tecnicad de memorizacio

1. tecnicasdememorizacion
UNJBG 2016
Integrantes:
-Huarahuara Thoma , Raul
-Martinez Condori , Andres
Alberto
-Acero Zapana , Elmer
-Gonzales Maquera, Edwin
-Ticona Flores,Alvaro

2. Concepto:
Las técnicas de memorización sustentan el poder de la memoria. Es así por la construcción de la estructura, sentido y significación,
que se atribuyen a la información antes desprovista de esas características. Es como si fuera agregado un sentido adicional a la
información básica, a fin de que sea memorable. Por lo tanto las técnicas de memorización no precisan ser aplicadas a los datos que
ya llaman la atención y que hacen evidente sentido en el contexto.
Escrito por: José de Jesús Ochoa Ornelas.
Rafael Oropeza Monterrubio.
“Aprendizaje acelerado, la revolución educativa del siglo 21”

3. Finalidad
La finalidad esta presentación , es dar a conocer a nuestros
compañeros las tecnicas de memorizacion para su uso académico
, veremos los diferentes tipos , fases de las técnicas de
memorización .Además de este sencillo y básico método de
estudio, pero que no todo el mundo estudiantil sigue, te
facilitamos otras técnicas de estudio, de memorización y
consejos y trucos que pueden resultar útiles a la hora de
estudiar.

4. OBJETIVOS
Son objetivos esenciales que se pretenden:
• Por una parte, la aceptación de la responsabilidad
que supone el ser hoy un estudiante que se
preparapara ser un buen profesional.
• Comprender la necesidad de dominar las técnicas
antes mencionadas para alcanzar calidad en nuestro
trabajo en menos tiempo.
• Adquirir conocimientos acerca de las estrategias
de estudio más actuales y exitosas.
• Poner en práctica de estos conocimientos,
adecuándolo a su modalidad de razonamiento y a su
esquema de pensamiento individual.
•Construir la estrategia de estudio que más se
adecúa a sus potencialidades y que con mayor
probabilidad le asegurará éxito.
• Permite estudiar lo justo en el tiempo justo.

5. Tecnicas de Memorizacion
¿Que son?
Son técnicas que nos van a permitir una mejor asimilación de la información y su
posterior evocación.
Razones para utilizar estas técnicas:
1.Funcionan
2.Vemos los resultados positivos desde el primer día
3.Ahorramos tiempo y esfuerzo
4.Nos resultará mucho más fácil recordar la información en el examen
5.Nos ayudan a organizar la información y así la entendemos mejor
6.Tenemos demasiado material y no sirven los métodos “tradicionales” que estamos
utilizando
7.Obtendremos mejores notas en la selectividad, facilitando el ingreso en la carrera
universitaria que nos interesa
8.Aumentan nuestra autoestima y nuestra motivación en los estudios
9.Eliminan la ansiedad durante el estudio y en el momento del examen, porque tenemos
mejor controlado el material
10.Nos ayudan a mejorar nuestra capacidad mental general

6. Fases de la memorización :
Una vez que percibimos algo, comienza un proceso que conduce a la memorización de esa
información. Esto se consigue con las siguientes fases:
Comprensión: Supone la observación a través de los sentidos y entender esa información.
Conservación: Esta fase está en función del interés, la concentración y el entrenamiento de la
persona, y de todos estos factores dependerá el modo en que se se memoriza.
Evocación: Significa sacar al plano de la conciencia los conocimientos almacenados.
Reconocimiento: Consiste en la interrelación de los conocimientos nuevos y previos.

7. 1. El Recorrido:
Imagina que cada punto que tengas que aprenderte es una imagen de un recorrido. Sólo tienes que ir
uniendo los puntos con un recorrido lógico. Por ejemplo: Imagina un recorrido en un automóvel, la primera
imagen, el auto, la segunda el semáforo, y así sucesivamente: la carretera, el cruce... De esta forma, nunca
te olvidarás del orden de los elementos de los apuntes, si sigues el recorrido lógico no se olvidará ninguno de
ellos.
A veces, la mejor forma de memorizar conceptos es buscar una regla que los relacione de un modo
sencillo para que podamos asociarlo sin errores.

8. 2. Mnemotecnia:
Es una de las técnicas más conocidas por los estudiantes de todos los niveles y consiste en
hacer una palabra con las iniciales de cada una de los elementos de una lista. Esa palabra,
memorizada, les ayudará en el examen, porque con esa palabra recordarán cada una de las
diferentes divisiones.

9. 3. Simbolismo:
Si la subdivisión que hay que aprenderse está con números, es mejor que los sustituyas por
letras, y así puedas luego aplicar la regla mnemotécnica (mira el numeral 2 arriba). Es lo que se
llama simbolismo, "fabricar" una palabra a partir de la nada.

