ORIENTACIONES

1. ORIENTACIONES PARA PADRES
1) Las instrucciones deben ser claras y concisas, adecuadas a la capacidad y características
del niño. Mejor sólo una instrucción en cada emisión verbal.
2) Cuando se efectué una demanda oral, es necesario asegurarnos de que antes se haya
establecido contacto ocular.
3) Hacer que el niño lleve una agenda diaria. Esta actividad le enseña a organizar su tiempo,
saber que trabajos hay que hacer.
4) Anticiparle las diferentes actividades y repetir las instrucciones en el momento de
iniciarlas. Es básico asegurarnos de que el niño ha entendido la tarea antes de iniciarla.
5) Es de gran ayuda que en casa tenga un espacio de tiempo para trabajar con los padres y
que supervisen la realización de los deberes. Los padres son piezas fundamentales para
reforzar los aprendizajes.
6) Resulta muy útil comenzar la tarea con ellos, si bien, luego tendrán que continuar la tarea
ellos solos.
7) No compararlo nunca con otros niños.
8) Fraccionar las actividades en pequeñas partes (paso a paso). De esta forma podremos
reforzarlo inmediatamente e invitarlo a seguir trabajando.
9) Hay que tratar con naturalidad sus errores y problemas para centrar la atención. No hay
soluciones mágicas al respecto y sólo el trabajo cotidiano y la constancia pueden ayudarnos
a avanzar.
10) Priorizar la calidad de su trabajo frente a la cantidad. Regular los deberes para casa. Es
preferible, en inicio, que hagan pocos pero bien acabados.
11) Cuando juzguemos su comportamiento o trabajo, es importante intentar sustituir el
verbo “ser” por el “estar”. No debemos decir: “Eres muy distraído, así no aprenderás
nunca.” por: “Estas muy distraído, si quieres puedes hacerlo mejor.” Lo que pretendemos es
enviar el mensaje de que él puede cambiar las cosas (locus de control interno) y evitar las
etiquetas.
12) Concretar al niño qué quiere decir “portarse bien.”