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Mapas de aprendizaje y técnicas de memorización Integrantes: Luis Imaña Renato Livia Jose Luis Zeballos Rodrigo Mendiola
El objetivo es presentar una guía para el entendimiento de la técnica de mapas de aprendizaje y para aprovechar al máximo la memoria. Introducción
Dibujar un objeto o palabra en el centro que represente el tema
Alrededor escribir palabras libremente con líneas que se relacionen con el objeto en el medio
Seguir escribiendo. Puede asociar ideas con palabras ya escritas.
Las ideas son agrupadas en ramas extendiéndose.
Escoger una palabra clave para comenzar. Elegir pocas palabras que sirvan como subtítulos para la idea principal
VS.
Desventajas: ,[object Object]
Uso de espacio excesivo
Desorden, lo cual implica no entender lo escrito
Obligación de ajustar el pensamiento a un formato diferente al de uno,[object Object]
Menos espacio      utilizado
Facilidad para comprender la temática de la exposición
Rápido entendimiento y más orden,[object Object]
Pensamiento Analítico vs Pensamiento Creativo Al pensar en una forma estrictamente analítica, tiende a elegir aquellas soluciones que resuelven el problema de manera mas obvia, excluyendo a todas las demás
Es necesario un balance de los dos o en mejor de los casos tener predomino de uno sobre otro.
estilos
Comienza en el centro de la hoja Escriba una palabra por línea Use símbolos, signos y flechas Usar detalles singulares en su mapa de aprendizaje Reglas
¿Qué es la Memoria? ,[object Object],¡Nadie lo sabe! La memoria parece estar en todos lados y en ninguno.
En el comienzo era la imagen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 Auditiva: se recuerda lo que se oye.
 Cinética: se recuerdan movimientos y sentimientos.
 Táctil: se recuerda lo que se toca con las manos.
 Gustativa: se recuerdan sabores.
 Olfativa: se recuerdan aromas y olores.,[object Object],[object Object],[object Object]
La mayoría de las técnicas de memorización se basan en estos elementos. Lógica e imaginación En una pila tiene un sistema de reglas construido lógicamente , en general basado en números. En la otra pila tiene las palabras que se supone debe recordar.
Asociaciones ,[object Object],[object Object]
Sirve para recordar cosas en una secuencia. Pegar imagen de la lectura. La primera palabra es el punto de partida, el primer eslabón de cadena. Luego asociará esta palabra con la que siga de la lista y así sucesivamente.   Eslabones de cadena

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Mapas de aprendizaje

  • 1. Mapas de aprendizaje y técnicas de memorización Integrantes: Luis Imaña Renato Livia Jose Luis Zeballos Rodrigo Mendiola
  • 2. El objetivo es presentar una guía para el entendimiento de la técnica de mapas de aprendizaje y para aprovechar al máximo la memoria. Introducción
  • 3. Dibujar un objeto o palabra en el centro que represente el tema
  • 4. Alrededor escribir palabras libremente con líneas que se relacionen con el objeto en el medio
  • 5. Seguir escribiendo. Puede asociar ideas con palabras ya escritas.
  • 6. Las ideas son agrupadas en ramas extendiéndose.
  • 7. Escoger una palabra clave para comenzar. Elegir pocas palabras que sirvan como subtítulos para la idea principal
  • 8. VS.
  • 9.
  • 10. Uso de espacio excesivo
  • 11. Desorden, lo cual implica no entender lo escrito
  • 12.
  • 13. Menos espacio utilizado
  • 14. Facilidad para comprender la temática de la exposición
  • 15.
  • 16. Pensamiento Analítico vs Pensamiento Creativo Al pensar en una forma estrictamente analítica, tiende a elegir aquellas soluciones que resuelven el problema de manera mas obvia, excluyendo a todas las demás
  • 17. Es necesario un balance de los dos o en mejor de los casos tener predomino de uno sobre otro.
  • 19. Comienza en el centro de la hoja Escriba una palabra por línea Use símbolos, signos y flechas Usar detalles singulares en su mapa de aprendizaje Reglas
  • 20.
  • 21.
  • 22. Auditiva: se recuerda lo que se oye.
  • 23. Cinética: se recuerdan movimientos y sentimientos.
  • 24. Táctil: se recuerda lo que se toca con las manos.
  • 25. Gustativa: se recuerdan sabores.
  • 26.
  • 27. La mayoría de las técnicas de memorización se basan en estos elementos. Lógica e imaginación En una pila tiene un sistema de reglas construido lógicamente , en general basado en números. En la otra pila tiene las palabras que se supone debe recordar.
  • 28.
  • 29. Sirve para recordar cosas en una secuencia. Pegar imagen de la lectura. La primera palabra es el punto de partida, el primer eslabón de cadena. Luego asociará esta palabra con la que siga de la lista y así sucesivamente. Eslabones de cadena
  • 30. Muchas gracias por su atención