Unidad 6 lengua española (el verbo)

2. UNIDAD 6. CÓMO NOS EXPRESAMOS
LENGUA ESPAÑOLA

3.  Competencia lectora
• Texto teatral : Se necesita héroe
 Vocabulario
• Las frases hechas
• Los refranes
 Gramática
• El verbo. Raíz y desinencia
• El verbo. Número, persona, tiempo y modo
• Los tiempos verbales
 Ortografía
• Signos que cierran enunciados
• Otros signos de puntuación

4. TEXTO TEATRAL
• Género literario que se caracteriza porque los
textos se escriben para ser representados en
un escenario y ante un público.
• En estos textos la acción transcurre gracias a
los diálogos y acciones de los personajes, sin
que intervenga la voz del autor. Los elementos
son la acción, el diálogo, las acotaciones y los
personajes.

5. • La acción: Transcurre gracias a las acciones de los personajes.
Se puede estructurar en actos. Cada acto representa una
parte de la historia. Por lo general hay tres
actos: planteamiento, nudo y desenlace.
• El diálogo de los personajes. Monólogo: un personaje habla
sólo ante el público. Aparte: el actor se dirige al público y le
hace una confidencia, evitando que el resto de personajes lo
escuche.
• Las acotaciones, son indicaciones necesarias para la
representación: objetos que deben encontrarse en escena,
tipo de vestuario, iluminación, música, modo de hablar de los
personajes, su físico.
• Los personajes: Llevan el peso de la acción.

6. • VOCABULARIO
Las frases hechas
Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado
diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Ej: “dormirse en los
laureles” significa “abandonarse”.
Normalmente, para consultar el significado de una expresión en el diccionario, hay
que buscar alguno de los sustantivos que aparecen en ella. Así, para buscar el
significado de la expresión anterior, habrá que buscar la palabra laurel.
Los refranes
Los refranes son dichos populares que contienen una enseñanza, un consejo, una
explicación de un hecho…Ej: No hay mal que por bien no venga expresa la idea de
que de toda situación negativa puede sacarse algo positivo.
Muchos refranes tienen palabras que riman. Ej: Quien canta sus males espanta.

7. ORTOGRAFÍA
Todas las oraciones terminan con un signo de puntuación.
• Las oraciones que afirman o niegan algo se cierran con un punto .
Ej. En la excursión visitaron una catedral gótica.
• Las oraciones con las que se formula una pregunta se escriben entre signos de
interrogación ¿ ?
Uno de apertura ¿ y otro de cierre ? Ej: ¿ Dónde está mi chaqueta?
• Las oraciones con las que se exclamase escriben entre signos de exclamación ¡ !
Uno de apertura ¡ y otro de cierre ! Ej: ¡ Qué regalo tan bonito !
• Para indicar que una oración ha quedado incompleta, sin terminar, se escriben
puntos suspensivos …
Ej: Me gustan los dulces de todo tipo: pasteles, tartas, bombones…

8. ORTOGRAFÍA
Otros signos de puntuación. Aprende y recuerda el uso de estos
signos de puntuación:
• La raya - . Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un
diálogo. Ej: - Ayer fuimos a ver una actuación musical.
• Las comillas “ “ . Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice
alguien. Ej : El profesor de la clase ha dicho: “ Estoy muy contento con los trabajos
realizados”.
• Los paréntesis ( ) . Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios
como fechas, lugares, explicación de siglas… Ej: Daniel Barenboim ( Buenos Aires,
1942) es pianista y director de orquesta.

9. GRAMÁTICA. El verbo. Raíz y desinencia
El verbo
Algunas palabras expresan acciones. Estas palabras son verbos.
Cada verbo tiene diferentes formas. El conjunto de todas las formas de un verbo es su
conjugación. Conjugar un verbo consiste en decir ordenadamente todas sus formas.
Estas pueden ser simples y compuestas:
• Las formas verbales simples son las que constan de una sola palabra. Ej: viajaba, pintó,
duermo…
• Las formas verbales compuestas son las que constan de dos palabras: una forma del verbo
haber y el participio del verbo que se conjuga. Ej: ha viajado, había pintado, habrían
dormido…
Raíz y desinencia
La forma verbal que utilizamos para nombrar al verbo es el infinitivo. Ej: comer, cantar, ir…
Si a un infinitivo le quitamos la terminación -ar, -er o -ir, obtenemos la raíz de ese verbo.
Ej: viaj-, quer-, prohib- . Todas las formas de un verbo comparten la misma raíz. La raíz aporta
el significado básico del verbo.
Las distintas terminaciones que se añaden a la raíz para construir las formas verbales son las
desinencias. Ej: viaj- as, viaj- ron, viaj- é… Las desinencias aportan la información de número,
persona, tiempo y modo.

