, chats, etc...conforman
aparentemente el origen del
problema.

5. • L. es una adolescente de 15 años que
dedicaba un promedio de acceso a
Internet de más de 8 horas diarias.
La niña, en un proceso paulatino
pero implacable, había terminado
por negarse a seguir asistiendo a la
escuela, e incluso renunciaba a salir
con sus amigas.

6. •Cuando sus padres la trajeron
a consulta su patrón horario
había cambiado. L. dormía
durante el día y la noche se la
pasaba conectada a la red
(chat). Lo más significativo : Su
renuncia total a cualquier otro
tipo de actividad.

7. •2. DESCRIPCIÓN DEL
PROBLEMA

8. • El ejemplo de L. pone de relieve que
existen, potencialmente, sujetos cuya
conducta con Internet, u otros medios
tecnológicos, es cuando menos
preocupante por el uso excesivo que
pueden hacer de ellos. Este tipo de
conductas repetitivas tiene en común que
resultan placenteras en la primera fase,
pero después no pueden ser controladas
por el sujeto.

9. • Al igual que ocurre con otras adicciones, el
sujeto acabará efectuando dicha conducta
ya no tanto por la búsqueda de
gratificación, sino por reducir el nivel de
ansiedad que les produce el hecho de no
realizarla. Estaríamos, pues, hablando de
una adicción en toda regla, la diferencia es
que no estaríamos delante una adicción
química (opiáceos, nicotina, alcohol, etc...)
sino ante una adicción de carácter
psicológico. Ambas, desgraciadamente,
suelen manifestarse conjuntamente en
muchos de los afectados.

10. •3. POSIBLES CAUSAS
DE LA ADICCIÓN

11. • Ante la pregunta más comúnmente
realizada de si las nuevas tecnologías
son un riesgo potencial para la adicción,
la mayoría de expertos coinciden en
señalar que dichas tecnologías no
generan, por sí mismas, la adicción. Las
personas con determinados problemas
previos son las que más recurren a ellas
y hacen un uso indebido de las mismas.

12. • Los jóvenes que se encuentran en
situación de riesgo son aquellos que han
crecido en un ambiente familiar poco
propicio para su desarrollo o falto de un
adecuado nivel comunicativo, suelen
poseer una baja autoestima y tienden a
huir de un mundo adulto que les resulta
hostil, refugiándose en las nuevas
tecnologías. A ello se une, en el caso de los
adolescentes, el hecho de encontrarse en
un periodo de cambios tanto físicos como
emocionales.

13. • La no aceptación de la propia imagen
corporal, la baja autoestima, la
inseguridad y otros factores, pueden
hacer de las nuevas tecnologías un
refugio ideal para que los adolescentes
proyecten ante los otros una imagen
"más ideal" o incluso "irreal" de sí
mismo para hacerla más atractiva según
los vigentes cánones sociales.

14. •Un niño tímido por naturaleza puede
encontrar en la "privacidad" del
ciberespacio un medio para liberarse
de las ansiedades que le producen las
relaciones sociales diarias en
contacto directo. En principio esta
actividad, dentro de unos límites, no
debería suponer nada pernicioso.

15. • La barrera de lo patológico se cruza
cuando dicha conducta implica tanto
al sujeto que conduce a dependencia.
La persona reduce progresivamente
su campo de intereses y sus
obligaciones, de manera que la
conducta adictiva termina por
acaparar su vida y no existen otras
actividades gratificantes fuera de la
conducta motivo de adicción.

16. • Es, en definitiva, la adicción, la que les
impide desarrollar sus habilidades
sociales en la vida real, les hace
hipersensibles a los juicios de los demás y
acrecienta su inseguridad. A partir de aquí
se desarrolla una tendencia al
aislamiento, se rompen las relaciones
sociales, se produce el fracaso escolar y
aparece la agresividad en ocasiones
dirigida contra los propios miembros de la
familia.

17. •4. SÍNTOMAS: ¿CUANDO
EMPEZAR A
PREOCUPARNOS?

18. • 1-Cuando la actividad de la que
sospechamos pasa a ser el centro
prioritario para la persona. Todo lo
demás pasa a segundo término, incluso
actividades que antes eran placenteras
como salir con los amigos.
2-Si se confirma un aislamiento del
resto de la familia. Se pasa horas
encerrado en su habitación y le cuesta
respetar incluso los horarios de comida
o sueño.

19. • 3-Se vuelve huraño e irascible. Discute
fácilmente y no atiende a razones.
• 4-Se utiliza la mentira para justificar o
tapar algunas de sus conductas. En
casos extremos puede haber
conductas de hurto para conseguir
dinero en el caso que lo necesite para
seguir con su adicción. No reconoce
que tenga un problema. No quiere
hablar de ello.

