Unidad 3. lengua de 6º

2. UNIDAD 3. CÓMO FUNCIONA
EL MUNDO.
LENGUA ESPAÑOLA

3. ÍNDICE
• GRAMÁTICA

4. PRONOMBRES PERSONALES
• Los pronombres son las palabras que sustituyen a un nombre o sustantivo.
• Se suelen usar en las oraciones para no repetir palabras.
• Al igual que en los determinantes hay varias clases (personales, posesivos, demostrativos,
numerales, indefinidos, relativos, interrogativos y exclamativos), pero para no confundirlos con
estos, recuerda:
• Los determinantes acompañan siempre a un sustantivo.
• Los pronombres, en cambio, los sustituyen (no dicen el nombre del sustantivo).

5. GRAMÁTICA. El verbo. Raíz y desinencia
El verbo
Algunas palabras expresan acciones. Estas palabras son verbos.
Cada verbo tiene diferentes formas. El conjunto de todas las formas de un verbo es su
conjugación. Conjugar un verbo consiste en decir ordenadamente todas sus formas.
Estas pueden ser simples y compuestas:
• Las formas verbales simples son las que constan de una sola palabra. Ej: viajaba, pintó,
duermo…
• Las formas verbales compuestas son las que constan de dos palabras: una forma del verbo
haber y el participio del verbo que se conjuga. Ej: ha viajado, había pintado, habrían
dormido…
Raíz y desinencia
La forma verbal que utilizamos para nombrar al verbo es el infinitivo. Ej: comer, cantar, ir…
Si a un infinitivo le quitamos la terminación -ar, -er o -ir, obtenemos la raíz de ese verbo.
Ej: viaj-, quer-, prohib- . Todas las formas de un verbo comparten la misma raíz. La raíz aporta
el significado básico del verbo.
Las distintas terminaciones que se añaden a la raíz para construir las formas verbales son las
desinencias. Ej: viaj- as, viaj- ron, viaj- é… Las desinencias aportan la información de número,
persona, tiempo y modo.

6. Los modelos de conjugación
Se distinguen tres modelos de conjugación:
• Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ar .
Ej: cantar, jugar, estudiar, bailar…
• Pertenecen a la segunda conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -er .
Ej: comer, correr, beber, saber, …
• Pertenecen a la tercera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ir .
Ej: salir, subir, escribir, conducir…
Verbos regulares e irregulares
Los verbos regulares mantienen la raíz en todas las formas y toman las mismas desinencias
que el verbo que les sirve de modelo de conjugación.
Son irregulares los verbos que tienen formas con una raíz distinta de la del infinitivo o
tienen formas con desinencias distintas a las del verbo modelo.
Para saber si un verbo es regular o irregular, basta con conjugar estos tiempos del modo
indicativo: presente, pretérito perfecto simple y futuro simple. Si estos tiempos no
cambian son regulares.

7. El número y la persona del verbo
Las formas verbales tienen número y pueden estar en singular y en plural.
Están en singular las formas verbales que expresan acciones realizadas por una sola
persona. Ej: investigaba.
Están en plural las formas verbales que expresan acciones realizadas por varias
personas. Ej: investigaban.
Las formas verbales informan sobre la persona que realiza la acción: primera, segunda o
tercera persona.
• Las formas verbales en primera persona pueden ir acompañadas de los pronombres
yo, nosotros/ as.
• Las formas verbales en segunda persona pueden ir acompañadas de los pronombres
tú, vosotros/ as.
• Las formas verbales en tercera persona pueden ir acompañadas de los pronombres
él, ellos /as .
Algunas formas verbales no expresan la persona que realiza la acción. Estas formas
reciben el nombre de formas no personales del verbo.
Son : el infinitivo (trabajar), el gerundio (trabajando y el participio (trabajado). El
infinitivo y el gerundio tienen formas compuestas formadas con el verbo haber:
haber trabajado y habiendo trabajado.

8. El tiempo y el modo del verbo
Las formas verbales sitúan la acción en el tiempo tomando como referencia el momento en
el que se habla. Así, pueden estar en presente (hablo), en pasado (hablé) y en futuro
(hablaré).
Las formas verbales también muestran la actitud del hablante ante la acción expresada por
el verbo. Esta actitud se refleja en el modo. Hay tres modos verbales: indicativo,
subjuntivo e imperativo.
• Utilizamos el modo indicativo para expresar acciones que presentamos como reales.
Ej: Mi madre ordena los armarios.
• Utilizamos el modo subjuntivo para expresar deseos o dar ordenes negativas.
Ej: ¡ Ojalá llueva!, No vayas.
• Utilizamos el modo imperativo para expresar ordenes afirmativas.
Ej: ¡ Vuelve aquí!
Debemos evitar el uso del infinitivo para dar ordenes. Por ejemplo, no hay que decir
Guardar silencio, por favor, sino Guardad silencio, por favor.