10. 4. La historia:
Esta es una técnica muy divertida, porque consiste en crear una historia a partir de los datos que hay que
aprenderse. De esta forma te lo aprenderás de manera entretenida y casi nunca se te olvidarán las cosas que
memorizaste.
5. Asociación
Consiste en asociar los conceptos nuevos con los que ya se poseen. Existen diversas maneras de
establecer asociaciones:
– Comparar o contrastar: asociamos el dato a un hecho conocido. Por ejemplo, en el año que surge
Internet se casaron mis padres.
– Asociar con ejemplos: incorporamos el significado de una palabra utilizando una frase en la que se
emplea. Por ejemplo, si queremos recordar el concepto de “habitus” de Bourdeiu, “tengo el habitus
de usar determinada marca de jeans”.

11. 6. Trocear la información
Si queremos recordar un número nos resultará más fácil si lo dividimos en grupos de dos,
tres o cuatro números. Por ejemplo, si debemos recordar el número 245689, podemos
memorizarlo más fácilmente como 24 – 56 – 89.
7. Agrupar la información
Es el caso contrario al anterior y se emplea cuando la información viene muy fraccionada; en
estos casos resulta más fácil agruparla en pequeños grupos. Por ejemplo, si debemos
memorizar una cadena de números como 2 – 5 – 7 – 0 – 2 – 4 – 6 – 9 – 3 – 1 – 8 – 9,
resultará más fácil de recodar si la agrupamos: 2570 – 2469 – 3189.

12. 8. Exageración
La memoria del ser humano es muy receptiva frente a lo absurdo. Si una información nos causa
sorpresa, no la olvidaremos. Por ejemplo, será difícil que una mujer (y tal vez, también un hombre)
olvide la siguiente frase de Bourdieu: “Existe una asimetría radical entre el hombre, sujeto, y la
mujer, objeto del intercambio; entre el hombre responsable y dueño de la producción y de la
reproducción, y la mujer, producto transformado de ese trabajo.” (La dominación masculina, P.
Bourdieu)
9. Ritmo y rima
Ponerle música a un texto o recitar como un poema facilita la memorización. Y si no, basta con
recordar las rimas que de pequeños hacíamos para memorizar las tablas de multiplicar.
10. Recordar el contexto
Puede resultar de gran utilidad recordar algo si se trata de visualizar el momento en que el que

13. Tipos:
La Repetición Activa:es la más utilizada. consiste en repetir
un contenido varias veces hasta que se quede en la memoria.
tienes sus ventajas e inconvenientes , pero con ayudas es muy
válida.
Los Acrónimos:es muy Utilizada comercialmente. consiste en
formar una palabra con componentes silábicos de las palabras
que queremos memorizar.
La Asociación de Lugares:Consiste en asociar los elementos a
memorizar lugares de un recorrido conocido.

14. La Asociación de Imágenes: Es una técnica en la que se
utiliza la imaginación. consiste en encadenar una serie de
imágenes que corresponden a las palabras que queremos
memorizar.
El código Digital:Es una técnica que sirve para recordar
datos numéricos. consiste en asociar a cada dígito una
palabra o una letra para construir una cadena de imagenes.

15. Reglasparamemorizar
➔No memorizar algo que no comprendas.
➔Seleccionar los puntos más importantes.
➔Organizar información de manera coherente para comprender
mejor
➔Repasar y repasar a intervalos frecuentes para no olvidar
➔Dividir el material de estudio en trozos más cortos par
poder memorizarlo.

16. formasparamejorarlamemoriaalargoplazo
Para cualquier tipo de información se “fije” , de manera
permanente , intervienen diferentes aspectos .
-La fuerza Emotiva o sentimental asociada al evento:entre más
sea el impacto que involucre a estos dos aspectos ,más
duradera será la fijación en la memoria, lo mismo ocurre con
eventos muy traumáticos como ser testigo de un accidente
fatal.
-Motivación del estudiante:Este aspecto ya fue tratado con
anterioridad y aquí solo se recuerda que es uno de los más
importantes para fijar informacion o desarrollar habilidades.

17. -Repetición constante: Cuando se recibe información , aún
siendo intrascendente , si se repite lo suficiente , pasa a
la memoria de largo plazo .Tal el caso de un número
telefónico , las placas de un automóvil , DNI, etc.
-Asociaciones: Este es el caso de la flor mencionada con
anterioridad.Una vez que se contempló,con el solo hecho de
oler el perfume correspondiente se recuerda la forma y el
color de la misma .Las asociaciones son muy importantes para
el aprendizaje acelerado.
-Coordinación cerebral:La mayoría de los expertos señalan que
la memorización , de cualquier información , es mejor cuando
se hace participar a los dos hemisferios cerebrales.Para
lograrlo se sugiere usar
colores,música,maquetas,planos,modelos,etc.

18. -Aprendizaje grupal o cooperativo: Es uno de los aspectos más
olvidados en los sistemas convencionales de enseñanza yy que
tanto ha dañado el grado de aprendizaje de los estudiantes.
En el aprendizaje acelerado es mu importante que el maestro o
facilitador esté familiarizado con los diferentes tipos de
memoria y su utilidad para el aprendizaje efectivo .

19. bibliografía
-
https://books.google.com.pe/books?id=iY8vu2g3JUkC&printsec=fr
ontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
-Jos Ochoa,Rafael Oropeza Monterrubio.”Aprendizaje
acelerado,la revolución educativa del siglo 21”.Panorama
Editorial ,S.A. de C.V.2004.
http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/memoria