20. •5. CONSIDERACIONES

21. • Las nuevas tecnologías han abierto un
campo de amplísimas posibilidades a
todos los niveles, la mayoría positivas.
Sin embargo, entrañan también
riesgos. El problema no reside en la
tecnología, sino, como ocurre con
otros ámbitos, en el uso que hacen las
personas de ella.

22. • Actualmente, hay todavía pocos
estudios de naturaleza clínica, que
nos puedan aportar información vital
para una mejor comprensión de
todos estos fenómenos, que siguen
siendo relativamente recientes. Es
de esperar que en un plazo breve,
podamos disponer de datos más
exactos que nos orienten de forma
más eficaz para prevenir y mitigar la
aparición de estas conductas.

23. •6- APROXIMACIÓN AL
TRATAMIENTO

24. •-El tratamiento debe ajustarse
a las peculiaridades de cada
sujeto y sus circunstancias,
teniendo en cuenta que la
mayor parte de los afectados
son adolescentes y, por tanto,
sujetos a cambios orgánicos y
psicológicos que se pueden
vivir con cierto estrés.

25. • Idealmente, el primer paso requiere el
reconocimiento del problema por
parte del afectado, es decir, reconocer
que se "está enganchado" y que tras
comprender el problema, se adopte
una actitud de motivación hacia el
cambio. Se valorará la conveniencia de
la abstinencia total o la implantación
de un programa progresivo. En este
último caso se podría fijar unos límites
en tiempo o contenidos.

26. • Como objetivo fundamental deberá
prestarse especial atención a los posibles
motivos de base que han podido propiciar
la adicción. ¿Tiene la persona problemas
de algún tipo y el uso del ordenador u
otros, le permite una válvula de escape?
¿Hay otro trastorno clínico que se expresa
mediante esta conducta? ¿Cual es la
relación con la familia y amigos?.... Estas y
otras preguntas deben ser planteadas por
el clínico a la hora de estructurar el
tratamiento.

27. •LA EVALUACIÓN Y EL
TRATAMIENTO SE
EFECTUARÁ A VARIOS
NIVELES:

28. •1-A nivel del sujeto:
-Evaluar sus niveles de autoestima y
autoimagen (aceptación del propio
cuerpo). Indagar en el terreno
emocional (posible presencia
trastornos asociados: depresión,
etc...). Explorar su adaptación en los
ámbitos familiar-escolar y social
(manejo de habilidades sociales,
relación con sus iguales, círculo de
amistades...).

29. •Una historia evolutiva puede
ayudarnos a verificar posibles
conductas desadaptadas con
anterioridad. Puede ser necesario,
en caso de adicción a internet,
verificar los posibles contactos de
riesgo establecidos (drogas,
violencia, sexo, grupos anti-
sistema...).

30. •El tratamiento será personalizado
y deberá tratar, las diferentes
áreas afectadas (mejora de la
autoestima, entrenamiento en
habilidades sociales...),
paralelamente al establecimiento
de un programa conductual, que
suponga poner bajo control
externo (padres, educadores...) la
conducta adictiva.

31. •Lo ideal es que se llegue a un
acuerdo con el afectado, para
limitar en tiempo la conducta no
deseada y supeditarla a la
realización de tareas positivas
para el individuo pero de menor
frecuencia de aparición (estudiar,
efectuar actividades deportivas,
relacionarse...)

32. • En casos más severos, puede
establecerse, momentáneamente, una
retirada total del elemento adictivo
aunque ello puede entrañar otros
problemas. Deberá sólo hacerse bajo
supervisión profesional.
• La incorporación a terapias de grupo
puede ser muy adecuada en estos
trastornos, tanto para mejorar las
habilidades sociales como en la
aceptación y motivación hacia el cambio.

33. • 2-A nivel de familia:
El papel de la familia es de suma
importancia en el resultado del tratamiento.
Debe diseñarse, según las características y
roles de las personas implicadas, un plan
que fomente la comunicación no coercitiva y
la confianza. Es probable que se tengan que
enseñar estrategias para la resolución de
problemas y ajustar el sistema de
funcionamiento familiar, identificando las
personas con mayor peso en la toma de
decisiones.

34. • 3-A nivel de iguales:
Establecer complicidades con alguna
persona de su edad con la que tenga
una buena amistad, cuando es
posible, supone el tener un aliado
importante. Estas amistades pueden
servir de apoyo y acompañamiento
en todo el proceso y en diferentes
ámbitos extra-familiares.