9. Los tiempos verbales
• Las diferentes formas de un verbo se agrupan en tiempos verbales, que expresan el mismo tiempo y presentan la
acción de la misma manera.
Clasificación de los tiempos verbales
Se clasifican según varios criterios: pueden ser simples o compuestos; pretéritos, presentes o futuros; y
perfectos o imperfectos.
• Tiempos simples o compuestos.
Los tiempos simples están constituidos por formas verbales simples. Ej: canto, viajaba, nadaré…
Los tiempos compuestos están constituidos por las formas verbales compuestas. Ej: he cantado, había nadado…
A cada tiempo verbal simple le corresponde un tiempo verbal compuesto.
• Tiempos pretéritos, presentes o futuros.
Los tiempos pretéritos son aquellos que sitúan la acción en el pasado. Ej: soñé, comía, viajaba…
Los tiempos presentes son aquellos que sitúan la acción en el presente. Ej: sueño, como, viajo…
Los tiempos futuros son aquellos que sitúan la acción en el futuro. Ej: soñaré, comeré, viajaré…
• Tiempos perfectos o imperfectos
Los tiempos perfectos están constituidos por formas verbales que expresan acciones acabadas. Ej: he comido…
Los tiempos imperfectos están constituidos por formas verbales que expresan acciones no acabadas. Ej: caminaba…
Son perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.
Son imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.

10. VERBO HABER
MODO INDICATIVO

11. VERBO HABER- MODO SUBJUNTIVO

12. VOCABULARIO
• SIGLAS Y ABREVIATURAS
Las siglas son palabras nuevas que se crean habitualmente para designar un organismo o
institución y que se forman tomando las letras iniciales de los sustantivos y adjetivos que forman
su nombre (no se consideran las preposiciones ni las conjunciones).
Veamos algunos ejemplos:
ONU: Organización de las Naciones Unidas.
UE: Unión Europea.
Las abreviaturas consisten en escribir la palabra de forma reducida.
Normalmente se utiliza con palabras donde ya está generalizado el uso de la forma abreviada.
Se suele tomar la primera letra o sílaba de la palabra. Por ejemplo: Dª, Sr., Izda.,Km.

13. ARCAÍSMOS,EXTRANJERISMOS Y NEOLOGISMOS
Los arcaísmos son palabras del español antiguo que hoy apenas se usan. Por ejemplo: anteojos es
un arcaísmo que se ha sustituido por gafas.
Los extranjerismos son palabras y expresiones tomadas de otras lenguas. Algunos conservan su
forma original, como stop, y otras se adaptan a nuestra ortografía, por ejemplo, boutique, ballet,
camping, etc.
Los neologismos son palabras creadas para referirse a objetos o realidades nuevas, como blog,
follower, hashtag,selfie, etc.

14. PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES
Las preposiciones y conjunciones son palabras invariables.
Las preposiciones unen unas palabras con otras a las que complementan o especifican.
Las preposiciones son:
A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras,
durante y mediante.
Las conjunciones unen o relacionan palabras o grupos de palabras que corresponden a ideas
semejantes. Por ejemplo peras y manzanas.
Las principales son:
- Conjunciones copulativas. Indican suma: y, e, ni.
- Conjunciones disyuntivas. Indican opción: o, u.
- Conjunciones adversativas. Indican contraposición: pero, sino.

15. ORTOGRAFÍA
La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben igual pero tienen
significados diferentes.
de
Preposición.
Ejemplos: un
vestido de
seda
dé
Del verbo dar. Ejemplos: dé usted
las gracias / Quiero que me dé este
regalo.
el
Artículo: el
soldado ya ha
llegado.
él
Pronombre personal. Ejemplos: me
lo dijo él/ Él no quiere dar su brazo a
torcer.
mas
Conjunción
adversativa.
Ejemplos:
quiso
convencerlo,
mas fue
imposible
más
Adverbio de cantidad. Ejemplos:
hablas más, despacio / Dos más
cinco son siete.
mi
- Posesivo.
Ejemplo: Te
invito a mi
casa.
- Sustantivo
como "nota
musical".
Ejemplo: el
mi ha sonado
fatal.
mí
Pronombre personal. Ejemplos: a mí
me gusta el fútbol / ¿Tienes algo
para mí?
se
Pronombre
personal: se
comió todo el
cocido.
sé
Forma del verbo ser o saber: yo no
sé nada / Sé buenos con ellos, por
favor.

