1. Alumnas: Dirié Carla, Dos Santos Viviana, Hempel
Maibrit.
Profesora: Lima Claudia
Cátedra: Tic II
Trabajo práctico N° 1.
Año: 2012

2. Internet
 Internet es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la familia
de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como
una red lógica única, de alcance mundial.

3. Orígenes
Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se
estableció la primera conexión de computadoras,
conocida como ARPANET, entre tres universidades
en California y una en Utah, Estados Unidos.
Así nace ARPANet (Advanced Research Projects
Agency Network o Red de la Agencia para los
Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados
Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial
de comunicaciones de alta velocidad a la cual
fueron integrándose otras instituciones
gubernamentales y redes académicas durante los
años 70.

4. Evolución de Internet
 1969: La primera red interconectada nace el 21 de noviembre.
 1972: Se realizó la Primera demostración pública de ARPANET, una
nueva red de comunicaciones financiada por la DARPA que
funcionaba de forma distribuida sobre la red telefónica conmutada.
 1983: El 1 de enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP.
 1986: La NSF comenzó el desarrollo de NSFNET que se convirtió en
la principal Red en árbol de Internet, complementada después con
las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos.
Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto públicas
como comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto
básico ("backbone") de Internet.
 1989: Con la integración de los protocolos OSI en la arquitectura de
Internet, se inició la tendencia actual de permitir no sólo la
interconexión de redes de estructuras dispares, sino también la de
facilitar el uso de distintos protocolos de comunicaciones.
 2006: El 3 de enero, Internet alcanzó los mil cien millones de
usuarios. Se prevé que en diez años, la cantidad de navegantes de
la Red aumentará a 2.000 millones.

5. La Web.
 En informática, la World Wide Web (WWW) o Red informática
mundial es un sistema de distribución de información basado
en hipertexto o hipermedios enlazados y accesibles a través
de Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitio
web compuestos de páginas web que pueden contener texto,
imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a
través de ellas usando hiperenlaces.
 La Web fue creada alrededor de 1989 por el inglés Tim Berners-
Lee con la ayuda del belga Robert Cailliau mientras trabajaban
en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en 1992. Desde
entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el
desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de
marcado con los que se crean las páginas web), y en los últimos
años ha abogado por su visión de una Web semántica.

6. Comparación de web 1.0 y 2.0
Web 1.0 Web 2.0
 Páginas estáticas en vez de dinámicas
por el usuario que la visita2  Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las
que se pueden destacar:
 El uso de framesets o Marcos.  Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber
 Extensiones propias del HTML como varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos,
<bilnk> y <marquee>, etiquetas noticias...(con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo
donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de
introducidas durante la guerra de los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el
navegadores web. conjunto de blogs que hay en internet.
 Libros de visitas online o guestbooks  Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio
web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de
 botones GIF, casi siempre a una páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran
resolución típica de 88x31 pixeles en contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para acceder
tamaño promocionando navegadores a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo histórico de las
versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los
web u otros productos.3 contenidos. Hay diversos servidores de wiki gratuitos.
 formularios HTML enviados vía email.  Entornos para compartir recursos: Todos estos entornos nos permiten
Un usuario llenaba un formulario y almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos
convenga desde Internet. Constituyen una inmensa fuente de recursos y
después de hacer clic se enviaba a lugares donde publicar materiales para su difusión mundial.
través de un cliente de correo  Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos,
electrónico, con el problema que en el embebiéndolos en un Blog o Wiki, enviándolos por correo.
código se podía observar los detalles  Videos: Al igual que los Documentos, anteriormente mencionados, se
del envío del correo electrónico.4 pueden "embeber" un video tomado de algún repositorio que lo
permita, tal como YouTube.
 No se podían adherir comentarios ni  Presentaciones
nada parecido  Fotos
 Todas sus páginas se creaban de forma  Plataformas educativas
fija y muy pocas veces se actualizaban.  Aulas virtuales (síncronas)
 Redes Sociales.
 No se trata de una nueva versión, sino
de una nueva forma de ver las cosas.

7. Como funciona internet.
Internet es un compuesto de ordenadores de diferente tipo,
marca y sistema operativo, distribuidos por todo el mundo y
unidos a través de enlaces de comunicaciones muy diversos. La
gran variedad de ordenadores y sistemas de comunicaciones
plantea numerosos problemas de entendimiento, que se resuelven
con el empleo de sofisticados protocolos de comunicaciones. El
primer paso es lograr su interconexión física, para lo que se
emplean sistemas muy diversos: redes de área local, por lo general
basadas en el estándar Ethernet. Son las más utilizadas en redes
corporativas de empresas u organizaciones, con extensiones
menores de 2 Km. muchos usuarios utilizan módems para
conectarse desde sus casas, a través de llamadas telefónicas
comunes, a proveedores de comunicaciones que dan, a su vez,
acceso a Internet. El uso de líneas RDSI (Red Digital de Servicios
Integrados) es cada vez más frecuente, como solución de futuro
para conectar a usuarios particulares a las redes de información de
alta velocidad.
Todos los sistemas de comunicaciones mencionados producen
una ‘maraña’ de cables, que permite, del mismo modo que en las
comunicaciones telefónicas, disponer de un canal virtual de
comunicación entre dos ordenadores situados en diferentes
lugares de la red.

9. Las redes sociales y la
educación.
En los últimos años las redes sociales permite incorporar como una metodología de enseñanza-
aprendizaje que le ofrece a los docentes las siguientes ventajas:
Utilizar las TIC's como herramientas innovadores para promover el aprendizaje de sus
estudiantes.
Plantear discusiones académicas en pro del constructo intelectual de sus estudiantes.
Promover en sus estudiantes el uso de diferentes recursos tecnológicos como por ejemplo el chat,
los foros formativos, el correo electrónico, etc.
Promover el desarrollo de habilidades interpersonales como la comunicación clara, el apoyo
mutuo y la resolución constructiva de conflictos.
Desarrollar habilidades para interactuar con otras personas.
Promover la reflexión y el análisis de la información.
Acceder a la información y/o agregarla, así como propiciar un entorno para la comunicación
interactiva y la construcción de nuevo conocimiento.
Promover la participación comprometida de sus estudiantes.
Promover e integrar con efectividad modelos de enseñanza –aprendizaje innovadores.
De igual manera ofrece las siguientes ventajas para los estudiantes:
Fortalecer el pensamiento critico y las habilidades para resolver problemas.
Evaluar diferentes puntos de vista sobre un tema.
Desarrollar habilidades para el uso de las TIC's.
Las ventajas que ofrecen las redes sociales educativas para los compañeros de trabajo son:
Promover el desarrollo de competencias para el uso de las TIC´s
Promover el intercambio de ideas y proyectos para el trabajo con los estudiantes de una manera
ágil.