Este documento contiene un conjunto de ejercicios de matemáticas para estudiantes de primer grado. Incluye problemas sobre números hasta 1000, sumas y restas, comparaciones numéricas, y ordenamiento de números de menor a mayor y viceversa. El estudiante debe completar las actividades para demostrar su comprensión de conceptos numéricos básicos.

1. COLEGIO PARROQUIAL SAN JUDAS TADEO
REFUERZOS 2014
ÁREA: MATEMÀTICAS ASIGNATURA: Matemáticas
ESTUDIANTE: GRADO: PRIMERO
FECHA DE ENTREGA: 20 de noviembre de 2014
1. DESEMPEÑOS PARA DEMOSTRAR. Leer y analizar las situaciones presentadas en el ámbito
numérico de cero a mil y encontrar los procedimientos correspondientes.
A. ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
Luisa
Sara
Mateo
José
Pedro
Con base en la información anterior contesta las siguientes preguntas.
a- El niño que tiene la mayor cantidad de abejas es:______________________________
b- La cantidad de abejas que reúnen los cinco niños es:___________________________
c- Cuantas canicas reúnen entre José y Mateo. __________________________________
B. Pedro y Sara van a jugar a las tres. El reloj que indica correctamente la hora de juego es:
C. Escribe en letras los siguientes números

2. 469
73
14
1.000
286
D. Completa escribiendo el signo correspondiente (mayor que>, menor que < o igual =)
10 78
583 538
946 369
375 270
143 531
64 64
E. Escribe el número anterior y posterior
12
250
728
95
306
F. Separa los números en unidades, decenas y centenas
Centenas Decenas Unidades
538 5 30 8
842
751
328
643
G. Resuelve los siguientes problemas.

3. Carlos tiene hoy $650 ¿Cuánto dinero recogió si ayer tenía 200?
R/
David vio que en el frutero de su casa había una decena de manzanas rojas y cuatro manzanas verdes;
Álvaro contó una decena de peras verdes y ocho peras amarillas. ¿Quién contó mayor número de
frutas?
R/
H. Escribe el número que cumple con las condiciones dadas.
4 está en el lugar de las decenas. 2 está en el lugar de las unidades
6 está en el lugar de las centenas 1 está en el lugar de las decenas
2 estas en el lugar de las unidades 0 está en el lugar de las centenas
El número es: El número es:
0 está en el lugar de las decenas 7 está en el lugar de las centenas
9 está en el lugar de las centenas 0 está en el lugar de las decenas y
Y en el de las unidades. De las unidades.
El número es: El número es:
I. Realiza las siguientes sumas y restas.
59 – 23 = 88 – 44 = 37 – 31= 46 – 46 =
18 – 11 = 62 – 22 = 74 – 10 = 99 – 91 =

4. J. Ordena de menor a mayor cantidad los siguientes números.
162, 354, 285, 402 ___, ___, ___, ___
546, 398, 205, 100 ___, ___, ___, ___
263, 409, 115, 560 ___, ___, ___, ___
Ordena de mayor a menor cantidad de los siguientes números.
105, 205, 505, 200 ___, ___, ___, ___
106, 309, 512, 701 ___, ___, ___, ___
185, 459,358, 595 ___, ___, ___, ___
3. BIBLIOGRAFIA – CIBERGRAFÍA.
NOTA: FORMA EVALUATIVA.
1. El trabajo se presentara en hojas tamaño carta.
2. Manuscritas cada una de las respuestas.