10. Los modelos de conjugación
Se distinguen tres modelos de conjugación:
• Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ar .
Ej: cantar, jugar, estudiar, bailar…
• Pertenecen a la segunda conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -er .
Ej: comer, correr, beber, saber, …
• Pertenecen a la tercera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ir .
Ej: salir, subir, escribir, conducir…
Verbos regulares e irregulares
Los verbos regulares mantienen la raíz en todas las formas y toman las mismas desinencias
que el verbo que les sirve de modelo de conjugación.
Son irregulares los verbos que tienen formas con una raíz distinta de la del infinitivo o
tienen formas con desinencias distintas a las del verbo modelo.
Para saber si un verbo es regular o irregular, basta con conjugar estos tiempos del modo
indicativo: presente, pretérito perfecto simple y futuro simple. Si estos tiempos no
cambian son regulares.

11. El número y la persona del verbo
Las formas verbales tienen número y pueden estar en singular y en plural.
Están en singular las formas verbales que expresan acciones realizadas por una sola
persona. Ej: investigaba.
Están en plural las formas verbales que expresan acciones realizadas por varias
personas. Ej: investigaban.
Las formas verbales informan sobre la persona que realiza la acción: primera, segunda o
tercera persona.
• Las formas verbales en primera persona pueden ir acompañadas de los pronombres
yo, nosotros/ as.
• Las formas verbales en segunda persona pueden ir acompañadas de los pronombres
tú, vosotros/ as.
• Las formas verbales en tercera persona pueden ir acompañadas de los pronombres
él, ellos /as .
Algunas formas verbales no expresan la persona que realiza la acción. Estas formas
reciben el nombre de formas no personales del verbo.
Son : el infinitivo (trabajar), el gerundio (trabajando y el participio (trabajado). El
infinitivo y el gerundio tienen formas compuestas formadas con el verbo haber:
haber trabajado y habiendo trabajado.

12. El tiempo y el modo del verbo
Las formas verbales sitúan la acción en el tiempo tomando como referencia el momento en
el que se habla. Así, pueden estar en presente (hablo), en pasado (hablé) y en futuro
(hablaré).
Las formas verbales también muestran la actitud del hablante ante la acción expresada por
el verbo. Esta actitud se refleja en el modo. Hay tres modos verbales: indicativo,
subjuntivo e imperativo.
• Utilizamos el modo indicativo para expresar acciones que presentamos como reales.
Ej: Mi madre ordena los armarios.
• Utilizamos el modo subjuntivo para expresar deseos o dar ordenes negativas.
Ej: ¡ Ojalá llueva!, No vayas.
• Utilizamos el modo imperativo para expresar ordenes afirmativas.
Ej: ¡ Vuelve aquí!
Debemos evitar el uso del infinitivo para dar ordenes. Por ejemplo, no hay que decir
Guardar silencio, por favor, sino Guardad silencio, por favor.

13. Los tiempos verbales
• Las diferentes formas de un verbo se agrupan en tiempos verbales, que expresan el mismo tiempo y presentan la
acción de la misma manera.
Clasificación de los tiempos verbales
Se clasifican según varios criterios: pueden ser simples o compuestos; pretéritos, presentes o futuros; y
perfectos o imperfectos.
• Tiempos simples o compuestos.
Los tiempos simples están constituidos por formas verbales simples. Ej: canto, viajaba, nadaré…
Los tiempos compuestos están constituidos por las formas verbales compuestas. Ej: he cantado, había nadado…
A cada tiempo verbal simple le corresponde un tiempo verbal compuesto.
• Tiempos pretéritos, presentes o futuros.
Los tiempos pretéritos son aquellos que sitúan la acción en el pasado. Ej: soñé, comía, viajaba…
Los tiempos presentes son aquellos que sitúan la acción en el presente. Ej: sueño, como, viajo…
Los tiempos futuros son aquellos que sitúan la acción en el futuro. Ej: soñaré, comeré, viajaré…
• Tiempos perfectos o imperfectos
Los tiempos perfectos están constituidos por formas verbales que expresan acciones acabadas. Ej: he comido…
Los tiempos imperfectos están constituidos por formas verbales que expresan acciones no acabadas. Ej: caminaba…
Son perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.
Son imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.