16. si
Conjunción
condicional.
Ejemplo : Si
llueve no
saldremos /
Todavía no sé
si iré.
Sustantivo
como "nota
musical
sí
Adverbio de afirmación o pronombre
personal reflexivo. Ejemplos: ¡sí,
quiero! / Solo habla de sí mismo.
te
Pronombre
Personal.
Ejemplos: te
lo regalo / Te
he comprado
unos guantes.
té
Sustantivo (bebida). Ejemplo: toma
una taza de té.
tu
Posesivo.
Ejemplo:
dame tu
abrigo.
tú
Pronombre personal. Ejemplo: tú
siempre dices la verdad.

17. TEXTOS. GÉNERO PERIODÍSTICO
• LA NOTICIA
• La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita el interés del público. El periodista tiene la responsabilidad de narrar
con la mayor objetividad y veracidad posibles cómo se han producido esos acontecimientos o hechos.
• La noticia tiene unas funciones claramente delimitadas y el periodista trata de cumplirlas con el mayor rigor profesional. El lector recibe la
información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del periodista.
• El estilo lingüístico utilizado está claramente definido por las siguientes normas: claro, concreto y conciso .
• El periodista ordena los datos en la narración de la noticia en orden decreciente a su importancia: parte de los datos más relevantes para
llegar hasta aquellos menos significativos que cerrarán el cuerpo de su noticia. Las noticias siguen una estructura de pirámide invertida .
• En la noticia se deben incluir los datos esenciales para la comprensión del acontecimiento. Se tiene que proporcionar al público las
respuestas a las llamadas cinco W: Quién, qué, cuándo, dónde, por qué ( who, what, when, where, why , a las que se puede añadir el Cómo
( How ).
• La redacción de la noticia presenta unas pautas rígidas con escaso margen para la creatividad u originalidad por parte del profesional de la
información. Sin embargo, es el género que con mayor eficacia cumple la función que podemos considerar prioritaria para el periodista: la
de informar.
• Formalmente, la estructura de una noticia se compone de tres partes: titular, lead o entrada y cuerpo

18. LA ENTREVISTA.
La entrevista es una charla, sobre la base de una serie de preguntas, que sostiene un periodista con otra
persona, con el propósito de obtener informaciones que el profesional desconoce pero que desea descubrir
para satisfacer los intereses de sus lectores.Permite al lector un acercamiento virtual, un conocimiento directo
de aquellos personajes que le resultan interesantes, admirados, queridos...
Los periodistas que realizan este tipo de entrevistas deben saber persuadir al entrevistado y crear un clima de
conversación lo suficientemente agradable para que el personaje se muestre tal y como es en realidad.
Conseguir extraer opiniones interesantes y sinceras del entrevistado depende en gran parte de la destreza y la
psicología del propio periodista. La entrevista siempre debe transcurrir como una conversación grata para el
entrevistado. En muchas ocasiones el entrevistado parte de una actitud desconfiada pero las preguntas y la
conversación del periodista consiguen una disposición mucho más expresiva y sincera de su parte.
Las características de una entrevista son:
1. Lo que es general en la charla, de interés mutuo.
2. Crear un ambiente de confianza; ser agradable al entrevistado.
3. La pregunta puede ser sustituida por una continuidad de movimiento, expresión, etcétera.
4. No hay que tratar de rivalizar con el entrevistado, ya sea en conocimientos o palabras rebuscadas.
5. Romper el nerviosismo que existe en una entrevista concertada previamente. Hallar la confianza.
6. Las preguntas deberán dirigirse al meollo del problema.
7. No dejarse entrevistar por el entrevistado. No convertirse en su secretario

19. • EL ARTÍCULO
El artículo es el juicio presentado por una persona identificada, acerca de un hecho que puede ser de actualidad o no .
Se trata, por lo general, de un artículo de fondo, no necesariamente de actualidad.
El artículo debe ser refinado, sin llegar a ser rebuscado. Su desarrollo debe contener información abundante con
relación al tema que se va a abordar. Sin embargo, no requiere, en forma rígida, los elementos de la noticia.
Hay libertad en la entrada, con tendencia literaria, pero se debe buscar que tenga el máximo de interés y
concentración.
Para esto se debe hacer un balance y análisis de los elementos informativos que se van a manejar, en función de los
lectores.
El aspecto conceptual es muy importante en el artículo; el articulista no debe caer en una excesiva pedantería, porque
se corre el riesgo de romper con la comunicación.
El artículo puede considerarse como un mensaje informativo, conceptual y analítico con figuras literarias, ya que tiene
la pretensión de detectar los elementos de divulgación de cierta calidad.
Las características del artículo se pueden resumir en: brevedad, claridad, honestidad, convicción e interés de servir.